【正文】 大家庭中的一員，你們的一舉一動(dòng)，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，高一是高中起始階段。(伍淵）聽(tīng)聽(tīng)名人青春時(shí)期的故事吧2講名人青春時(shí)期的故事將浩、李茜主持人（伍淵）春天是耕運(yùn)的季節(jié)，不是收獲的時(shí)間（楊雪丹）青春是奮斗的歲月，不是享受的年華（伍淵）有人說(shuō)，青春的我們像星星（楊雪丹）有人說(shuō)青春的我們像芳草（伍淵）有人把我們比作浪花（楊雪丹）有人把我們比作音符3主持人（楊雪丹、伍淵）那，明天青春的我們是什么？請(qǐng) 1聽(tīng)我們青春的召喚，配樂(lè)詩(shī)朗誦《明天，我們是跨世紀(jì)的青春叢林》王敏華朗誦詩(shī)歌4主持人（伍淵）青春是一朵嫩芽（楊雪丹）青春是一片新景（伍淵）青春的我們是清晨初升的太陽(yáng)（楊雪丹）青春的我們是湛湛藍(lán)的天空（伍淵）青春的我們有那么多暢想，請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《青春》周佳妮朗誦散文5主持人（伍淵）青春是如此的美麗，不要說(shuō)生活太單調(diào)，理想太遙遠(yuǎn)，青春在荒廢（楊雪丹）那時(shí)因?yàn)槟阈闹袥](méi)有綠洲，先做一個(gè)青春的夢(mèng)吧，才會(huì)收獲一個(gè)金色的秋6（伍淵）請(qǐng)聽(tīng)散文（伍淵）青春是生命中最美好的時(shí)光（楊雪丹）它是一首詩(shī)（伍淵）它是一個(gè)曲（楊雪丹）聽(tīng)這是青春的眩月7古箏主持人（伍淵）琴眩松弛，彈奏不出悅耳的聲音（楊雪丹）生活閑散，點(diǎn)不燃青春的火種（伍淵）勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)造是青春的三角支架（楊雪丹）你是否用這樣的三角支架去筑生命的金字塔呢（伍淵）聽(tīng)聽(tīng)我們青春的感悟（楊雪丹）散文《燃亮你的自信之火》1王恒杰散文朗誦主持人（伍淵）小溪奔流歡暢，是因?yàn)樗錆M了奮斗的朝氣（楊雪丹）流水一片寂靜是因?yàn)槭チ饲啻夯盍Γㄎ?、楊）?qǐng)聽(tīng)相聲《球迷》3徐濤、周俊卿《球迷》主持人（伍淵）：太陽(yáng)落山不會(huì)升起（楊雪丹）青春一去永不再來(lái)（伍淵）青春的我們是家長(zhǎng)的希望（楊雪丹）青春的我們是祖國(guó)的未來(lái)（楊、伍）請(qǐng)聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們青春的寄語(yǔ)8讀伍淵家長(zhǎng)來(lái)信四 結(jié)尾1孫鎮(zhèn)宇演唱《蝴蝶飛》2班主任總結(jié)第五篇：《邁好青春第一步》主題班會(huì)主持稿《邁好青春第一步》主題班會(huì)男:尊敬的老師女：親愛(ài)的同學(xué)們齊：《邁好青春第一步》主題班會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)始男：歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，我們已走過(guò)女：14年——5100個(gè)日日夜夜。男:讓我們一起回顧童年的我們!請(qǐng)看大屏幕:猜猜他是誰(shuí)?(……)女：14年——5100個(gè)日日夜夜,母親眼角的皺紋； 男：父親鬢邊的白發(fā)。（……）女:親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng), 14歲的鐘聲已經(jīng)敲響；男:看, 14歲的蠟燭已經(jīng)點(diǎn)燃。女：請(qǐng)接受這份禮物，請(qǐng)珍藏這顆愛(ài)心。男：誰(shuí)知道，我們是否真懂，什么是成熟?女:請(qǐng)聽(tīng)隨筆：成熟意味著什么?（郎讀者：）男：我們已經(jīng)擁有了溫馨的日子，又該如何去對(duì)待女：瑰丼的今天，光輝的明天。男：請(qǐng)聽(tīng)：《寫(xiě)給尚未成功的人》（郎讀者：趙鑫）女：今天，當(dāng)我們揮手告別天真爛漫的孩提時(shí)代，青春的花朵已悄悄地逐漸綻開(kāi)。男：在奮斗的道路上，我們難免會(huì)經(jīng)歷失敗。女：14歲，成熟了，人們都這樣說(shuō)。男：我們，肩負(fù)著重托；女：我們，寄托著未來(lái)。男:(石卓玉 嵩蘊(yùn)琦 分享自己的信)男：是的，父母給我們寫(xiě)的信，處處讓我們感動(dòng)。男：14歲，人生的轉(zhuǎn)折，從少年走向青年，從幼稚走向成熟。第四篇：《邁好青春第一步》主題班會(huì)主題：邁好青春第一步主題班會(huì)步驟：主持人（伍淵、楊雪丹）青少年——人生中的花季 主持人（伍淵）你的芬芳來(lái)自自然淳樸中清新的氣息 主持人（楊雪丹）你的甜美來(lái)自真誠(chéng)善良中朦朧得希翼 主持人（伍淵、楊雪丹）你的輝黃來(lái)自勤勞執(zhí)著的攀登的足跡。學(xué)校嚴(yán)令禁止，一旦觸及輕者家長(zhǎng)領(lǐng)回家，嚴(yán)重的立刻開(kāi)除學(xué)籍。到了高中階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。能夠承受挫折，具有對(duì)失敗堅(jiān)忍的態(tài)度及能從失敗中躍身而起，不去幻想一帆風(fēng)順而達(dá)到勝利的顛峰，是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。任何一位同學(xué)要取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，僅靠智慧是不夠的，還需要具備自律的素質(zhì)，這對(duì)克服那些痛苦和困難的事情，是必不可少的。優(yōu)良的意志品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)目的、事業(yè)成功的根本保證。但不良的興趣則不利于同學(xué)們健康成長(zhǎng)，如：重理輕文、重“主科”輕“副科”，重文化課忽視素質(zhì)培養(yǎng)，迷戀上網(wǎng)、交友過(guò)廣等。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正確的動(dòng)機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無(wú)疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長(zhǎng)。其它如充分利用和合理分配時(shí)間、不懂即問(wèn)、按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)等好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣也需要養(yǎng)成與堅(jiān)持，科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在于培養(yǎng)、在于堅(jiān)持，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在于探索、在于總結(jié)。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的良好途徑?？墒遣糠滞瑢W(xué)聽(tīng)課時(shí)存在以下幾種不良傾向：一是自以為弄懂了、分神；二是一遇到難點(diǎn)，聽(tīng)不懂，情緒緊張、煩躁不安；三是不注意聽(tīng)老師的分析，和老師一起思考，只顧埋頭記筆記。預(yù)習(xí)的時(shí)間和科目可根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況靈活安排，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)科應(yīng)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，這樣，在聽(tīng)課時(shí)基本上就可以做到有的放矢，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)主動(dòng)。第一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)?！拔磥?lái)的文盲將是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。也可以你自己以前的或現(xiàn)在班上比你稍好的同學(xué)為目標(biāo)，暗中和他（她）較量，向他（她）學(xué)習(xí)，一步步追上，這同樣能增強(qiáng)你自己的信心與前進(jìn)的力量。第二、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。第一、制定合適的目標(biāo)。從某種意義上說(shuō)，自信是個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動(dòng)力。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。因此