【正文】 全面發(fā)展；信任中學生，積極創(chuàng)造條件，促進中學生的自主發(fā)展。教師職業(yè)的內(nèi)容——是傳授知識，是育人，是提供教育服務。知識的創(chuàng)新、人類素質(zhì)的提高只有依賴教育來實現(xiàn)。應該是具有這三種身份的專家。6歲童在幼兒園淘氣老師懲罰將其耳割傷 女童感冒咳痰被幼兒園實習老師逼迫吃下 唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。有點事故去德育處之“無事生非”型。傷人自尊心之“喋喋不休”型。，老師來出題，一講半小時，學生真著急之“用心良苦”型。心態(tài)篇當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低?? 快樂的教師應是認可和接受教師職業(yè)的教師?？鞓返慕處煈巧朴谧晕壹畹慕處煛？鞓返慕處熌軌蚩鞓返慕虒W，能讓學生在愉快中獲得知識。人生三修煉：看得透想得開，拿得起放得下，立得正行的直。有緣無緣前生定，愛者該愛，恨卻白搭！苦也罷，樂也罷，酸甜從來拌苦辣。盡力奮斗是英雄，成也瀟灑，敗也瀟灑！得也罷，失也罷，患得患失誤年華。忘物忘我大智慧，醒是聰明，醉也不傻！養(yǎng)心八珍湯1．慈愛心一片 2．好肚腸二寸 3．正氣三分4．寬容四錢把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里； 把學生看做天使，您就會生活在天堂中！師德篇師德的基本內(nèi)涵概括的講，是一個教師能力、人格、價值觀三大維度構成的綜合體，其核心內(nèi)涵是服務。包括：強化學生的主體意識，做學生成長的引路人，為學生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂。這種本體性知識有如下四個要求：一是對學科知識有一定的深度和廣度；二是既懂得本學科的歷史，又掌握該學科的新進展；三是與本學科相關的知識，例如有關學科的知識背景、實驗知識、觀察知識以及科學方法論方面的知識，等等；四是能把本學科知識變成自己的一種學科(學術)造詣，能夠清楚表達出來。在學校里，知識淵博的教師往往贏得學生的信賴和愛戴，因為教師的豐富的文化知識，不僅能擴展學生的精神世界，而且能激發(fā)他們的求知欲。教師的教學具有明顯的情景性。這種知識是廣大教師所普遍缺乏的，也是我們在教改實驗中所特別強調(diào)的。構建和諧師生關系是時代發(fā)展、教育改革的必然師生關系，是社會關系體系中一個多因素的關系體系，既反映了社會經(jīng)濟、政治、道德關系，又包含有為達到教育目標，完成教學任務的教與學的關系，也有情感行為的心理關系等。不合實際的高要求，超負荷的作業(yè)量使得部分學生、教師都承受著巨大的心理壓力。而教師由于繁忙的工作獲取社會信息量相對不足使得學生對教師的信任度和滿意度降低?，F(xiàn)代型班主任就是與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的文化知識、科學的管理方法、較強的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復合型的班級學生的組織者、管理者和教育者。（活潑型）黏液質(zhì)――安靜、穩(wěn)重、沉著，善于忍耐，但沉默寡言，情緒不易外露，反應較慢，不夠靈活，因而比較固執(zhí)，不容易接受新生事物，不能迅速適應變化的環(huán)境。不愿很多人在一起。很少違反作息制度。別的事物很使我分心。，干起來勁頭十足，否則就不想干。，愿意實際動手干。，不達目的，誓不罷休。、激動人心的小說。，我似乎比別人記得清楚。（2）兩種氣質(zhì)類型得分接近。怎么才能做一名快樂的老師？高老師的總結(jié)是：把學生看作魔鬼，你會生活在地獄里，把學生看作天使，你便會生活在天堂中。聽完了高老師的講課，才知道原來自己的工作還有許許多多的地方需要改進，還有許多不美好的地方需要改正。任何人都不愿意聽一節(jié)無趣的課，無趣的課就像雞肋，食之無味，棄之可惜。雖然說魔術的手法并不怎么精明，但這確實是一個活躍課堂氣氛的好方法。我們可以從以下幾個方面做：敬業(yè)、奉獻、天賦和機遇，這幾方面缺一不可。這就談到了我們所說的機遇問題，但遇到了能不能抓住又是另外一回事了，所以我們在平時的工作中就要做好，遇到機遇才有可能抓住，反之亦然。還需要體現(xiàn)學生的主動性，學生主動學習和被動學習完全是兩個概念，被動的學容易鉆牛角尖，是死學，主動學是愛學，是一種樂趣，這樣成績及各方面才能增長的更快。是的，就是愛！我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的學校，愛自己的同事，當愛更重要的是愛自己的學生。高老師的教育理念不是那么短短的幾頁紙就能詮釋的，我也要在以后的工作中對自己進行完善，在教育這個行業(yè)中走出屬于自己路。在孩子犯錯的時候需要你的寬容和理解；在孩子與你相處的時候需要你的平等與尊重；在學生需要幫助時你要給予和關懷；在你的教學過程和日常生活中需要有強烈的責任心。這些看似不起眼的因素有時卻能起到意想不到的效果。如何才能成就高效課堂？首先要有明確的學習目標。天賦也很重要，如果你在講課時，你的聲音或尖銳或沙啞或破音或口吃，這顯然都不是那么的符合大眾審美，人們都是向往美好的，尤其是現(xiàn)在的孩子，這就需要我們練就甜美的嗓音。怎樣才能成為名師？古語有云：不想當將軍的士兵不是好士兵。上知天文，下知地理，前推三千年歷史，后加一百年科技，能文能舞，玩得轉(zhuǎn)音樂，耍得起毛筆，打的了乒乓，踢得了足球??作為小學教師應該涉獵廣泛。高老師把這幾十年來所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗都拿來與我們分享，我們還有什么理由不聽取不改正？什么是好的課堂？這是一個引人深思的問題。以上幾點看似簡單，可這卻是高老師作為名師一生的總結(jié)。（3）三種氣質(zhì)得分均高于第四種，而且接近，則為三種氣質(zhì)的混合型 （1）干部制度分工具體責任明確定期匯報 產(chǎn)生方法：精選競選 值日班長（2）值日制度 每人的責任區(qū)值日生任務（增設衛(wèi)生委員）3）科代表任務 溝通課前教具儀器的準備 課后教具儀器的送還 布置、收、發(fā)作業(yè) 協(xié)調(diào)（4）住宿制度嚴格遵守各項宿舍管理制度 (1)溫馨提示欄(2)應急包(3)愛心小藥箱（4）評選班級功臣（5）評選讀書三士 管理技巧 ，有旗必奪 情在首先理在言中 意在言后春風化雨 夏雷發(fā)聵沉默是金 開家長會的技巧 愛的誤區(qū) 溺愛 功利的愛 聚焦的愛 情緒的愛 補償式的愛 無原則的愛 貪婪的愛 另眼看管理 小人物大智慧播撒生命陽光 低心態(tài)高追求演繹人生精彩 走向成功第五篇：高金英老師培訓心得體會《靜下心來教書，潛下心來育人》——高金英老師培訓心得體會魚山鎮(zhèn)中心小學張曉光3月31日，縣教育局領導邀請了北京廣渠門中學的高金英老師為我們班主任進行了一次培訓交流，高老師的演講深入淺出，語言繪聲繪色、妙語連珠，教導我們要靜下心來教書，潛下心來育人，做一個幸?？鞓返暮美蠋?。馬上就會情緒低落。常因反映慢而落后。，重復做經(jīng)常掌握的工作。就希望把它迅速解決。常常不考慮后果。，重新投入工作。，描寫人物內(nèi)心活動的文學作品。、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。，優(yōu)柔寡斷?？偸窍劝l(fā)制人、喜歡挑釁。（抑郁型）下面60道題可以幫助你大致確定自己的氣質(zhì)類型： 在回答這些問題時，你認為：很符合自己情況的 記2分 比較符合的記1分 介于符合與不符合之間的記0分 比較不符合的 記－1分 完全不符合的 記－2分 ，不做無把握的事?！?、研究學生 組建班干部隊伍(氣質(zhì)、能力、愛好)氣質(zhì)類型及特征膽汁質(zhì)――直率、熱情、精力旺盛、勇敢積極，有魄力、堅忍不拔，敢于承擔責任；但情緒容易激動，脾氣暴躁，表情明顯外露，過分自信，有時獨斷專行，影響人際交往。顧明遠會長說：教師的角色正在發(fā)生變化，現(xiàn)代師生關系需要建立在民主、平等、理解和信賴的基礎上。一邊是負有責任心的教師在強制學生學習；另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關系緊張、尖銳。同時部分教師在管理、溝通上缺乏藝術，以管代教、以堵代疏，以批評代替教育的做法挫傷學生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學生的封閉心理或逆反心理。管理篇 構建和諧的師生關系一份關于中學生心理狀況的調(diào)查報告顯示：%的同學愿意向老師傾訴；在對待老師批評這個問題上有近三成的同學認為老師是可恨的，有意挑自己的毛病。這種智慧在教育教學實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育