小學六年級數(shù)學教研組第一學期工作總結(jié)(文件)
【正文】 力提高他們的學習成績。五、今后教研工作還應(yīng)注意的問題雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。四、積極參加教研活動情況每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師積極參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師積極多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。本學期我們學校按照不同的科目進行教研組分配，制定教研計劃，在固定的時間開展教研活動。二、充分發(fā)揮學生的主體作用觀看了那么多好的教學錄像，許多優(yōu)秀教師的共同之處是，把主動權(quán)交給學生，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。主要從聽數(shù)學、說數(shù)學、做數(shù)學這三個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。最后在聽和說的基礎(chǔ)上做數(shù)學，如果學生對于方法，步驟都掌握了，做數(shù)學就不再是難題了。那只能做為參考，而不是全搬，方法可以借用。單位“1” =百分之幾。四、認真對自己的教學方法進行反思。五、注重學生以往知識的復(fù)習恐固。當然，這并一朝一夕的事，需要教師持之以恒地，有耐心地進行。但部分基礎(chǔ)差的學生存在很多知識斷層，導(dǎo)致在學習新內(nèi)容的過程中倍感吃力，學習數(shù)學的興趣自然不高，甚至對學習數(shù)學失去了信心。因此，新課程背景下，教師要勤于反，善于反思，在反思中讓自己漸漸成長。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾，只是說到增加或是下降了百分之幾，這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到，還原問題，找到“比”。乙=百分之幾求乙比甲少百分之幾的問題的解題規(guī)律：（甲－乙）247。三、尋找更簡單、通俗的教學方法。其實說數(shù)學很重要，因為說的過程中不僅說明了學生對解題方法、策略的掌握，而且數(shù)學思維能力也進一步得到提升。當然，一堂好課，離不開課前充分的準備和深厚的功底。對于在教學中存在的問題，可以在交流、探討中找到最佳的解決途徑。總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。五、存在問題及今后工作我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。三、積極開展教研活動本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大賽活動，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一起評課是我們受益匪淺。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在10節(jié)以上。二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。第四篇：小學數(shù)學教研組20142015學年第一學期工作總結(jié)迎接小學20162017學年第一學期 數(shù)學教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，這學期我們小學數(shù)學教研組注入了新鮮血液。另外，積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想
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