【正文】 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。出示句子：翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。復習鞏固：（填空）翠鳥（）葦稈，（）飛過去，（）小魚，（）往遠處飛走了。）（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？（那是因為它“小巧玲瓏”。）“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？（1）讀課文最后一句話。三、拓展延伸，教育學生愛護鳥類 師：“正如老漁翁所說“鳥類是我們人類的朋友”（出示鳥兒美圖）看！多么靈動可愛的精靈！多么和諧唯美的畫面！同學們，看了這樣的圖片，你心里是什么感覺？我們再來看幾張圖片，（出示殺害鳥兒的圖片）在我們身邊卻有很多鳥兒被捕殺販賣，甚至被端上餐桌，這就是人類針對鳥類的殺戮！同學們，看了這樣的圖片，你心里又有什么感覺？是怎么想的？打算怎么做？（生回答）相機板書：愛護動物，和諧相處是的！行動起來吧，不要讓我們看到的僅僅是鳥類的標本！”四、課外延伸出示各種鳥類圖片，用自己語言進行描述。抓住事物特點來寫，是本課值得學習的地方?！窘虒W重難點】課文寫翠鳥外形特點和捉魚的第一、二、三自然段翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領之間的關系 【教學準備】多媒體課件 【教學過程】一、了解文本，提出問題（一）提問題：同學們，你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？今天,老師要給大家介紹一位新朋友,(板書課題)指導書寫“翠”字，誰能用歌“翠”來組詞?從同學們所組的詞來看，翠是什么顏色？（綠色）那翠鳥應該是一只什么顏色的鳥？我們快來看看它吧！師:誰能說說你對翠鳥的了解?看了課題，你有什么問題要提出來？（二）煉問題翠鳥的外形？翠鳥具有什么樣的特點和習性？讓我們走進文本，更好的去了解一下作者筆下的翠鳥?！伴蠙炀G、翠綠色、淺綠色、赤褐色”都是表示顏色的詞。(6)閱讀訓練中感悟寫法，理清作者的寫作順序。（二）辯問題師：翠鳥不僅長得美，它還有一絕招大家知道是什么？（捕魚）文中哪幾段是寫翠鳥捕魚的呢？（1）現(xiàn)在請同學們默讀第二三段，劃出描寫翠鳥捕魚的動作畫下來，可以做一下批注。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。指導朗讀：讀一讀比較一下，這兩個句子你更喜歡哪個？師：在這里巧妙地運用比喻句讓我們更形象得感受到了翠鳥的速度之快。你覺得,能不能捉一只翠鳥來飼養(yǎng)呢?自由讀第四、五自然段，思考：我們的臉為什么發(fā)紅？我們打消了這個念頭，這個念頭指什么？文章表達了對翠鳥的什么情感？你是從哪些語句中看出來的？聽了你們的交流，小作者的臉也紅了，他也打消了飼養(yǎng)翠鳥的想法，看看他們是怎么做的？愿意讀文中最后一段話的同學請站起來。）（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（因為它有一張“又尖又長”的嘴?！睂W完課文后，說說我們該怎樣與動物和諧相處？延：同學們，3月20日是全國愛鳥日，以“我喜歡的鳥”為主題，向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動特點、生活習性，以及怎樣保護鳥類的常識。明：同學們，正是因為有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。這里有一個溝通你們交流的渠道：那就是世界綠色和平組織者，今天他們的部分成員也來到了我們班，同學們你們有什么話需要這些綠色使者轉告給翠鳥嗎？教師小結：多么善良而又真誠的孩子啊，翠鳥們收到你們的話語特別開心，看：他們正在桅桿上看著大家呢！三、走出文本，解決問題理：討論：翠鳥捉魚的本領與它的外形有什么關系？啟發(fā)：（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。（3）指導朗讀：翠鳥可真是捕魚能手啊，連老師都佩服！讓我們拿起書一起再來品味一下翠鳥那敏捷的動作吧，齊讀二三段。師：從哪些詞句可以看出翠鳥行動敏捷？為什么？ 找出描寫翠鳥行動敏捷的詞語:疾飛、貼著、輕輕地停、蹬開、像箭一樣飛過去、叼起?? 出示：翠鳥離開桅桿，很快地飛過去。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。先寫爪子，再寫羽毛，最后寫眼睛和嘴。學習比喻句。過渡語：大家觀察的很仔細，表達的也很完整，我們剛才觀察了翠鳥的都是翠鳥外形上的特點，如果按一定的順序去描寫，會讓人聽得更清楚更明白?！窘虒W目標】理解翠鳥的外形和習性特點。第五篇：《翠鳥》第二課時教學設計《翠鳥》教學設計【教材分析】作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細致的觀察，形象、生動地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。“遠遠地看著”，是因為知道翠鳥機警，怕驚走它。過渡：同學們,看著這小巧玲瓏、動作敏捷的翠鳥,你們有什么想法嗎?（飼養(yǎng)一只）看來,孩子的心是相通的,你們和小作者想到一塊兒去了。）（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。師：對比句子，你更喜歡哪一個？ 答：“蹬開”比“離開”更加具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動的描繪了出來，“像箭一樣飛過去”是一種比喻的說法，它將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進行了形象的表達。一連串的動作，都是在一瞬