【正文】 因?yàn)榍f稼枯死，只能見(jiàn)“土”；樹(shù)上無(wú)葉，只能見(jiàn)“條”。但是，祈雨群眾只是強(qiáng)顏歡笑，內(nèi)心是焦急的。一方是惟恐不雨；一方卻“猶恐春陰”。題江湖偉觀第6頁(yè) 高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)：（古詩(shī)詞鑒賞）（宋北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜【賞析】：這首詩(shī)寫(xiě)于南宋滅亡之前。客是作者自指，上方即地勢(shì)最高處?！拔宏I”本指古代宮門(mén)上巍然高出的樓觀，后代用以代指朝廷。頸聯(lián)把鏡頭從“萬(wàn)井人煙”上移開(kāi)，著力描寫(xiě)江和湖。由于錢(qián)塘是“王氣”所在，因而“北望”句用中原何在論國(guó)事；因?yàn)樽髡邔?duì)西風(fēng)而傷懷，所以“半生”句用“鬢毛斑”嘆自己(盈，通贏)。然而作者獨(dú)能借富麗之景抒凄涼之懷：錢(qián)塘不失其秀，江湖不減其美，卻和諧地同悲愴情懷融而為一，這是作者寫(xiě)景的高明之處。第二聯(lián)寫(xiě)錢(qián)塘，那里是南宋都城，因而詩(shī)中說(shuō)是“王氣”已到。元兵攻下臨安，擁端宗、帝昺入海，親自經(jīng)歷了南宋衰亡過(guò)程。各1分，只寫(xiě)柳、荷、風(fēng)不得分）（2）第二、三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)“偉觀”的？任選一聯(lián)簡(jiǎn)要分析。動(dòng)靜結(jié)合，畫(huà)面開(kāi)闊遼遠(yuǎn)。（寫(xiě)古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。或表白理想信念。⑻閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡一、字眼型1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 2提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題模式三步走：第一步：指出詩(shī)眼（詞眼、字眼）或解釋該字的含義。泉聲咽危石，日色冷青松。二、關(guān)鍵詞型 答題模式兩步走：第一步：點(diǎn)明該詞對(duì)突出主旨所起的作用。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。它包括景、情、境三個(gè)方面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。③分析作者的思想感情。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。詩(shī)人往往創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的意象來(lái)含蓄地抒發(fā)自己的情感。⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來(lái)信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)亭短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。東籬（高雅，潔身自好）解題模式四步走：第一步：聯(lián)系古詩(shī)詞中該物象的基本象征義，分析物象的基本特征。閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題昭君怨南宋?鄭域道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？五、技巧型“技巧”即表達(dá)技巧，表現(xiàn)手法，包括抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。白鶴愛(ài)梅心切，粉蝶也為梅花而銷魂?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”“ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”3．運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托，襯托，分正襯和反襯。魚(yú)戲蓮葉間。京口北固亭懷古》“廉頗老矣，尚能飯否” 象征：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。腰若流紈素，耳著明月珰。白描。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解題模式三步走：第一步：指出所運(yùn)用的手法。與夏十二登岳陽(yáng)樓（唐 李白）樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。（1）對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯。它在題型設(shè)計(jì)上不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)（或詞）表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言藝術(shù)或語(yǔ)言特色。有時(shí)根據(jù)詩(shī)歌的類別也可以初定風(fēng)格，如山水詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格上多是清新幽美，田園詩(shī)則多表現(xiàn)為恬淡質(zhì)樸，邊塞詩(shī)一般語(yǔ)言悲涼慷慨，詠史詩(shī)則多半雄渾壯闊，諷喻詩(shī)鐘情于沉郁激憤，宮廷詩(shī)十有八九纏綿宛轉(zhuǎn)，等等。第三步：指出這種語(yǔ)言特色的表達(dá)效果表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。悲涼千里道，凄斷百年身。二、情感篇，回答問(wèn)題。可惜龍泉?jiǎng)?，流落在豐城。”華問(wèn)在何郡？煥曰：“在豫章豐城。指點(diǎn)六朝形勝地，惟有青山如壁。落日無(wú)人松徑里，鬼火高低明滅。烏夜啼李 白黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。邊 詞張敬忠五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。桂州臘夜戎 昱坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒。（1）頸聯(lián)使用了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？（2）作者在本詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的感情？ ，回答問(wèn)題。枕上述夢(mèng) 陸 游江湖送老一漁舟，清夢(mèng)猶成塞上游。（1）賞析頸聯(lián)中“急”、“開(kāi)”二字的表達(dá)效果。寥落悲前事，支離笑此身。田 家 華 岳農(nóng)夫日炙面如煤，絲婦繅成雪一堆。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。沈下賢杜 牧斯人清唱何人和，草徑苔蕪不可尋。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。惜春春已晚，珍重草青青。（2）結(jié)合這兩首詩(shī)，分析文人在描繪春天景象時(shí)喜歡使用哪些意象，通常抒發(fā)什么情感。在詩(shī)人筆下，風(fēng)的形象被刻畫(huà)得惟妙惟肖。3.（1）“嗟”字用得好，自然而又蘊(yùn)藉：一是惜別，因同知己離別而悵惘；二是傷懷，為故人被貶而感傷；三是慨嘆，由友人被貶而感慨宦海沉浮、寵辱無(wú)常。4.（1）在上片中，石頭城、天空、青山、旌旗、白骨等眼前所見(jiàn)的景象屬于實(shí)寫(xiě)，“豪杰”屬于想象出來(lái)的，是虛寫(xiě)。（2）運(yùn)用多種手法，塑造了一個(gè)獨(dú)守空房、因思念情深而無(wú)法繼續(xù)織布的思婦形象。7.（1）使用的意象有：角、沙漏、燈、燈花。這幅初夏郊野的楊花飄飛、荷滿小溪的圖畫(huà)，由小徑、楊花、白氈、小溪、荷葉等景物構(gòu)成。二字把邊塞的危急景象更形象地再現(xiàn)了出來(lái)。（2）想到自己常年漂泊，除夕夜仍在離家萬(wàn)里的地方，他感到“悲”；但想到一事無(wú)成，滯留異鄉(xiāng)，不由發(fā)出無(wú)奈、自嘲的“笑”。12.（1）六朝官員的墳?zāi)寡谟吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)近近的松楸之中，六代廢棄的宮殿中長(zhǎng)滿了高高低低的禾黍。：都抒發(fā)了對(duì)歷史名人的懷念之情，表達(dá)了對(duì)他們的推崇和仰慕之情。（2）喜歡使用花、草、黃鶯、燕子等意象，通常抒發(fā)愛(ài)春、傷春、惜春、盼春的情感。不同點(diǎn)：前一首是懷一顆虔誠(chéng)的心，到沈下賢的故地表達(dá)對(duì)其文學(xué)才華的仰慕，采用敘述的筆調(diào)；后一首是對(duì)項(xiàng)羽提出了一種與眾不同的評(píng)價(jià)，認(rèn)為如果他“包羞忍恥”，定能取得大業(yè)，主要采用議論筆法。（2）頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻，“拂云”描寫(xiě)石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)，“江豚”和“石燕”象征歷史上叱咤風(fēng)雨的人物。，首句寫(xiě)農(nóng)夫的臉被太陽(yáng)曬得如同煤一樣黑，次句寫(xiě)農(nóng)婦繅的絲如同雪一樣白，這兩句再現(xiàn)了農(nóng)民生活的艱辛，塑造了因害怕官府逼租而辛苦勞作的農(nóng)人形象。通過(guò)描述夢(mèng)中征戰(zhàn)邊塞的情景，把一腔愛(ài)國(guó)情懷表達(dá)得更加淋漓盡致。這兩句緊承前兩句的寫(xiě)景轉(zhuǎn)而寫(xiě)動(dòng)物，充滿深摯淳厚的生活情趣。（2）作者在本詩(shī)中抒發(fā)了在外漂泊流浪的凄苦和無(wú)比、思念家鄉(xiāng)親人的感情。（2）本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，將邊塞的春遲景象與長(zhǎng)安的春歸景象進(jìn)行比較。（2）作者通過(guò)在石頭城的所見(jiàn)所想，抒發(fā)了對(duì)六朝時(shí)期的英雄豪杰的仰慕之情，表達(dá)了歲月流逝、自己年老無(wú)成的感慨。換成“聞”字，則膚淺刻露，索然無(wú)味。（2）“送送”再現(xiàn)了送別友人時(shí)送了一程又一程的情景，“遑遑”再現(xiàn)了沿途問(wèn)路時(shí)內(nèi)心的惶惶不安。下面寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動(dòng)態(tài)景象，寫(xiě)出了風(fēng)不舍晝夜努力做對(duì)人有益的事情，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。莫愁春已過(guò)，看著又新春。，回答問(wèn)題。[注]沈下賢，即中唐著名文人沈亞之，字下賢，善作傳奇小說(shuō)，作品富于神話色彩和詩(shī)的意境，在當(dāng)時(shí)別具一格。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。（1）第一、二句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？塑造了怎樣的人物形象？（2）這首詩(shī)揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ ，回答問(wèn)題。（1）“寒燈獨(dú)可親”中的“獨(dú)”字具有怎樣的表現(xiàn)力？（2）“悲”與“笑”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界？結(jié)合全詩(shī)作答。除夜宿石頭驛 戴叔倫旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。玉關(guān)雪急傳烽火，青海云開(kāi)見(jiàn)戍樓。筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。曉角分殘漏，孤燈落碎花。（1）邊塞的春色來(lái)得“遲”主要體現(xiàn)在哪些地方？（2）分析本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其妙處。停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿空房淚如雨。傷心千古，秦淮一片明月?。?）請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)上片進(jìn)行賞析。一江南北，消磨多少豪杰。念奴嬌張華傳》記載：斗牛之間，常有紫氣。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。無(wú)論去與住，俱是夢(mèng)中人。（1）結(jié)合全詩(shī)，分析“風(fēng)”這個(gè)形象具有怎樣的品質(zhì)？（2）本詩(shī)運(yùn)用了怎樣的修辭手法，有什么好處？ ，回答問(wèn)題。詠 風(fēng) 王 勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)解題模式三步走：第一步：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。名人名家詩(shī)歌的語(yǔ)言特色上多有一定的特點(diǎn)：如陶淵明的平淡自然、李白的飄逸奔放、杜甫的沉郁頓挫、王維的沖淡清幽、李商隱的典麗精工、杜牧的俊爽灑脫、蘇軾的豪放曠達(dá)、李清照的婉約細(xì)膩等。六、詩(shī)論評(píng)析型詩(shī)論評(píng)析就是結(jié)合詩(shī)論具體評(píng)析作品，一般是古代名家或近代名家就對(duì)某首古人評(píng)論的詩(shī)發(fā)表意見(jiàn)，表示看法或贊，或批，或分析指瑕等。云間連下榻，天上接行杯。第三步：點(diǎn)明在情感和結(jié)構(gòu)上的作用。⒍從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)（形和色），聽(tīng)覺(jué)（聲），嗅覺(jué)（氣味），味覺(jué)，觸覺(jué)；或通 3 感。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。著我繡夾裙，事事四五通。詩(shī)中“魚(yú)戲蓮葉東”四句的渲染，使得全詩(shī)生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫(huà)面和人們采蓮時(shí)的歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。（高考?？迹┙璐爸?知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”中“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零雙關(guān)“道是無(wú)晴卻有晴”反問(wèn)“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)？”設(shè)問(wèn)“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江,橫槊曹公。古詩(shī)中以擬人居多，作用是使描寫(xiě)的事物更形象、更生動(dòng)，富于人的感情和特征。技巧型的題在題型設(shè)計(jì)上多考查分析技巧手法的類別和作用。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。第三步：由物及人，結(jié)合細(xì)節(jié)、動(dòng)作等指出該物象所代表的人格化形象。⒊人格類：菊花（清高），梅（不怕摧殘敢為人先或保