【正文】 馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習慣，沒有這種精神也不行。如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。三、教學過程1．導入三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦惱。A關(guān)成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍緽小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。D、挫折不一定都是壞事。生：生氣容易使人得病。二、教學過程（一）導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。D、要動口，敢發(fā)言。想想做做：三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓練學生的注意力。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。二、教學準備：事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。（三）活動明理角色扮演（15分鐘）：讓同學表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。二、教學過程（一）導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？A、用目標去引導興趣。重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復書上的內(nèi)容，學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科。（四）總結(jié)全課第九課 要尊重他人一、教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學習怎樣在交往中尊重他人。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學習新的一課《要尊重他人》?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。C、同學交往要講究道德。（三）活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學生思考：小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對。實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交往方法。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會有什么樣的危險？在學生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點：A、遇到危機情況，不要慌張，要第十一課 不要任性一、教學目的：通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的個性。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（2）表演時要認真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學們才會對任性的危害有理解。二、教學過程（一）導入：在生活中我們看到，有的同學總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學又總是低估自我，覺得自己什么都不行，產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。讓大家思考：大象和猴子是如何評價自己的，又是如何評價別人的？它們的看法對不對？為什么？學生回答后，教師小結(jié)。[咨詢臺]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是不是每個人都具備呢？七種能力是：A、語言表達能力。E、身體運動能力。一般人都有兩三項比較強，另外兩三項又比較弱。評價是只說優(yōu)點，不說缺點，但要實事求事，不要夸大事實。教師小結(jié)：我們每個人都有優(yōu)點和缺點，都有自尊心，都要求進步，但我們要一分為二地看自己，要找出自己的不足，才能繼續(xù)前進。不要把委屈憋在心里，更不要報復同學，這才是正確的做法。還可以答別的內(nèi)容，只要和自己比進步了，就可以把進步的內(nèi)容填上，并應(yīng)該堅持下去。我不能驕傲自滿，虛心使用權(quán)人進步，驕傲使人落后。當聽到批評時，如果批評得對，就要改正，不能為自己的缺點、錯誤辯解，這不利于自己的進步。三、教學過程（一）、導入同學們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎？介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?？是天分嗎？（討論）出示課題：“天才出于勤奮”。（四）總結(jié)全課通過今天這節(jié)課，我們認識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才 出于勤奮的道理。二、教學過程（一）導入師：同學們，在學?；蛟诩依?，你有自己的好朋友嗎？你們交往的標準是什么？人知道什么是真正的朋友嗎？同學的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學到了什么？議一議：怎么才能叫真正朋友呢？A、要有一定的原則性B、朋友之間要互相信任C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流D、說一說：[活動區(qū)]里小強幫助小蘇沒有，為什么？那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。盡管這樣，青青可能不高興，甚至會誤解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀律，自己也不能破壞考試紀律。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇于承認，這樣才是一個誠實的孩子。第十五課 防止上當受騙一、教學目的：同教師用書中的教學目標二、教學過程（一）、導入社會上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質(zhì)引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當受騙。接著，導入[咨詢臺]里邊的內(nèi)容。（播放居里夫人小時候?qū)Ｐ膶W習的故事）（3分鐘）活動明理（1）教師：聽了剛才的故事，同學們一定十分喜歡瑪妮雅那種認真、專心的學習，覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻，與她性格中的堅定性是分不開的。）（2）教師：老師今天為同學們帶來了幾個動物，請你們對照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個動物具備什么樣的性格特點。（幫助措施要具體可行。同時，被猜中的同學，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)良好性格。（此書簽要留有學生抄寫其他名人名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。（二）學文明理播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（四）總結(jié)全課教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。教師送給同學們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量。）第十八課 學習要有創(chuàng)造性一、教學目的：教育學生懂得什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造并不高深莫測，是生活中無處不在的；激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望與靈感。請學生們產(chǎn)一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎？（學生分組進行討論后選出自己小組的代表發(fā)言）。教師：魯班的故事一定對同學們有所啟發(fā)。教師：看到同學傘兵畫，感到同學們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創(chuàng)造。（此活動需要學生通過討論得出結(jié)論）。）比一比，看誰最先填上數(shù)字（教師將課前準備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上，并將8幾個數(shù)字按順時針方向填在圖上）。（播放輕音樂）。誰來幫助小兔子。學習、活動、游戲中都會不創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難，只有天才才能進行創(chuàng)造呢？我們來聽聽同學講的故事。二、教學準備：畫好活動內(nèi)容的圓形圖，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機、輕音樂錄音帶。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。在今后的學習和生活中，希望同學們學會運用今天所學到的知識，遇到挫折和困難時，不要煩惱，不要害怕。（放松游戲：默默想、哈哈笑）分別進行情景表演（情景表演1~4）。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰(zhàn)勝挫折。教師；聽了同學們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫助。要想成為這樣的人，其實并不難，只要同學們在日常的學習、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿快樂。（7）猜猜看教師將學生寫好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請同學們猜測紙條上寫的是誰？并對猜中的同學加以獎勵。（學生邊說邊貼圖片）（3）說一說自己所喜歡的動物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？（4）演一演A、請五名同學表演早晨清掃教室的情景；B、再請六到七名同學表演課間活動情景；C、最后請兩名同學表演自習課上的活動情景。（學生分別議論后回答）（教師根據(jù)學生回答，將事先準備好的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。知道良好性格對自己成長的好處；在日常的生活學習中，能對不利于良好性格形成的行為進行自我約束。今天，我們就學新的一課《防止上當受騙》（二）學文明理教師讀一遍課文，啟發(fā)同學思考。F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實際，讓同學根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強教育的實效性，建立正確的擇友標準。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀律。這里關(guān)鍵是要引導同學聯(lián)系實際，增強針對性和實效性，幫助學生建立正確的擇友標準。板書：交知心朋友。”祝愿同學們在成才的道路上不斷努力，取得成功。B、你認為小仲永是天才嗎？你知道后來怎樣嗎？你認為他沒有成才的原因是什么？把你知道的名人成才的故事講給大家聽。第十三課 天才出于勤奮一、教學目的：幫助學生明確學習目的，懂得“天才出于勤奮”的道理?？纱穑翰皇恰５谝恍☆}：可以有不同答案，但要說出理由，有利于同學克服缺點，不斷進步。比如可填：A、我從前愛偷懶，而現(xiàn)在愛勞動。不能知道自己錯了，有了不足，還堅持老毛病，或用自己的優(yōu)點掩蓋自己的缺點，這樣就會影響自己的進步。D、受評價者聽完同學們的鼓勵后，要說說自己的缺點和今后的打算。（三）活動明理活動：同學們心目中的我 步驟：A、將全班同學分成6組，這主要是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學受到評價。G、自我省思能力。C、音樂能力。大象和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的短處。為了更好地認識自我和他人，今天我們學習新的一課《知已知彼進步快》。師：同學們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e，如果你是娟娟，就要接受同學的建議。（4）討論。（二）學文明理（1）讓學生默讀一遍課文，然后找同學再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內(nèi)容。（二）學文明理教師找同學讀一遍課文。二、教學過程（一）導入師：在現(xiàn)實生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。真正的友誼，是關(guān)心、愛護同學。亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學習困難。他們應(yīng)該：小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。E、尊重他人人格。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。三、教學過程（一）導入同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應(yīng)該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學學習是打基礎(chǔ)的學習，應(yīng)該學好各門功課。C、用特長去確定興趣。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學的興趣。第八課 學習的樂趣一、教學目的：幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。（四）總結(jié)全課第七課 樹立自信心一、教學目的：教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。B、要用耳，仔細聽。（二）學文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。??第六課 學習要專注一、教學目的：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談?wù)効捶?。B、轉(zhuǎn)移法。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保