【正文】 滴；秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉隨風(fēng)飛舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飛舞……讓我們到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，然后，拿起你手中的筆，用優(yōu)美的語言描述出來，一定是一篇好文章。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定順序?qū)懴聛怼?．想一想，明確要求——順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫對象。3．提出要求——典型：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的；新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的。五、點撥技巧，言之有法。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來，校園的美景自然會呈現(xiàn)在讀者眼前。總之，可以從事物的種類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度，或者從事物的靜態(tài)動態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點，展現(xiàn)特點。4．題目生動傳神。六、點撥思路，動筆起草。觀察景物時要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀察點，介紹的時候就按照觀察的順序像小導(dǎo)游一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態(tài)，聽到動聽的聲音……七、評議習(xí)作，范文引路。走進校門，首先映入眼簾的是一個多邊形的大花壇。臨近夏天的時候，花壇里的花兒竟相開放，它們在花壇中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳撲鼻。她們在花壇中傲然挺立，和松樹一起接受秋天的挑戰(zhàn)。每間教室都非常的寬敞、明亮。教學(xué)大樓的前面有四個花壇?；▔镩L著一叢叢可愛的鮮花，有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。操場里面是草坪，像一個綠色的毯子。左邊的圓柱上刻著一只栩栩如生的雄雞，它挺胸抬頭，高高地伸著脖子，好像在提醒我好好學(xué)習(xí)，天天向上。聽徐主任講：這個旗桿長13米，象征著13億華夏兒女共鑄中華民族的擎天大柱。另一棟白色的教學(xué)樓格外漂亮，上面有紅色的幾個字：“勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)……”，十分醒目。它給我們帶來了很多的快樂。每天，那歡樂的笑聲隨著風(fēng)兒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……也許連小鳥也聽見了吧，要不，它們怎么會落在樹梢上傾聽呢？學(xué)校墻外，幾株古老的楊槐樹探進頭來，張望著我們可愛的校園，仿佛也要把自己融進這兒童樂園之中。3．評選最佳。在教學(xué)中，我是這樣指導(dǎo)的。本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。范文：《讀書的樂趣》書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。記得三、四歲的時候，我特別喜歡哭鬧。當(dāng)書中的主人公開心時，我會高興得手舞足蹈；當(dāng)書中的主人公煩惱時，我會絞盡腦汁為他出謀劃策；當(dāng)書中的主人公……一轉(zhuǎn)眼，我開始了小學(xué)生涯，學(xué)了拼音，認(rèn)識了字寶寶，我已經(jīng)不再滿足于只有圖片的連環(huán)畫了。我為《西游記》中機智勇敢的孫悟空喝彩，為《紅樓夢》中才貌雙全的林黛玉感到惋惜，欽佩《三國演義》中膽識過人、神機妙算的諸葛亮，為《水滸傳》中的梁山好漢們拍案叫好……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，憑著對文學(xué)創(chuàng)作的執(zhí)著和酷愛，我在《人民文學(xué)》主辦的中國校園文學(xué)“新人杯”全國作文大賽和第二屆全國中小學(xué)生“新課堂”創(chuàng)新作文大賽中脫穎而出，在學(xué)校組織的各類作文比賽中屢次奪冠，并有多篇文章、詩歌刊登在《雛鷹》校刊上，詩歌《春天到》還發(fā)表在《慈溪日報》上。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。同學(xué)們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認(rèn)識和感悟。根據(jù)主題有兩個要點需要注意：本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫?！痹谖已壑?，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書?，F(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。蒙朧中，我看見屈原向我走來，他向我訴苦說：“楚莊王那個昏君，竟然不聽我的勸告，導(dǎo)致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦？”我點點頭，非常同情他。”書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道?！蔽矣X得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學(xué)、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……上二年級的時候，我擁有了第一本屬于自己的文字書——《海底兩萬里》。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來?！?，直到這時，我才想起作業(yè)還沒完成，匆匆忙忙的補完作業(yè)后，我把書偷偷帶到被窩里。他簡直就成了我生命的一部分。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。我迫不及待地走入了書的世界了。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……第二天醒來時，我發(fā)現(xiàn)那本書還被我牢牢地抱在胸口上。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經(jīng)成為了我的一切。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。也就是我第一次看《西游記》?！段饔斡洝愤@個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具?！币粫r間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說地……早上起床，我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，一個個生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前?！吨芏鱽淼墓适隆犯嬖V我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《海倫在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。二、注意寫作順序，內(nèi)容充實。也就是在文中一定要表達出與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。一、審清題目，確定寫作主題。書，是一杯剛泡好的西湖龍井，細(xì)細(xì)品味，一股醇香正入喉中。書，是我的形影不離的好朋友。從書中，我了解到了什么是真假、善惡、美丑。誰知我竟破涕為笑，津津有味地翻看著。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養(yǎng)，充實了自己，豐富了課余生活。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。二、然后注意寫作順序，內(nèi)容充實。也就是在文中一定要表達出與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。本次習(xí)作的題目是“我和書的故事”。同學(xué)們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認(rèn)識和感悟。然后，學(xué)生自主修改或組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作，提升質(zhì)量。我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施又多又好呢！每間教室的左邊側(cè)墻上，都有一臺黑灰色的29寸大彩電，它每周星期三都要播放學(xué)校里發(fā)生的好人好事以及國內(nèi)外各地的新聞，現(xiàn)在學(xué)校還專門開放了電教室，讓我們自由地與世界“聯(lián)網(wǎng)”。從教學(xué)樓的小門一出去，就可以看到一棵高大挺拔的參天大樹，秋天，樹上的花一朵朵地往下掉，花朵呈燈籠形狀，我們叫它“燈籠樹”。每年的春秋運動會也在這里舉行，操場上留下了同學(xué)們矯健的身影，留下了同學(xué)們你追我趕的動人場面……操場的圍墻上有一副巨大的世界地圖，它開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，它就像我們的領(lǐng)航員，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。路的左邊長滿了錯落有致的灌木，另一邊是一片草叢，草叢里長著幾棵婀娜多姿的柳樹，晨風(fēng)輕輕地?fù)徇^，幾位“少女”就在草叢中扭動著優(yōu)美的姿態(tài)。我愛美麗的校園我的學(xué)校座落在秀麗的太白巖山腳下，它既是一