機械制造技術課程設計-撥叉-1零件加工工藝及銑撥叉口兩端面夾具設計(文件)
【正文】 說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手整理自己的設計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．這三周的時間大致的安排是第一周做選定題目、背景調查、需求分析和概念設計 ，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地反復修改和討論，我們基本確定了題目和實現(xiàn)原理。 我們進行工程設計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。 對要方案進行分解，定義出各個模塊和機構，而將其中未解決的問題作為一個子任務放到下一層次中去解決。因此同學們非常感謝老師給我們的辛勤指導，使我們學到了好多，也非常珍惜學院給我們的這次設計的機會，它將是我們畢業(yè)設計完成的更出色的關鍵一步。設計夾具時綜合分析夾具發(fā)展現(xiàn)狀，即高精、高效、經(jīng)濟。 車間設備 （與設計有關的設備 ） ： 立式銑床 X51K， X52K；臥式銑床 X61W， X62W；立式鉆床 Z525；立式鉆床 Z515； 臺式鉆床 Z4115；外圓磨床 MG1416， MG1432；內圓磨床 MG2110，MG2120；平面磨床 M7120； 插床 B5025；拉床 L6106 設計小組 ： 組長： 成員： 指導教師簽字 年 月 日成績： 工作態(tài)度（滿分 20） 設計質量 （滿分 60） 答辯 （滿分 10） 校對質量 （滿分 10） 總評 。 天津大學仁愛學院機械工程系 20xx 級機械制造課程設計 13 參考文獻 [1] 鄒青主編，機械制造技術基礎課程設計指導教程 [M]，北京：機械工業(yè)出版社， 20xx [2] 張世昌，李旦，高航主編，機械制造技術基礎 [M]，北京：高等教育出版社，20xx [3] 劉長青主編，機械制造技術課程設計指導 [M]，武漢：華中科技大學出版社，20xx [4] 崇凱主編，機械制造技術基礎課程設計指南 [M]，北京：化學工業(yè)出版社，20xx [5] 王啟平主編，機床夾具設 計 [M]，哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社， 20xx [6] 徐海枝主編，機械加工工藝編制 [M]，北京：北京理工大學出版社， 20xx [7] 李洪主編，機械加工藝手冊 [M],北京：北京出版社， 1990 天津大學仁愛學院機械工程系 20xx 級機械制造課程設計 14 附錄 附錄一 機械加工工藝過程卡 附錄二 機械加工工序卡 附錄三 夾具體裝配圖 1 設計任務書 設計題目 ： 撥叉 1零件批量生產(chǎn)機械加工工藝過程設計及 銑撥叉口兩端面 夾具設計。 三周的設計讓我們學到了很多東西，這次設計可以說是三年的課程學習所掌握的所有機械工程學科的基礎知識的融會貫通。 按自頂向下的方法設計時 ,我們首先要對所設計的系統(tǒng)要有一個全面的理解 .然后從頂層開始 ,也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解 ,分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數(shù) 和定位以及標準件的選擇 .這樣設計速度明顯會加快（這也是天津大學仁愛學院機械工程系 20xx 級機械制造課程設計 12 我們能這么短時間內完成建模的一個重要原因），而且各個模塊之間相互獨立，耦合性低，最終也不回出現(xiàn)各個模塊之間運動矛盾或者干涉等問題出現(xiàn)。所以我們 完成的東西（不管是最終完成的設計文件，還是作為條件提交給其他專
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