滬教版八下《壺口瀑布》教學(xué)反思(文件)
【正文】 應(yīng)著重于關(guān)鍵語句的理解玩味，在讀懂關(guān)鍵語句，把握文章主旨的前提下，再激發(fā)學(xué)生的感受，不應(yīng)該要求學(xué)生空發(fā)議論。 謝謝于老師，謝謝各位學(xué)友，希望能聽到大家的意見。 總之，本次課堂教學(xué)存在許多缺陷，這篇反思可能是掛一漏萬的。如步老師所說：這一設(shè)計破壞了文章的整體結(jié)構(gòu)，反而給學(xué)生的理解設(shè)置了障礙。學(xué)生在讀到最后一段時，會深深為文字所吸引，會被作者的思想所打動。這一點從許多學(xué)生的課堂發(fā)言上可以明顯感覺到。所以，這些語句是值得好好玩味體會。 關(guān)鍵語句把握不準確，導(dǎo)致學(xué)生的感受徘徊于低層次。但在教學(xué)中，我卻常常忽略這一點。究其原因，我認為有以下幾條： 朗讀開展不深入。 （ 4） 升華感受：壺口瀑布還是我們中華民族的象征，是中華民族“壓而不服”的體現(xiàn)。 于是，我在設(shè)計教學(xué)時，將教學(xué)目標設(shè)定為： 抓住關(guān)鍵句，品味文章優(yōu)美的語言，并讀出自己
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