【正文】 最可貴好學(xué)、好問和好思。進(jìn)入高中后，無論學(xué)習(xí)生活上還是心理上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。要融入到班集體，首先要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級同學(xué)交往。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。二、心理方面：擺平心態(tài)，增強(qiáng)自信。根據(jù)多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯(lián)系，中考成績靠前的，由于對新的環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)效率，或受社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)成績可能一落千丈。無論你現(xiàn)在成績有多好，與你的高考目標(biāo)都會有很大的差距。進(jìn)入高中后，無論是學(xué)習(xí)的量還是學(xué)習(xí)的深度，都大大增強(qiáng)了，不僅要掌握好基礎(chǔ)知識，更主要的是在基礎(chǔ)知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，最為重要的應(yīng)是課堂上注意聽講。除些之外還有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤于思考，敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭；定計(jì)劃的習(xí)慣，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天有條不紊地完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，制定計(jì)劃很有必要。住宿方面，盡快適應(yīng)集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關(guān)系，充分感受同學(xué)之間的友誼，集體的力量與溫暖。因此，高中生活應(yīng)注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，這不僅關(guān)系到你學(xué)習(xí)的好壞，更關(guān)系到你將來的發(fā)展前景。改變他們以往做題、思考中的不良習(xí)慣，一開始就要他們養(yǎng)成好習(xí)慣。有些學(xué)生在初中時(shí)是老師眼中的寵兒、學(xué)生中的焦點(diǎn)。對這些問題老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并從思想上做好開導(dǎo)、學(xué)習(xí)上做好引導(dǎo)，督促他們一步步改正以往的一些壞的習(xí)慣。事實(shí)上，有很多成績優(yōu)秀的學(xué)生很少問，不喜歡問；而一些成績不是很理想的學(xué)生卻是非常的好問，有的是追著問。在教學(xué)中有很多問題我們是一眼就可以看出來的，而有些問題是需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。有研究表明，初中新生與3－6年級的小學(xué)生相比，自我意識更強(qiáng)，同時(shí)也更不穩(wěn)定。所以幫助新生盡快熟悉新校園、新老師、新同學(xué)，就能夠幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡新環(huán)境。這是初中生要解決的最主要的問題之一?；顒?dòng)要求：1． 課上要經(jīng)過充分的討論，教師再請學(xué)生代表發(fā)言。二、分組討論：1．請同學(xué)們來議一議，談一談假期里對即將到來的初中生活做了什么準(zhǔn)備？學(xué)生每四人分為一組，討論3至5分鐘后選取4至5組學(xué)生代表發(fā)言。通過討論我們明白了我們該怎么做一個(gè)中學(xué)生。大家也許在原來的班集體中你是優(yōu)良的學(xué)生，但是那只是過去，進(jìn)入初中，大家都應(yīng)一切從零開始，將自己和每一位同學(xué)置于同一起跑線上。學(xué)好功課是一個(gè)中學(xué)生最基本的要求，要摸索、掌握中學(xué)每門學(xué)科的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法，要熟悉和適應(yīng)每位教師的教學(xué)方法。對策：適應(yīng)管理，自立自強(qiáng)。典型問題四：生活不再輕松，我感覺到很枯燥、乏味。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)有一套適合自己的學(xué)習(xí)安排，讓每一天都能充實(shí)地度過。嚴(yán)密周到是小學(xué)教師對學(xué)生管理的方法，但中學(xué)里教師對學(xué)生的管理并不是面面俱到的，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》更多地是要學(xué)生自學(xué)去遵守。典型問題三：我感覺中學(xué)的班主任不象小學(xué)的班主任那樣對我們管理特嚴(yán)格。典型問題二：我很想學(xué)好，但苦無方法，很擔(dān)心在開始就落后了。典型問題一：過去我很優(yōu)秀，現(xiàn)在非常一般，我很苦惱?，F(xiàn)在讓我們來重溫一下《班規(guī)》和本學(xué)期考核標(biāo)準(zhǔn)。2．對學(xué)生提出的問題教師在課后要進(jìn)行歸類總結(jié)，并盡量都予以解決。從學(xué)生的個(gè)人成長歷程來看，初中階段是一個(gè)人的青春初期，每個(gè)人都將面臨新的成長任務(wù)。對初中新生來說，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)與小學(xué)時(shí)相比有了很大的不同，不僅學(xué)習(xí)的科目增多了，而且課程的難度也加大了。造成這種差異的原因主要是教育環(huán)境的改變。（完）第五篇：邁好中學(xué)第一步邁好中學(xué)第一步活動(dòng)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，形成對新環(huán)境的歸宿感；2．幫助學(xué)生熟悉任課教師并建立親近感；3．幫助學(xué)生初步了解中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，以盡快適應(yīng)中學(xué)生活； 4．使學(xué)生初步了解中學(xué)階段自身的心理特點(diǎn)。其實(shí)，學(xué)生在智商上沒有高下之分，有的只是學(xué)習(xí)的方法與學(xué)習(xí)的習(xí)慣的不同?！安粫蛯W(xué)，不懂就問”是求學(xué)之道。進(jìn)入高中后，大家都處于同一起跑線上，那些在初中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣的學(xué)生才一起跑就感到吃力，覺得高中的學(xué)習(xí)太緊張，任務(wù)太繁重，一段時(shí)間努力后如果效果不明顯就失去信心，甚至對自己的智商產(chǎn)生懷疑，到最后可能會產(chǎn)生放棄的思想。如讓他們養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣做到眼到、口到、心到。邁好高中第一步，學(xué)會交往，學(xué)會學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正確的動(dòng)機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長。四、生活方面：慢慢調(diào)整，適應(yīng)食宿。學(xué)會預(yù)習(xí)，可以對自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學(xué)會正確的思維方法。因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是高中生獨(dú)立獲取知識和能力的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊锌汲煽儾荒軟Q定你將來的命運(yùn)，可以這樣說，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。進(jìn)入高中以后，尤其是重