蘇教版選修《魏公子列傳》(文件)
【正文】 生幫助下取得的；而信陵君結(jié)交侯生、問(wèn)計(jì)于侯生又最能體現(xiàn)他“下士”的作風(fēng)。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數(shù)清”一個(gè)屠夫，本身就是“能下士”的表現(xiàn)，和“自迎侯生”的 表現(xiàn)具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個(gè)“公子怪之”的小懸念。當(dāng)時(shí)信陵君在趙，許多人勸他歸魏，他不聽(tīng)，甚至下令說(shuō)： “有敢為魏王使通者，死。 可以先將烘托手法分為兩種：一是以人物烘托人物，二是以事件烘托人物。 三、再讀課文，進(jìn)一步體會(huì)《史記》“善敘事理，其文疏蕩”的敘事藝術(shù)。 前者的例子有：以侯生之故作傲慢烘托信陵君的謙恭；以侯生北鄉(xiāng)自到、朱亥效命烘托信陵君之“能得士”；以魏王“持兩端以觀望”烘托信陵君“急人之用”。今秦攻魏，魏急而立公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎？”信陵君立即歸救魏。而領(lǐng)兵進(jìn)擊秦軍的軍事行動(dòng)則一筆帶過(guò)，因?yàn)榕c主題關(guān)系不大。為突出信陵君“仁而下士”的特點(diǎn)，詳細(xì)地記敘了他禮遇侯生的種種表現(xiàn)，特別是自迎侯生一節(jié)，尤為詳細(xì)。 二、史傳中常見(jiàn)的寫作特點(diǎn)。 第三課時(shí) 分析人物形象和人物傳記的寫法 一、文中三個(gè)主要人物性格特點(diǎn)都很鮮明。 （ 2）侯生自 剄，是在信陵君竊到兵符，又得到朱亥，正向侯生辭別出發(fā)時(shí)。值得強(qiáng)調(diào)指出，秦的野心是要并吞六國(guó)，一旦秦滅趙，魏則勢(shì)孤，也會(huì)被秦所滅。他對(duì)計(jì)策的每一環(huán)節(jié)都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推殺晉鄙，解救一時(shí)之急。信陵君則明確救趙即自救，見(jiàn)義勇為，“數(shù)請(qǐng)魏王”，“計(jì)不獨(dú)生命令趙亡”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。 （四）平原君在怎樣的情況下，向魏國(guó)求救？ 分析：當(dāng)時(shí)，“秦昭王已破趙長(zhǎng)平軍，又進(jìn)兵邯鄲”（長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙國(guó)重用只會(huì)“紙上談兵”的趙括，而使 40 萬(wàn)士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依賴外國(guó)的援兵）。而侯生毫不謙讓直上公子上座，“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子”；又寫侯生“故久立與其客 語(yǔ)”，“微察公子”，而信陵君竟還為侯生“執(zhí)轡愈恭”“顏色愈和”；還寫“市人皆觀公子執(zhí)轡”“從騎者竊罵侯生”，信陵君則“色終不變”。 （二）作者怎樣具體描寫陵君與侯生的交往從而體現(xiàn)他“仁而下士”的？ 分析：作者選用了典型的事例：第一件是身為魏國(guó)公子的信陵君，聽(tīng)說(shuō)侯生是個(gè)隱士，并不顧及 他是一個(gè)看管城門的老頭，家境貧寒，地位低下，而“往請(qǐng)，欲厚遺之”?！弊詈蠼榻B信陵君的威望：“士以此方數(shù)千里爭(zhēng)往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”，起到籠罩全篇的作用。 ④侯生推薦朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發(fā)，過(guò)謝侯生。趙請(qǐng)救于魏，公子欲助而不能。其一為信陵君與侯贏的交往過(guò)程。全句譯作：讓我計(jì)算公子的行程日期，在你到達(dá)晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動(dòng)）報(bào)答公子。因此可以理解為“欲求報(bào)其父仇（之人）?！昂拗本褪恰皩?duì)我很不滿意”。全句譯作：我對(duì)待侯生的禮節(jié)夠周到的了?！扒剀姟鼻笆÷浴坝冢ǜ?，同）”。全句譯作：（我）趙勝自動(dòng)地攀附貴國(guó)結(jié)為姻親的原因，（是）因?yàn)椋ㄎ艺J(rèn)為）公子有高尚的德行，能夠急人之難。） 以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄 （“鄉(xiāng)”通“向”） 公子與侯生決 （“決”通“訣”） ③詞性活用 A、名詞作動(dòng)詞 仁而下士 （謙遜地對(duì)待） 留軍壁鄴 （營(yíng)壘──駐扎） 如姬資之三年 （資財(cái)──出資懸賞） 朱亥袖四十斤鐵椎 （衣袖──袖里藏著） B、形容詞作動(dòng)詞 不敢以其高貴驕?zhǔn)? （驕傲──傲慢地對(duì)待） 臣修身潔行數(shù)十年 （清潔──使??高潔，使動(dòng)用法） 公子從車騎，虛左 （使??空著，使動(dòng)用法） 為能急人 之困 （著急──能急救患，為??著急為動(dòng)用法） 公子怪之 （奇怪──感到奇怪意動(dòng)用法） C、動(dòng)詞的使動(dòng)用法
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1