【正文】 極的興趣，也才能自覺(jué)抵制消極興趣的影響。良好的意志品質(zhì)是在后天的教育與實(shí)踐中形成的。高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，高中生更要嚴(yán)格自律，對(duì)自己制定的計(jì)劃、目標(biāo)要保證完成，不能拖沓、遲疑不決。同學(xué)們?cè)诟咧须A段，不僅學(xué)業(yè)上而且生活中都會(huì)面臨許多困難與挫折，我們要正確對(duì)待，并尋找原因，努力克服它。一進(jìn)入高中校門(mén)，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》《岐山高中學(xué)生一日常規(guī)》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。在岐中的學(xué)習(xí)和生活階段，我希望同學(xué)們不要觸及這六條高壓線(xiàn)，希望13級(jí)每一個(gè)新生都能成為優(yōu)秀的岐中人。有這樣一本書(shū)，上面說(shuō)青春期的年齡層是1319歲的少年。從先在起，寫(xiě)一本日記，長(zhǎng)大后的某一天，一一個(gè)大人的平靜心態(tài)去看一遍，也許你會(huì)感動(dòng)得哭出來(lái)，也許會(huì)大笑半天，也許會(huì)做很多動(dòng)作，因?yàn)檫@是我們?cè)?jīng)的青春，美好的像夢(mèng)一樣，快樂(lè)像仙人一樣，樸實(shí)得像一樹(shù)葉，在社會(huì)這片大樹(shù)下辟出自己的樹(shù)陰，外面的炎熱與我們無(wú)關(guān)，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己清涼，但我們會(huì)惋惜，因?yàn)槲覀兎胚^(guò)了太多機(jī)遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。如今，帶著一份激情，攜著一份對(duì)初中的留戀，已昂首挺胸邁進(jìn)了高中。是的，開(kāi)端至關(guān)重要，因?yàn)楦咭皇腔A(chǔ)，把握好了高一，才能走好關(guān)鍵的高二，高三也才有成效。成功實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開(kāi)始。最后是行動(dòng)，我決不做說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子，初中已逝，不管昨日的風(fēng)雨彩虹，今日之事今日行，說(shuō)到就要做到，才是真正的成功者。有言道，吃得苦中苦，方為人上人。也許高中生活不能步步完美，但求步步無(wú)愧于心吧。因此,我要做的就只能是:勤學(xué)不輟，勇往直前?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，抓緊每一天，上好每一課，重視一點(diǎn)一滴，一分一秒的積累，那么成功就一定屬于我們！前行的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)布滿(mǎn)荊棘，寫(xiě)滿(mǎn)滄桑。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行舉止都要自覺(jué)規(guī)范，出格、違紀(jì)的事決不越雷池半步，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己。我也暗暗告訴自己，進(jìn)入高中一定要不怕苦、不怕累?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。毛澤東說(shuō)過(guò)：世界上任何事情最怕“認(rèn)真”二字，有了認(rèn)真，事事都成，在心中留取一份空間給認(rèn)真，事事以認(rèn)真為基礎(chǔ)，不馬虎、不放棄。朗朗書(shū)聲，聲聲入耳，讓我頓感大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)勁頭十足，走進(jìn)高中，我不覺(jué)心中一顫：第一步我該如何做？首先是態(tài)度。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，初三后的中考就是一道坎，一件對(duì)于我們很重要很?chē)?yán)肅的事情，能考到好高中嗎？能有一個(gè)美好的高中生活嗎？這是現(xiàn)在所有人的疑問(wèn)我們周?chē)性S多人，中卻的說(shuō)是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。）都是站在起點(diǎn)的人了。邁好高中第一步，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)、工作與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校已把把曠課、打架、頂撞、謾罵老師及學(xué)校的工作人員等列為岐中六條“高壓線(xiàn)”。五、以新的行為規(guī)范要求自己。二是培養(yǎng)耐挫折力。一是培養(yǎng)自律的品質(zhì)。第二、錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。高中生好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)烈，愛(ài)好多樣，興趣廣泛，這有利于同學(xué)們身心全面發(fā)展。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞除智力因素處，與非智力因素有很大關(guān)系。每個(gè)同學(xué)都可結(jié)合自己的實(shí)際組織科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。聽(tīng)課效率高，當(dāng)堂掌握的知識(shí)與方法就多，同學(xué)們就有可能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做練習(xí)時(shí)往往能夠得到一種愉快、成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，對(duì)課文中關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)，可作些筆記，這不但能夠加深學(xué)習(xí)的印象，而且能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)積累資料，極大地提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高中生獨(dú)立獲取知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。三、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們可以偉人、名人為榜樣，以他們的事跡激勵(lì)自己。這樣，每完成一個(gè)目標(biāo)，你就有一種成就感，從而增強(qiáng)自信心。以自己初中的經(jīng)歷和成就來(lái)激勵(lì)自己，相信別人能行的，自己一定也能行。班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級(jí)爭(zhēng)光，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會(huì)，又能培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展能力，何樂(lè)而不為呢？二、不斷激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。第二，主動(dòng)幫助同學(xué)。學(xué)會(huì)交往，把自己融進(jìn)班集體中，就能獲得友誼與力量。由于新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，加上初、高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不同等因素，部分同學(xué)出現(xiàn)了不愿與同學(xué)交往、有自卑感等心理問(wèn)題及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等情況，這不利于今后的學(xué)習(xí)和生活。教師要鼓勵(lì)學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題，但不鼓勵(lì)盲目的問(wèn)問(wèn)題，要讓他們?nèi)级髥?wèn)。因此，許多老師將是否好問(wèn)作為學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的重要