三顆枸杞豆的讀后感(文件)
【正文】 了鋪墊。運用擬人修辭手法，把無形的海風(fēng)化為有形，比“吹落”等詞更生動、形象。第五篇：三顆枸杞豆教案《三顆枸杞豆》教案教學(xué)目標(biāo)欣賞生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫。教學(xué)重點（難點）欣賞生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫。你可曾想到，三顆紅色的枸杞豆卻能改變一個人的一生，讓他從一個出名的“淘氣鬼”變成了以后的植物學(xué)家。蚱zh224。ng驚詫ch224。渺miǎo茫殷yān紅凄qī楚chǔ樺hu224。（催我奮進的三顆枸杞豆；啟示生命意義的三顆枸杞豆；征服我的三顆枸杞豆；富有教育意義的三顆枸杞豆；三叔送我的三顆枸杞豆；……）這三顆有著特殊意義的枸杞豆，征服了年少的“我”，最終使“我”成就了一名植物學(xué)家。雖然三天兩頭挨打，但不怕打的“我”，沒有改變自己。三叔則是現(xiàn)身說法，用自己失敗的人生體驗來教育“我”，用充滿希望的話語來鼓勵“我”，用三顆紅色的枸杞豆來啟示“我”。（2）你認為三叔的一生是怎樣的一生？（失敗、虛度、遺憾……）有沒有不同看法？這三個“O”有沒有別的含義？有沒有積極意義？（提示：建筑師、作家、生物學(xué)家，三叔都沒有達成這些理想。第一次與三叔相遇時，結(jié)尾是這樣寫的我呆呆立了一會兒。這些圖畫和鐵環(huán)有什么含義？畫這些圖畫的目的何在？(面對三叔，“我”發(fā)現(xiàn)山里的一草一木，他懂得那么多；自己平時只是粗心、貪玩，卻沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。但我這回把它猜出來了?！叭w枸杞豆”是三叔去世后留下的三個遺憾，他沒有實現(xiàn)自己的愿望，告誡“我”不要像他那樣虛度光陰，遺憾終身。五、拓展延伸三叔臨死前，托我的父母給我捎了三顆枸杞豆，這是三叔給我的謎語，但“我”已經(jīng)猜出來了！請同學(xué)們結(jié)合對全文的理解，發(fā)揮想象，一句話來表示三顆枸杞豆的含義，你會怎樣表達呢？例如：枸杞豆已不僅僅是個自然的物，更是一種象征。全文用倒敘的寫法，按時間順序記敘“我”童年在三顆枸杞豆的影響下，明白了要珍惜時間，珍惜生命的道理。（一）景物描寫景物描寫的方法：①用生動、準確的語言體現(xiàn)景物的特征；②恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，如比喻、擬人；③多角度地描寫景物，表現(xiàn)人物的感情。小樹林的一切都散發(fā)出誘人的魅力。把太陽說成“紅色的車輪”，有什么含義？明確：前進的車輛，車輪總是滾滾向前的。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。仔仔細細地望，好像在望一個紫色的燈盞。）三叔說：“這也是太陽？這也是太陽！”任何理解這句話？明確：前句用問號，表示懷疑，因為“我”是小孩不是太陽；后句用感嘆號，表示三叔對“我”的鼓勵和希望，因為“我”生命的路還很長，有的是時間，有的是希望。特別是用三幅畫來比喻三歲數(shù)失敗了的三個理想，用三個“0”了比喻三叔的一事無成，不僅生動形象，而且給人以深刻的啟迪、教育。有一句話說得好：“拳頭只能征服皮肉，深刻的啟示才能觸及心靈”，希望同學(xué)們能帶著這篇課文給你的啟示讓你的人生從此有一個更美好的開始！最后送大家一份禮物——一組名言警句，與大家共勉。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。陽春布德澤，萬物生光輝。我生待明日，萬事成蹉跎。（清 錢泳《明日歌》）六、布置作業(yè)發(fā)揮想象：假如你在現(xiàn)實生活中遇到了年輕時的“三叔”，你會怎樣勸說他珍惜時間？搜集有關(guān)時間或生命的名言警句。朝看東流水，暮看日西墜。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。師小結(jié)：作者程海就是用如此生動細致的語言，描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對“我”的教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。試舉兩例來說明。）“他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。（二）人物描寫（對三叔的描寫）“那人慢慢地站起來，手里拿著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身子……”（表現(xiàn)三叔疾病纏身，身體虛弱?！凹t色的”是因為快要落山的太陽是紅彤彤的。這時太陽快要西沉。在三叔眼中，大自然是可研究的，里面有許許多多未知的世界，等待我們?nèi)パ芯?，來襯托他知識的淵博，對生命的期待）文章開頭有關(guān)春天山谷里的小樹林的描寫有什么特點？又有什么作用？明確：從視覺、聽覺的角度來寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生動形象地襯托了孩子在大自然中的愉快生活。今天這節(jié)課我們主要來品賞課文生動細致的語言。全文采用了什么記敘順序？又有什么作用？明確：全文采用了倒敘寫法。從這啟示中，“我”懂得了珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。對三叔是三個遺憾的零，他的夢想都有沒有實現(xiàn)，是夢想的終結(jié)，對“我”是一個起點，“我”年紀還小，三叔希望他不要重蹈他的覆轍，要以三叔虛度一生的教訓(xùn)為鑒，以現(xiàn)在為起點，抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)。)（三副畫與三個圓圓的“О”想照應(yīng)，課文中原句可回答；面對生命的結(jié)束，三叔評價自己時，因未完成生命中的愿望，而悔恨。為什么“我”會有這樣的感覺？第二次與三叔相遇時，三叔在泥土上畫了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。）他一直想抓住太陽，三個圓圈就是太陽，因為他沒有抓住時間，所以他的大好前程也白白浪費掉了，他的時間里也包括了他的理想，想做一位建筑師、作家、生物學(xué)家，但他沒有抓緊時間，他的三個太陽最終落下了，只能唉聲嘆氣，看太陽慢慢落下以及他的生命慢慢的枯竭。
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