一粒紐扣小班教案(文件)
【正文】 幼兒意識(shí)到要演好這幾個(gè)動(dòng)作）。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很有趣，通過(guò)幼兒喜歡游戲、愛模仿這些特點(diǎn)，老師拿著一根魔法棒，一會(huì)兒把他們變成小兔子，學(xué)小兔子的動(dòng)作，說(shuō)小兔子的話，一會(huì)兒把他們變成小刺猬，學(xué)小刺猬的動(dòng)作，說(shuō)小刺猬的話，很好地實(shí)現(xiàn)了師幼的互動(dòng)，也很輕松有趣地讓幼兒在游戲中就完成了整個(gè)故事的復(fù)述。二、教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣高級(jí)思維的本質(zhì)特點(diǎn)是追問(wèn)，追問(wèn)很好地訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言思維能力，讓幼兒學(xué)會(huì)深入思考。那為了看得更仔細(xì)，小兔子還做什么了？幼兒又會(huì)去看繪本找答案，知道了小兔子看得仔細(xì)知道了紐扣的顏色和樣子和自己不一樣。其實(shí)還可以加上和多媒體的互動(dòng)，如：我們一起來(lái)給畫面配音，看小老鼠還問(wèn)了其他小動(dòng)物，他們?cè)谡f(shuō)些啥呢，我們給他配上話語(yǔ)和動(dòng)作吧。第三篇：小班區(qū)角教案：扣紐扣扣紐扣系列一一、材料提供可以放置在桌上或地上的立體樹、樹枝上能懸掛小玩具。第三階段：在玩具樹上做出動(dòng)物、交通工具、水果等標(biāo)記。三、提示a．觀察重點(diǎn)：幼兒是否能將玩具上的繩圈，以較靈活的動(dòng)作掛到樹枝或掛鉤上，是否需要降低或提高操作的難度。也可在掛鉤邊貼上各種不同的動(dòng)物和物品的標(biāo)記，讓幼兒看看標(biāo)記、找找玩具、一一對(duì)應(yīng)地掛上玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備：一顆紐扣、ppt、塑封的動(dòng)物衣服圖片等。PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？。（提問(wèn)：它會(huì)怎樣問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？如果你是小刺猬會(huì)怎么回答呢？）小結(jié)：小刺猬的紐扣上有六個(gè)洞眼，所以不是小刺猬的紐扣。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣?！闭f(shuō)完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。幼兒操作時(shí)，擺放的圖片位置欠妥，應(yīng)夾在活動(dòng)室周圍。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。⑴、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰(shuí)？它以為自己是誰(shuí)？３、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件?；顒?dòng)反思：師幼關(guān)系對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效益和幼兒健康全面發(fā)展，具有極其重要的價(jià)值?！拘“嗾Z(yǔ)言活動(dòng)紅紐扣教案】相關(guān)文章：《臉紅的番茄》的教案：水。環(huán)境，必須建立在民主、平等的師幼關(guān)系。⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？４、經(jīng)驗(yàn)分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫活動(dòng)過(guò)程：１、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。理解詞匯：蹦蹦跳跳。驗(yàn)證講評(píng)師：你們拿到的是一顆什么樣的紐扣？你們把紐扣送給了誰(shuí)？我們一起看看對(duì)不對(duì)？ 活動(dòng)反思：通過(guò)ppt，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，積極參與，在有趣的故事中輕松愉快地認(rèn)識(shí)了顏色、形狀、大小、數(shù)量等數(shù)的知識(shí)。）小結(jié)：媽媽說(shuō)，“你把紐扣放上來(lái)，試試看對(duì)不
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