中圖版七上32《氣溫和降水》(文件)
【正文】 念，解釋溫度帶的劃分。 點(diǎn)。 ２．讀圖四城市降水柱狀圖，討論各地降水的季節(jié)分配特點(diǎn)和雨季的長短。 ２．展示四城市降水柱狀圖，啟發(fā)學(xué)生討論和思考 ３．要求學(xué)生讀圖，討論總結(jié)北京降水的年際變化特點(diǎn)。思考不同干濕地區(qū)的建筑、交通和飲食的區(qū)別，課下去探究。 （九）課堂總結(jié) 討論，發(fā)言 展示內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)言。 ２．展示《我國干濕地區(qū)劃分圖 》，指出半濕潤區(qū)和濕潤區(qū)的分界線，強(qiáng)調(diào)秦嶺－淮河一線的重要意義。 ２．讀圖找出我國主要的干濕地區(qū)，家鄉(xiāng)和北京所在的干濕地區(qū)。 ５．觀看圖文資料，加深對(duì)于我國降水分布不均的理解。 ２．把學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生分析我國降水的總趨勢(shì)。 （六）降水的空間分布 １．在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)等降水量線的分布，討論我國南北和東西１．教師展示《我國年降水量分布圖》點(diǎn)擊不同的地區(qū)，引入學(xué)生分析空間特 的降水差異 ２．分成四個(gè)小組分別代表臺(tái)北、武漢、蘭州和烏魯木齊，找出所在地區(qū)的降水范圍，根據(jù)柱狀圖估計(jì)數(shù)值，給全班同學(xué)展示，一起標(biāo)在課本相應(yīng)的位置
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