【正文】 ，過(guò)來(lái)告訴他，把書(shū)翻好，反放在課桌上；當(dāng)小伙伴把鉛筆屑撒在地上時(shí)，用小手撿起來(lái)，放在自己的一次性紙杯里。如：在國(guó)慶節(jié)前一天，為了慶祝“祖國(guó)媽媽的生日”，孩子們?cè)诮淌依飹焐狭宋孱伭臍馇?，擺放了各種鮮艷的花朵，窗戶(hù)上貼上了各種形狀的窗花，黑板上用拼音端正的寫(xiě)著“慶祝祖國(guó)媽媽的生日”。從此，孩子們的頭腦中深深印上了“班集體”，因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)為這兒是他們的第二個(gè)“家”.三、人人爭(zhēng)做“班干部”對(duì)班干部的選舉，也改變往常民主評(píng)選方法，而是人人申請(qǐng)：你想當(dāng)選什么；以你的條件符合當(dāng)什么；當(dāng)選后又準(zhǔn)備怎么當(dāng)好呢。一年級(jí)學(xué)生特別喜歡活動(dòng)，利用這一特點(diǎn)，班主任應(yīng)多組織有意義的活動(dòng)，充分抓住每次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在比賽中展示自己，在競(jìng)爭(zhēng)中施展自己，在活動(dòng)中互相配合、大膽探索。教師就能輕松愉快的實(shí)施自己的教育方略，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的育人效果。比如，一組學(xué)生怎樣合理分工，掃地時(shí)水要灑多少為最合適。因?yàn)榻邮鼙頁(yè)P(yáng)與接受批評(píng)相比，這一年齡階段的學(xué)生更易接愛(ài)表?yè)P(yáng)。做值日要快，不要拖。注意及時(shí)擺放整齊。如果他沒(méi)接受，老師會(huì)分析原因。一次做得不好口頭批評(píng)一次。這樣老師要讓學(xué)生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。對(duì)學(xué)生都有相應(yīng)的促進(jìn)作用。好的習(xí)慣一但養(yǎng)成將會(huì)使其受益終身。把雜物送到規(guī)定的地方。習(xí)慣養(yǎng)成了，教師只要起到督促和引導(dǎo)的作用，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)就可以了。第五篇：小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理做法一年級(jí)班級(jí)管理目標(biāo)及具體辦法班級(jí)管理目標(biāo)：要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要制定班規(guī)，并要求師生共同遵守。班級(jí)口號(hào)：沒(méi)有最好，只有更好，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏 班級(jí)目標(biāo)：今天我們是小小筍芽，明天我們是青青翠竹。課間休息不打鬧，安全第一最重要。班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫(huà)。根據(jù)小孩的心理和我們的具體情況，決定選舉以下班干部和學(xué)生代表：班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員、體育委員、文娛委員。負(fù)責(zé)每?jī)芍馨嗉?jí)調(diào)整位置。負(fù)責(zé)每天的課間和課堂紀(jì)律。四、班級(jí)流程因?yàn)槭且荒昙?jí)小朋友，剛從幼兒園升為小學(xué)生，在很多方面缺少自發(fā)性或者很少知道哪個(gè)時(shí)候該干什么，為了幫助他們更好的在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)，特制定出一天的班級(jí)流程。③ 若沒(méi)有老師來(lái)上課：值日班長(zhǎng)到辦公室找上該節(jié)課的老師，其余的小朋友靜坐好等待，若老師不能來(lái)，就去找班主任。中午：由學(xué)生領(lǐng)讀書(shū)或趴桌午休，不能在教室說(shuō)話(huà)、追逐打鬧。多講孩子優(yōu)點(diǎn)，少講孩子缺點(diǎn)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。五、與家長(zhǎng)建立起有效的溝通（可微信，最好面談）低年級(jí)孩子，稚嫩又可愛(ài)，是家長(zhǎng)的心頭肉，掌中寶，所以，要管理好低年級(jí)班級(jí)，與家長(zhǎng)的有效溝通尤顯重要。快靜齊的到操場(chǎng)，抬頭挺胸的站立好。上課① 課前做好準(zhǔn)備，將上課要使用的課本、練習(xí)本、鉛筆整齊擺放在自己座位的右上角。負(fù)責(zé)當(dāng)天的考勤，發(fā)現(xiàn)情況隨時(shí)向班長(zhǎng)和班主任反應(yīng)。值日班長(zhǎng)職責(zé)：（教室衛(wèi)生由副班負(fù)責(zé)，班主任及任課教師要保持好教室衛(wèi)生）值日班長(zhǎng)幫助老師檢查督促其它小朋友做課桌及附近垃圾的清理。班長(zhǎng)職責(zé)：上傳下達(dá)老師的各項(xiàng)要求。學(xué)習(xí)生活多快樂(lè)，學(xué)校就是我的家?；卮饐?wèn)題大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。但我知道良好的班風(fēng)并不是一朝一夕所能養(yǎng)得成的，所以，對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，但一定要簡(jiǎn)單有效。表?yè)P(yáng)要發(fā)自?xún)?nèi)心，恰到好處。一旦享受到其中的好處他就不會(huì)亂丟了。教學(xué)生養(yǎng)成不隨手丟紙等廢物的好習(xí)慣。學(xué)生的積極性會(huì)大提高的。和學(xué)生來(lái)我們教室就會(huì)看到你的表現(xiàn)。每天由教師在晨會(huì)時(shí)間公布表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)果。每被老師表?yè)P(yáng)一次會(huì)得到一顆小星星。比如，你看某個(gè)同學(xué)值日不對(duì)要及時(shí)告訴他。提前就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。我是這樣制定具體條例的：值日生應(yīng)比平時(shí)早到10分鐘。二、要制定一些衛(wèi)生管理?xiàng)l例，這些衛(wèi)生管理?xiàng)l例應(yīng)結(jié)合一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施才會(huì)發(fā)揮作用。在日常工作中我取得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、首先，作為一年級(jí)老師就要有足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會(huì)掃地。如“小新星兒童團(tuán)在向你招手”這一活動(dòng)的開(kāi)展，利用音樂(lè)課教孩子們學(xué)唱小新星兒童團(tuán)歌，在晨會(huì)上講解小新星兒童團(tuán)的知識(shí)，這激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈加入的愿望，有了這種愿望，學(xué)生必然投入到自主參與的過(guò)程中，個(gè)個(gè)決心愛(ài)新星、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、爭(zhēng)取早點(diǎn)佩戴上鮮艷的綠領(lǐng)巾，成為一名光榮的小新星兒童團(tuán)員。另外，每天設(shè)立了值日班長(zhǎng)，與班干部一起處理各種事物，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與能力，豐富理論學(xué)生的校園生活，從而形成了一個(gè)有特色的班集體。平時(shí)，教室地面上再也不會(huì)發(fā)現(xiàn)一片紙屑，紙簍里的垃圾也不知哪個(gè)孩子給悄悄倒了。其次，學(xué)會(huì)關(guān)心班集體。二、主動(dòng)融入“班集體”怎樣才能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與班集體的積極性、主動(dòng)性呢？首先，學(xué)會(huì)關(guān)心班集體的成員。下面是我在此期間如何管理班級(jí)的幾點(diǎn)體會(huì)?？傊?dāng)班主任很累，事情很多，對(duì)于這些低年級(jí)的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會(huì)有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛(ài)的教育區(qū)感染他們。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對(duì)他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。對(duì)于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表?yè)P(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。一年級(jí)上學(xué)期，我覺(jué)得一定要選擇一個(gè)積極向上的班干部群體，對(duì)學(xué)生起到“以點(diǎn)帶面”的作用。我主要從以下幾點(diǎn)著手：精心挑選班干部。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“比賽奪紅旗”的活動(dòng)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，得到十面紅旗的就能得到一份獎(jiǎng)品。到第二學(xué)期時(shí)，基本上能自己做了。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，比如：我們班的張家禾同學(xué)，個(gè)頭小，但是上課總是坐不住，小手總是不停的動(dòng)，還會(huì)把小手放到嘴里，還有一個(gè)毛病就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于