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《法制教育》班會課教案(文件)

2024-11-09 12:53 上一頁面

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【正文】 ; :違法犯罪與不良行為的關(guān)系;,討論總結(jié):輕度、中度及嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)及特征;《死囚犯寫給弟弟的一封信》,小組討論,總結(jié),; ,進(jìn)行法律知識問答及案例分析,進(jìn)一步體驗(yàn)知法守法的重要性。附:班會課詳細(xì)資料,供參考選用。今天我們一起來學(xué)習(xí)一下這兩個法律詞語。而我們平時的一些不良行為,往往在不加注意任其發(fā)展,最終會導(dǎo)致走上違法犯罪的可怕道路。案例1:小強(qiáng)今年5歲,非常淘氣,中學(xué)生大明,今年15歲。因?yàn)樾?qiáng)只有5歲,是未成年人,無民事行為能力,不能承擔(dān)民事法律責(zé)任,而大明已年滿15歲,對事情的后果有預(yù)知判斷,大明對小強(qiáng)進(jìn)行“教唆”,造成后果,所以應(yīng)該由大明承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失?!笨偨Y(jié):由于法制觀念淡薄,法律知識欠缺,在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生;而因缺乏法律意識,在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時卻不會保護(hù),吃啞巴虧的人也確有不少。我現(xiàn)在唯一能夠做的,是給你留一句話:千萬要學(xué)好,決不可做壞事,就是很小很小的壞事也不可做。見了好的東西,眼睛就盯住不放,心里發(fā)癢,手也癢了,總控制不住自己。本來,這是改掉壞毛病的好機(jī)會,管教干部也都很和氣,天天組織學(xué)習(xí),講道理,也盡了心。教學(xué)過程:出示文字資料和圖片資料:第一組:文字資料:“弱智兒遭虐待死亡”(見擴(kuò)展資料)圖片:“三缺一,湊個手”第二組:圖文資料“老師打?qū)W生耳光”圖片:地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥葘W(xué)生分析,老師歸納,說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。因此,如果要制止這些現(xiàn)象,必須通過立法,用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害,保護(hù)青少年的身心健康。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升,而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。)二、青少年的健康成長關(guān)系重大,需要國家給予特殊關(guān)注(板書)青少年能否健康成長,能否肩負(fù)起歷史賦予的重任,直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。(板書)第一、保障未成年人的合法權(quán)益。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等?!白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則,簡稱教育原則。作者:周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué)周如舉收集整理免費(fèi)下載。新課小結(jié):(用課件小結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理:制定未成年人保護(hù)法的必要性。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。憲法規(guī)定?quot。第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。所以,制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律,就顯得尤為重要。從這方面來說,也必須加強(qiáng)立法,約束青少年的行為。據(jù)公安部調(diào)查,我國青少年犯罪率呈上升趨勢。浙江省少管所調(diào)查表明,大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲,最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。包括如下內(nèi)容:家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待,甚至虐待,強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等;學(xué)校忽略學(xué)生安全措施,釀成事故,老師教法不當(dāng),體罰或變相體罰,使學(xué)生身心受挫;社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益,雇傭童工,兜售不健康的圖書、音像制品,用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。第五篇:班會課法制教育教案:預(yù)防和減少青少年犯罪作者:周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué)周如舉收集整理免費(fèi)下載班會課法制教育教案:預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目標(biāo)知識與技能:青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù);青少年的健康成長離不開法律;我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義;掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。偷得多了,十次八次不被發(fā)現(xiàn),但
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