【總結(jié)】第三章《相互作用》第四課時(shí)三、彈力(下)【教學(xué)要求】⒈知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件.⒉知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示(力的示意圖)中正確畫(huà)出它們的方向.⒊知道形變?cè)酱?,彈力越?知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比.說(shuō)明:關(guān)于彈力,中學(xué)階段經(jīng)常遇到大都是支持物的支持力(或?qū)χС治锏膲?/span>
2024-11-19 09:43
【總結(jié)】彈力【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能⑴知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中判斷彈力的有無(wú)及判斷彈力的方法。⑵知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示(力的示意圖)中正確畫(huà)出他們的方向。⑶知道彈簧形變?cè)酱?,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比,即胡克定律。2、過(guò)程與方法⑴從生
2024-12-09 10:06
【總結(jié)】牛頓第二定律暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題1.關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,下列說(shuō)法中正確的是[]A.物體運(yùn)動(dòng)的速率不變,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變B.物體運(yùn)動(dòng)的加速度不變,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括兩種情況:一是由靜止到運(yùn)動(dòng),二是由運(yùn)動(dòng)到靜止D.物體的運(yùn)動(dòng)速度不變,我們就說(shuō)它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變2.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力
2024-11-15 17:05
【總結(jié)】探究形變與彈力的關(guān)系教案教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo)1、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示(力的示意圖)中正確畫(huà)出他們的方向。3、知道形變?cè)酱?,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比二、能力目標(biāo):培養(yǎng)
2024-11-20 01:38
【總結(jié)】第2課時(shí)彈力,如圖3-2-13所示,下列關(guān)于足球與墻壁作用時(shí)墻壁給足球的彈力方向的說(shuō)法正確的是()圖3-2-13A.沿v1的方向B.沿v2的方向C.先沿v1的方向后沿v2的方向D.沿垂直于墻壁斜向左上方的方向答案:D2.關(guān)于
2024-11-28 12:31
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)、空間和時(shí)間“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng)——是船行。”中有“山迎”、“船行”這樣兩種不同的感覺(jué),是因?yàn)樽髡呙枋鲞\(yùn)動(dòng)的參考系分別是(),流水,山,河岸,船2.“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河?!边@一句詩(shī)表明(),運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、乙
2024-12-09 03:17
【總結(jié)】牛頓第三定律從容說(shuō)課本節(jié)課的獨(dú)特育人價(jià)值在于通過(guò)對(duì)第三定律的學(xué)習(xí),能夠啟發(fā)學(xué)生客觀、辯證地評(píng)價(jià)周?chē)l(fā)生的事物,并培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了力、運(yùn)動(dòng),力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有了一定的初步認(rèn)識(shí).本章節(jié)中最重要的知識(shí)點(diǎn)是“牛頓第二定律”,但是學(xué)生對(duì)研究對(duì)象仍然是分辨不清,經(jīng)?;煜矬w系間的
2024-12-09 03:16
【總結(jié)】第三章研究物體間的相互作用第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系目標(biāo)導(dǎo)讀1.知道彈力產(chǎn)生的條件.2.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的示意圖中畫(huà)出它們的方向.3.知道形變?cè)酱髲椓υ酱螅缽椈傻膹椓Ω鷱椈傻男巫兞砍烧?,即胡克定律;?huì)用胡克定律解決相關(guān)問(wèn)題.4.學(xué)會(huì)用放大的方法去觀察微小形變.5.知道處
2024-11-18 09:25
【總結(jié)】第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系前面我們學(xué)習(xí)了力的分類(lèi),知道力可以按性質(zhì)和效果來(lái)分類(lèi)。力按性質(zhì)可分為重力、彈力、摩擦力等。雙手彎曲塑料直尺,或用手拉伸彈簧,直尺和彈簧會(huì)發(fā)生什么變化?形變物體的形狀或體積發(fā)生改變,叫做形變按形式分:拉伸(壓縮)形變,彎曲形變,扭轉(zhuǎn)形變
【總結(jié)】重力:重力產(chǎn)生的原因:重力的施力物體是:地球重力的方向:重心:質(zhì)量均勻的規(guī)則物體的重心:重心的位置不一定在物體上重力大小:重力的測(cè)量工具:由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力由于地球的吸引而產(chǎn)生豎直向下重力在物體上的作用點(diǎn)在其幾何中心G=mg彈簧秤一、形變:物體的形狀或
【總結(jié)】第三章研究物體間的相互作用第一節(jié)研究形變與彈力的關(guān)系本章簡(jiǎn)介?本章的研究對(duì)象是:物體與物體之間的相互作用。作用--力.?本章內(nèi)容可以簡(jiǎn)單的概括為:兩個(gè)力(彈力、摩擦力),一個(gè)定則(力的平行四邊形定則),一個(gè)條件(共點(diǎn)力的平衡條件),一個(gè)規(guī)律(牛頓第三定律)。?學(xué)習(xí)方法:與生活實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真探討,積極思考
【總結(jié)】1、力的定義:力是物體之間的相互作用。2、力的特性:物質(zhì)性力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在相互性一個(gè)物體如果是施力物體,它也一定是受力物體同時(shí)性一個(gè)物體受到力的作用的同時(shí),對(duì)另外一個(gè)物體施加力的作用3、力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)4、重力:(1)定義:由于地球的吸引而使物體受到的力
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】第三章研究物體間的相互作用第一節(jié)研究形變與彈力的關(guān)系本章簡(jiǎn)介?本章的研究對(duì)象是:物體與物體之間的相互作用。作用--力.?本章內(nèi)容可以簡(jiǎn)單的概括為:兩個(gè)力(彈力、摩擦力),一個(gè)定則(力的平行四邊形定則),一個(gè)條件(共點(diǎn)力的平衡條件),一個(gè)規(guī)律(牛頓第三定律)。?學(xué)習(xí)方法:與生活實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真探討,積極思
2024-11-17 12:34
【總結(jié)】彈力有無(wú)及方向判斷?彈力產(chǎn)生條件:1、直接接觸。?壓力、支持力、繩的拉力的方向:壓力:垂直于接觸面指向被壓物體。支持力:垂直于接觸面,指向被支持物體。2、物體有形變。繩的拉力:沿繩并指向繩收縮的方向。受力分析只分析物體所受的力靜止在地面上的籃球GNGTaTba
2024-11-18 14:28
【總結(jié)】探究形變與彈力的關(guān)系前面我們學(xué)習(xí)了力的分類(lèi),知道力可以按性質(zhì)和效果來(lái)分類(lèi)。力按性質(zhì)可分為重力、彈力、摩擦力等。雙手彎曲塑料直尺,或用手拉伸彈簧,直尺和彈簧會(huì)發(fā)生什么變化?形變物體的形狀或體積發(fā)生改變,叫做形變按形式分:拉伸(壓縮)形變,彎曲形變,扭轉(zhuǎn)形變形變的種類(lèi)