小學六年級數(shù)學教研組第一學期工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 數(shù)學學習多數(shù)是在舊知識的基礎(chǔ)之上學習新的內(nèi)容的。而單位“1”就藏在“比”的后面，抓住重點字找單位“1”。所以，課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學生的主體作用，提高他們對學數(shù)學的興趣。而教師只是從旁引導。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。課后輔導、做好培優(yōu)補差工作采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。在學習過程中，通過第一階段教學檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。從而提高教師聽評課的能力。學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時輔導后進生，指導訂正。上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象。下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結(jié)如下。期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數(shù)，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的培養(yǎng)，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進行集中理論學習。教學工作苦樂相伴。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。本學期我組教師也積極參加評課活動。為此，在學期初，全組教師共同擬寫并認真審定了數(shù)學教研組工作計劃，并通過了學校領(lǐng)導的審閱，并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。（二）加強業(yè)務(wù)學習和教學研究教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。通過聽課和評課，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術(shù)，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn)，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。二、存在的問題（一）雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學習新課程理念知識，了解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。四、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高１、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。一、認真制定計劃計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。扎實上好每一節(jié)課。及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。一份耕耘，一份收獲。另外，積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。三、積極開展教研活動本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大賽活動，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一起評課是我們受益匪淺?？傊?，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。當然，一堂好課，離不開課前充分的準備和深厚的功底。三、尋找更簡單、通俗的教學方法。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾，只是說到增加或是下降了百分之幾，這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到，還原問題，找到“比”。但部分基礎(chǔ)差的學生存在很多知識斷層，導致在學習新內(nèi)容的過程中倍感吃力，學習數(shù)學的興趣自然不高，甚至對學習數(shù)學失去了信心。五、注重學生以往知識的復習恐固。單位“1” =百分之幾。最后在聽和說的基礎(chǔ)上做數(shù)學，如果學生對于方法，步驟都掌握了，做數(shù)學就不再是難題了。二、充分發(fā)揮
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