20xx年高考語文二輪復(fù)習(xí)（4）《散文閱讀》學(xué)案（含解析）(文件)
【正文】 6分，每問 3分。那次逃竄未遂的記憶被悠悠歲月洗刷模糊之后，直到去年，我才尋得一機(jī)會西出邊關(guān)。 我想，壯麗的西部文化是不是從我手中這一捧沙礫中流出來的？ 西部漢人不少，他們與西部各民族一道，真正開始了對沙的征服。但他們手里的光洋叮當(dāng)響，就是買不到什么東西。有位女子想媽媽，實(shí)在忍不住了，帶 著一個提包獨(dú)身而去，結(jié)果迷路在大沙漠中。 遠(yuǎn)古時期的戈壁似乎是較為繁榮的，西域早就是中國版圖中重要的一部 分，考古工作者還證明，這里存在過石器時代，而東亞很多民族與這石器有著奇妙的關(guān)系。 ” 又說： “ 自是當(dāng)年游牧地，有人曾號伏羲來。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的東亞億萬子孫而哭泣吧 —— 戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的哭泣。坐在對面的是一位維族青年，他告訴我，政府正在考慮運(yùn)用專家在中東治理大沙漠的經(jīng)驗(yàn)，來綠化戈壁。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。 C． 文末對維族青年的描述 ， 展現(xiàn)了西部人治沙的信心 ， 表達(dá)作者對西部人民精神的贊美 。 D錯在 “ 展開對戈壁文化消亡的審視、思考 ” ，可改為人們展現(xiàn)出的精神力量，繁榮、悠久、壯麗的西部文化以及人們對未來的憧憬與展望等。 ③ 西域文化從古到今的滄桑變化； ④ 對未來的憧憬展望。 (6 分 ) 答 ： __示例： ① 戈壁之行是一次尋根之旅，促使我對孕育了中華民族的 “ 母胎 ” 產(chǎn)生歸屬感。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。 ③“ 戈壁之行 ” 使自己從 “ 聽沙 ”“ 看沙 ” 中重新認(rèn)識戈壁，激發(fā)了自己的責(zé)任意識。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 (5 分 ) 答 ： __示例： ① 嚴(yán)酷的自然環(huán)境和艱苦的條件。 [解析 ] A“ 用很多筆墨描述軍墾戰(zhàn)士和援疆知青 ” 是為下文張本。 7． 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ， 正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( C ) A． 作者之所以用很多筆墨描述軍墾戰(zhàn)士和援疆知青 ， 主要是因?yàn)橥晡磳?shí)現(xiàn)的軍墾夢 。但我們會有錢的。 我離開新疆時沒有坐飛機(jī)，目的之一是想更多地看沙和聽沙。上下幾千年，它輸送了一個又一個的種族遠(yuǎn)去，自己卻 枯縮了，干癟了，只剩下一片靜靜的黃沙，還有幾聲似乎沙化了的鴉噪。研究古代服裝的沈從文先生，認(rèn)為今天的苗裝，可能保留了西部原始民族的服飾特征。我甚至想，要是十六年前我來到這里，我會是這人海中的誰呢？是那位蹲在墻角咬著羊肉串、不時用油光光的袖口抹嘴的大胡子嗎？ 戈壁灘收納了太多的血汗和眼淚，但這一切流入疏松沙土，很快就滲漏了，無影無蹤了。她們初入疆時，怕野獸，怕鬼，晚上不敢上廁所。白日汗淋全身，夜晚圍爐取暖。沙丘，沙河，沙地，沙窟，舉目茫茫，大地干凈。 三、閱讀下面的文字，完成 7～ 9 題。 6． 作者說 “ 我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑 ， 最后以失望告終 ” ， 又說 “ 我悲哀地發(fā)現(xiàn) ， 不停地吹下去 ， 我有氣絕倒地的一刻 ， 小草卻安然 ” ， 為什么作者會感到 “ 失望 ”“ 悲哀 ” ？ 這樣寫有什么作用 ？ (6 分 ) 答 ： __示例：第一問：因小草沒有如預(yù)想中的謙卑而失望，人在小草面前的軟弱和無能而感到 “ 悲哀 ” 。 ② 用大樹的生命長久襯托 (或?qū)Ρ?)小草的生命短暫， ③ 用大樹的聲名遠(yuǎn)播襯托 (或?qū)Ρ?)小草的平凡渺小， ④ 用大樹的莊嚴(yán)偉岸襯托 (或?qū)Ρ?)小草的柔軟
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