【正文】 幫忙檢驗(yàn)一下畫的是否準(zhǔn)確，如果不準(zhǔn)確，你發(fā)現(xiàn)他存在哪些問題，幫他提出來，互相交流。用三角板畫角。師：畫60176。、60176。生畫角，指名到多媒體展示臺(tái)前邊展示畫法邊講解。師：我們用三角板畫其他度數(shù)的角時(shí)也用這種方法，也要注意這一點(diǎn)。、90176。（30176。+45176。）135176。（90176。+90176。）要特別指出15176。的角。能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)： 用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。（1）請寶貝們試著利用直尺和量角器自己畫一個(gè)65176。（3）小組討論：怎樣畫65176。（2點(diǎn)點(diǎn)重合 線線重合）（3）在量角器上找到指定度數(shù)的刻度線并點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（3找點(diǎn)）（4）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線（4連線）（5）標(biāo)出度數(shù)（5標(biāo)度數(shù)）（6）檢驗(yàn)（6檢驗(yàn)）這就是畫角六步法板書課題 畫角請寶貝們用這種方法再畫一個(gè)開口向其它方向的65176。四、運(yùn)用新知，解決問題你們會(huì)用量角器畫角了嗎？好！那下面請寶貝們自己在草稿紙上畫20176。再畫幾個(gè)角好不好？ 請用量角器畫出85176。除了用量角器來畫角以外，在實(shí)際生活中，我們還可以借助身邊的工具三角板來畫角。、90176。 如果我把這兩個(gè)角拼在一起可以畫出多少度的角？我想用一副三角板畫出15176。、120176。、45176。、75176。、150176。本課時(shí)《畫角》是在二年級的基礎(chǔ)上又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了角的概念、直觀認(rèn)識銳角，直角，鈍角以及掌握角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，熟練地用量角器畫指定度數(shù)的角，對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的知識以及發(fā)展空間觀念，都有十分重要的作用。教材通過學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)踐、探究掌握指定度數(shù)的畫法和用三角形畫一些特殊度數(shù)的角，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的，從而體會(huì)“學(xué)數(shù)學(xué)”、“做數(shù)學(xué)”的樂趣。能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理的實(shí)踐活動(dòng)中，在愉悅的氛圍中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（2）自學(xué)書后請自己畫一個(gè)65176。的角指名板演，請板演同學(xué)說一說畫角的步驟。請用量角器畫出85176。把你所畫的角分類，你會(huì)分嗎？說說看準(zhǔn)備怎樣分？用量角器來畫角以外，在實(shí)際生活中，我們還可以借助身邊的工具三角板來畫角。、150176。這一部分主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用三角板和量角器兩種工具畫角。難怪學(xué)生畫得慢畫得不好。的角后讓分小組討論角的畫法，學(xué)生懂得不是單會(huì)畫，還要把自己如何畫65176。板書設(shè)計(jì)比較簡單，主要是畫角的六步法。會(huì)用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備了畫紙、三角板、量角器、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。）這些角又是怎樣畫出來的？你想用什么方法來畫角？ 引出課題：畫角二、嘗試體驗(yàn)、探究新知師：接下來老師準(zhǔn)備了幾項(xiàng)活動(dòng)，希望同學(xué)們在實(shí)踐活動(dòng)中掌握畫角的技能。引導(dǎo)學(xué)生用三角板拼角，用這些角畫一些特殊度數(shù)的角，說說所拼的角的度數(shù)，再用量角器量角驗(yàn)證，小組合作完成。活動(dòng)2：畫出85176。學(xué)生會(huì)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)用三角板不容易畫出這個(gè)角，應(yīng)該使用量角器才能準(zhǔn)確的畫出這個(gè)角。（兩個(gè)角組合可以畫出15176。、75176。、150176。115176?；顒?dòng)后師及時(shí)問，怎樣使用量角器畫角？ 活動(dòng)5：歸納總結(jié)先讓學(xué)生說說畫角的方法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生同桌討論：畫角時(shí)，當(dāng)量角器有兩圈刻度時(shí)，是看里圈還是看外圈？小結(jié)：當(dāng)先畫的那條射線是與內(nèi)圈的零刻度線重合，那么找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在內(nèi)圈找所要畫的角刻度線；如果先畫的那條射線是與外圈的零刻度線重合，那么找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫的角刻度線。例如要畫一個(gè)120度的角，結(jié)果畫了一個(gè)銳角出來，利用角分類來判斷就知道是畫錯(cuò)了。（1）合作交流；（2）集體校對。從學(xué)生展示的情況來看，他們已經(jīng)能用已有的知識解決問題，比如：直接用三角板來畫角，用量角器畫角的方法也來自于量角的方法，他們已經(jīng)具備了遷移知識的能力。、105176。、150176。這也正是我們需要在教學(xué)中考慮的問題：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，尋求適合每個(gè)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。練習(xí)的目的是讓學(xué)生明白畫角的方法多種多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，把知識學(xué)活。、135176。對于畫角的方法，我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、概括，主要是為了大部分學(xué)生掌握畫角的方法，在思路上能更清晰一些。教學(xué)反思： 《畫角》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的分類和角的度量之后進(jìn)行教學(xué)的。用一副三角板畫出75和45度的角。初步判斷所畫的角是否正確。（2）在量角器所畫角刻度線的地方點(diǎn)一點(diǎn)。說說你想用什么工具幫助你畫出這些角？（用量角器畫這兩個(gè)角。等角。、90176。、45176。）學(xué)生自己動(dòng)手畫角，可以討論后再完成。師：如果要畫的不是上面這些特殊角，比如畫一個(gè)85176。）你用什么方法畫出了60176。的角。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、興趣引入教師：（出示由各種角構(gòu)成的圖片），學(xué)生欣賞，說觀察的感受。引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。存在問題：本人普通話不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)間安排不合理導(dǎo)致了前松后緊，原因是教師平時(shí)訓(xùn)練不到位，學(xué)生不能熟練的運(yùn)用量角器，閱讀數(shù)學(xué)課本的能力太差，看書耽誤了時(shí)間，以后一定好好向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)，做一位合格的教師。學(xué)生去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后去總結(jié)?；咀龅搅嗣嫦蛉鄬W(xué)生。教學(xué)《畫角》的過程中，我采取的是放手讓學(xué)生自己去畫，在畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)和歸納畫法。（五）小結(jié)本課內(nèi)容： 板書設(shè)計(jì)：畫角1畫射線2重合 3找點(diǎn)演示角的畫法4連線5標(biāo)度數(shù) 6檢驗(yàn)自評對于角，學(xué)生在二年級已有初步的接觸，但是大都屬于直觀的描述,現(xiàn)在是在二年級的基礎(chǔ)上抽象出圖形的特征,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)角的概念、角的度量、角的分類等。、120176。的角。、140176。（3）小組討論：畫角的方法。（一）復(fù)習(xí)舊知（二）嘗試體驗(yàn)，探究新知（1）請大家嘗試自己畫一個(gè)65176。課堂上教師和學(xué)生平等對話，為學(xué)生提供參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，幫助學(xué)生空間觀念的建立和形成。使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。因此在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)，能進(jìn)一步熟練掌握用量角器畫角的步驟。（2）以原有的知識為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中建構(gòu)新的知識。五、小結(jié)本課內(nèi)容： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫角，你能說出用量角器畫角的方法嗎？想一想都有哪幾步呀？板書設(shè)計(jì)：畫角1畫射線2重合 3找點(diǎn)演示角的畫法4連線5標(biāo)度數(shù) 6檢驗(yàn)說 課 稿