小學一年級數學上冊第二單元教案-——分類與比較(文件)
【正文】 哪個最多？哪個最少？讓學生體驗分類的方法和統(tǒng)計的思想。通過讓學生相互敘述，使學生在觀察、思考、想象、交流中初步感知分類的方法。教學重點：聯系日常生活中的一些分類方法，讓學生思考得出一些分類的規(guī)律。觀察大屏幕，你們能根據剛才觀察到的信息提出問題嗎？出示課件，引導學生思考。鞏固：解決第二個問題。拓展延伸：舉例說明，在生活中，還有什么地方可以用到分類統(tǒng)計呢？觀察這些表格，從每種表格中可以讀到什么信息？小結：上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。在這個環(huán)節(jié)我注重運用原理、尋找規(guī)律、抓住難點進行點撥指導，讓學生掌握學習的方法，養(yǎng)成良好的學習品質，更好地幫助學生建立分類統(tǒng)計的模型。教學重點：能熟練地選擇不同標準進行分類，并對數據進行統(tǒng)計和整理，用簡單的統(tǒng)計表表示分類結果。（1）分類的標準不同，分類的結果就不同。新授：指導學生完成練習七第4題（1）課件出示第4題圖，提問：這里面有我們學過的哪些圖形？（2）學生獨立完成第一個問題（按形狀分一分、涂一涂）探究：（1）如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？（2）根據上面結果，你能提出哪些問題？鞏固：指導學生完成練習七第5題（1）第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。（1）引導學生看懂統(tǒng)計圖，指生說一說。拓展延伸：完成31頁第7題（給定標準分類）2小題可以學生獨立完成。大多數同學對于分類與整理已經學會。大部分學生都能掌握。(1)1，2 ,()，(), 5，()，7(2)9，8，()，6，()，4(3)2，4，()，()，103.△ △ △ △ △ △ △ △ △(1)一共有()個三角形。8+()=10 4+()=7()+4=7()9=0()4=5 2=()6四、比較大小,在○里填表上“”、“8○6 5+4○7 73 ○ 1+210○8 9+0○9 62 ○ 6+2五、在○里填上“+”或“”。(3)把從左邊數的第4個三角形涂上顏色。2+5= 3+6= 94= 4+4= 3+5=86= 04= 6+3= 97= 6+3=2+3+2= 842= 8+26=8+07= 95+3= 1060=二、填一填，看誰做得最準確。在課上注重培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。完成32頁第8題先自己整理書包，然后全班交流自己整理的方法。（3）教師讀題，學生口答。（2）讓學生根據結果提出問題。（3）我會看統(tǒng)計圖了。教學過程：導入：復習：本單元的學習結束了，你想說些什么？學生交流討論。能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）呈現分類結果。作業(yè)布置：小狀元板書設計：分類統(tǒng)計這種統(tǒng)計的方法就叫分類統(tǒng)計教學后記：整節(jié)課學生通過交流不同的統(tǒng)計方法，體會分類統(tǒng)計的多樣性。課堂作業(yè)：把這些游泳的人分類?？吹谝粋€問題，我們先來看看正在游泳的都是些什么樣的人。教學過程：導入：課件出示大海圖（海鷗、美麗的魚、貝殼、蝦……現在正有一群小朋友和他們的爸爸媽媽到海里去游泳了）讓學生觀察，發(fā)現其中的信息。第2課時 分類統(tǒng)計（總第18節(jié)）教學內容：教科書28頁 教學目標：學生通過分一分的活動，更進一步體會分類的思想，培養(yǎng)分類統(tǒng)計的能力。小結：這節(jié)課你學到了什么？放學后，你能用你學過的知識把自己房間也分類整理一下嗎？作業(yè)布置：小狀元板書設計：分類與整理把一樣的東西放在一起就叫分類教學后記： 本節(jié)課我是從生活引入，創(chuàng)設情境，使學生產重親切感，激發(fā)學習興趣。拓展延伸：（2）分一分自己的學具袋。將學生的分類結果展示在大
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