高中語(yǔ)文《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版必修3(文件)
【正文】 星族”，而時(shí)任禮部侍郎的趙挺之的三公子趙明誠(chéng)，則可以稱(chēng)得上是“追星族”中最狂熱和癡迷的一位。其父為解曰：“汝待得能 文詞婦也。早期生活優(yōu)裕 , 與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理 . 金兵入據(jù)中原 , 流寓南方 , 明誠(chéng)病死 , 境遇孤苦 . 所作詞 , 前期多寫(xiě)其悠閑生活 , 后期多悲嘆身世 , 情調(diào)感傷 , 有的也流露出對(duì)中原的懷念 . 形式上善用白描手法 , 自辟途徑 , 語(yǔ)言清麗 . 論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律 , 崇尚典雅、情致。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他 們精心收集的金石書(shū)畫(huà)，都已散失。全詞所寫(xiě)，不外一個(gè)“愁”字，但與她南渡以前所寫(xiě)的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。而李清照白描悲秋，用愁筆墨不多，卻不言愁而愁生。 —— 賀 鑄《鷓鴣天》 可通過(guò)意象進(jìn) 行全詞賞析。 白描手法的運(yùn)用，易安體的特色。先寫(xiě)動(dòng)作，然后 寫(xiě)感受，最后剖白心理，由外 而內(nèi)，層層深入，步步加濃。 體會(huì)愁的豐富涵義。 [來(lái)源 :] [來(lái)源 :] 。以及李 清照詞的 2種風(fēng)格。這三句創(chuàng)造出了一種慘痛深重的氛圍，為整首詞定下了一個(gè)凄涼、愁苦的基調(diào)。運(yùn)用疊字的作用。 下片由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)入對(duì)
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