在磨課中歷練__在反思中成長(文件)
【正文】 師自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應將要施教三年級學生，這就有了比較的可能、選擇的余地。多番磨課下來，磨出了大家伙的創(chuàng)新精神。做一節(jié)“好課”不僅是我們每個老師的追求，更是為之奮斗的目標。謝謝！第五篇：在磨課中歷練成長在磨課中歷練成長平原師范附屬小學王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評論:2指導教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務水平！磨課活動歷練、完善了每一位參與的教師！省專家 王愛萍于121125 22:04推薦從理念的轉變，到課堂的落實，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對今后日常教學也要研磨與雕刻。對于磨課教師來說，磨課過程中，對教材理解的辯論，對相同教材見仁見智的理解，其實也就是教師深刻理解教材的過程，參與磨課的教師對同教材的不同理解，執(zhí)教者可以取長補短，從而提高課堂教學益。磨課有個人思考的結果，也有教師群體的智慧，只有思維的碰撞才能閃出明亮的火花。磨課中，教師由原先對教材整體粗枝大葉的把握，到后來關注到設計的每一個細節(jié)，細到教師的每一次引導，細到教師的評價語言。重“磨”理念在教學過程中，只有堅持以學生為主體，以教師為主導的教學理念，正確把握教與學的關系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學效果。我認為，在磨課中教師已經(jīng)經(jīng)過了自己的充分備課，整個的教學流程無須再進一步的深入雕琢，重點應放在本節(jié)課重點難點的突破上，對于重點難點的問題如何去教，采用什么樣的辦法才能讓學生更容易掌握，教師可以利用很少的時間進行切磋，找到得以解決的辦法。只有精心打磨好我們常態(tài)下的每一節(jié)課，才能保證課堂教學的有效性。我認為，教師在上完一節(jié)課后，對課前磨課時產(chǎn)生的思考，課堂上教師使用的方法，課堂上及時生成的問題等及時的進行反思，有助于教師教學經(jīng)驗的積累，有助于改進以后的課堂教學。因此，在平時的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導，哪些內(nèi)容讓學生自主學習探究，這樣，在課堂上教師才能做到有的放矢，該放手就放手，盡量的不多講?！凹毠?jié)決定成敗”，這是我們不容忽視的。再次，磨課，“磨”出了教師關注細節(jié)的意識。磨課活動的開展，給教師提供了一個深入互動交流的平臺。在這次活動中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。正是在不斷的打磨、精雕細琢中，謀出了今天向大家展示的這節(jié)課，盡管還有這樣那樣的不足，但我們會在今后的繼續(xù)磨課中找到改進的策略與方法。因此，大家在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新元素。
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1