冀教版三年級上冊《布勒門的音樂家》及反思(文件)
【正文】 度價值觀的問題。 ) 第二課時 一 .復習引入 指名到講臺上復述一下故事。） (設計意圖 :推薦學習方法 ,鞏固學習生字 .) 三 .寫生字 重點講解弓字旁，如果學生已經(jīng)掌握得比較好，可以讓學生獨立去分析，然后進行書寫，如果還不能很好掌握，這里有必要復習，教師進行示范。（利用充分發(fā)揮遺忘曲線的作用，讓學生在最佳記憶時間鞏固掌握生字。 我讓孩子們說說自己認為這四個小動物怎么樣時，孩子們總結出了“聰明、機智、勇敢”這些詞語，我感到很欣慰。 也許這節(jié)課當中還存在許多不足，但孩子們獨特的感受和精彩的發(fā)言，卻讓我對他們又多了一份欣賞，對孩子多一個贊賞的微笑，多一句鼓勵的話語，只有這樣，才能實現(xiàn)新課程的目的，促進學生個性的張揚，讓孩子們在我們的欣賞中快樂成長吧。我們應該向它們學習這種敢想敢做的精神。 和孩子們一起理解課文，我讓孩子們找出留給自己印象最深的部分，并且認真讀一讀，想象一下當時的情景，當我請同學們回答這個問題時，大多數(shù)同學回答的是小動物們怎樣嚇走強盜和怎樣趕走強盜這兩部分。（注意復習學過部首的寫法，對學生寫不好的地方及時進行補課。 (設計意圖 :承接上節(jié)課作業(yè) ,對課文進行回顧 .) 二 .學習生字 這里主要是認讀生字的學習，在學生反復讀的基礎上，達到熟讀，然后進行開火車抽測。
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