心理劇策劃書(文件)
【正文】 理問題而展開，由以下三部分構(gòu)成。表演階段：主角及配角對生活事件進行演出。導演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導演那樣權(quán)威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問題，是主角想要創(chuàng)造的情境，而非依導演的意愿去創(chuàng)作的。二、校園心理劇的內(nèi)容：圍繞我校學生在生活、學習、人際交往和自我發(fā)展的過程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應對方式等方面，加強心理劇的示范作用，其形式為：由學生、教師或?qū)W生與教師共同編寫劇本，以角色扮演的方式進行表演。一、校園心理劇的目的：通過演繹校園生活中的人和事來減緩學生的心理壓力，解決學生心理壓力，解決心理問題。四、活動預期效果：可促使學生發(fā)動自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導、自演的創(chuàng)作能力；引起大學們的共鳴，達到自我教育的目的；心理短劇的舉辦，大大豐富了大學生的業(yè)余生活。(6)通報與獎勵：對獲獎作品進行通報，并頒發(fā)獲獎證書同時給予學分獎勵。，協(xié)助宣傳和作品征集。主辦方：莆田六中政教處 莆田六中心理健康教育中心 承辦方：莆田六中心理健康教育協(xié)會第四篇：心理劇策劃書（定稿）隴東學院心理劇表演比賽策劃書隴東學院大學生心里咨詢中心 組織部：劉海淵一、活動背景；心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的一部分，良好的心理素質(zhì)對大學生的學習和生活有至關(guān)重要的作用。外聯(lián)組：負責聯(lián)絡(luò)本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費、獎品等。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現(xiàn)出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發(fā)，激勵廣大師生工作和學習熱情。決賽現(xiàn)場將請相關(guān)老師擔任評委，根據(jù)決賽最后得分評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)評出個人風采獎及最佳劇本獎數(shù)名。各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。三、活動對象：全體學生四、活動時間：**年3月18日5月6日六、活動安排：宣傳：海報、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會等。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優(yōu)秀編劇一名，優(yōu)秀導演一名，優(yōu)秀男女主演各一名。由文藝科推薦選定兩名主持人。五、活動宣傳 各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。劇本鼓勵原創(chuàng)，也可借鑒他人，或?qū)﹄娪扒楣?jié)進行改編，劇情雷同者扣除相應分數(shù)。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內(nèi)心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。為了配合這次活動，也為了發(fā)揮我們心理學專業(yè)的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。對于表現(xiàn)突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學生心理劇大賽?？刹捎靡魳穭 ⒃拕?、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理輔導和教育； 整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘； 參賽所用音樂、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊自行準備。讓大學生通過心理劇說出自己心里的感受，釋放自我，從而緩解內(nèi)心壓力，得到更好的休息； 大學繁忙的學習和頻繁的活動，各種事情使得大家忽略了生活中感動的點點滴滴，開心快樂的瞬間。④主持人經(jīng)驗的優(yōu)先。報名地點：院學生會心理信息部（一號辦公室）。六．活動地點科學會堂七．主辦單位院學生會心理信息部八．活動前期準備（1）宣傳1．在信息欄和14棟以海報、宣傳板宣傳。(2)服裝要能準確表現(xiàn)人物身份。(4)對校園一些心理問題有一定預見性，并能給出合理的解決方案。四．評分標準劇情曲折，富有戲劇性。二．活動主題按照“青春舞臺 我來展示”主題范圍的要求，科學確定心理劇要解決的問題。需要申請內(nèi)容：司儀、禮儀、桌椅、電力、DV機、麥克風、幕布、板塊、帳篷工具：海報、橫幅、排插備用、麥克風電池備用、充電小臺燈（評委專用）、證書模版 5及時跟進活動各項進程，定期召集部長開會，調(diào)整好活動計劃并及時跟進負責人員狀況，鼓勵士氣，力爭做到更好！隨時歡迎全體會員給出寶貴的意見。（二）、活動流程表活動流程初擬內(nèi)容的競猜抽取劇中一些典型情況，讓大家思考回答，可獲獎品劇完后，提問觀眾感受【以上提到部門的地方負責人都是各部門部長。第一篇：心理劇策劃書第三屆校園心理劇比賽策劃書
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