魯科版必修一32《形變與彈力》2(文件)
【正文】 有極微小的形變。 說明 ：支持力、壓力、拉力、都是彈力。 方案 2：個別學生與教師共同演示，學生處理數(shù)據(jù)，體驗探究數(shù)據(jù)過程，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)淖黠L。 五、 彈力的應用 學生自學為主，師生共同討論 P70的 “跳水運動員的起跳 時機影響其成績 ” 郭晶晶跳水 李小鵬雙 杠 何雯娜蹦床 彈簧高蹺 空氣動力 展示彈力應用圖片： 二戰(zhàn) 時用的沖鋒槍 尼龍扣的顯微照片 扎頭發(fā)的橡皮筋 火車減震彈簧 六 、說明 1． 在本節(jié)教學中幾個小實驗應做好，這對學生理解相關(guān)的知識很重要。科。 K] 1．定義： 物體發(fā)生的伸長、縮短、彎曲等變化稱為形變 ， 或者 說 物體的形狀或體積的改變叫做形變。 說明 ：支持力、壓力、拉力都是彈力。 k——為勁度系數(shù)，跟彈性體的粗細、材料、長度等 因素 有關(guān)，這個量反映了彈性體本身的特性，與 F和 x無關(guān)。 2． 凡是一根線 (或繩 )對物體的拉力，都是這根線 (或繩 )因為發(fā)生形變而對物體產(chǎn)生的彈力 ， 方向總是指向線收縮的方向。 二、彈力 1． 定義： 物體發(fā)生 彈性 形變 時，會產(chǎn)生一種使物體 恢復原狀 的 力，這種力叫做彈力。 X。 3. 做好探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系實驗，這是科學方法滲透的要求。 2．公式： F = kx x——伸長（或縮短）的長度，與彈性體本身長度 不同。 方案 1：學生自行實驗探究：在一個后面附有長度刻度的彈簧上面掛鉤碼，當鉤碼的數(shù)量增加時，彈簧中的彈力加大， 彈簧的伸長增大，把讀出的數(shù)據(jù)記錄在表中。發(fā)生形變的鉤碼要恢復原狀，對繩產(chǎn)生向下的彈力（拉力）。桌要恢復原狀有一個向上的彈力，支持力。 彈力產(chǎn)生
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