【正文】 體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師第1課時 教學過程一：談話導入你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？生暢所欲言師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激學生自由交流 二：活動：欣賞時刻剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內容一致，是一個歐陽灼的人寫的聽課文錄音小結：老師愛學生，學生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。學生提出方案、交流 四：總結老師關心學生，也需要大家的關心和理解。2．激發(fā)學生對學校的自豪感和熱愛之情。哪位小導游的介紹最生動、最精彩，我就送給他一份我們學校小朋友捎來的小禮物。（3）學校獲得的榮譽以及自己的自豪感。不過，我還有一些小問題想請教你們：你們學校的歷史有多久？學校校訓的含義是什么？你們學校有哪些體育傳統(tǒng)項目？教師：我先將這份小禮物送給最佳小導游。教學目標：知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民發(fā)明的。教學難點：有效激發(fā)學生的民族自豪感。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國家富強做出自己的努力。圓明園，是一座清代的皇家園林，外圍周長約10000多米。小結：這樣一個被稱為“萬園之園”的皇家園林，今天，當我們再次踏上這片土地時，展現在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會這樣呢？讓我們來走進歷史，作一番探航吧。教學目標：知道日本帝國主義曾經給中國人民帶來的沉重災難和屈辱，我們要牢記 這段歷史。教學過程：一、情景創(chuàng)設：談話導入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴重。二、探究交流：說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進行帶來了怎樣的破壞。同學們看了電影，你心里想說些什么？交流小結：浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊第二單元：富國強民之路中國人民站起來了教學內容：課本第22頁到第28頁中的內容。教學重點：了解中國人民站起來的道路。二、交流探究：展示和交流有關共產黨誕生的資料。教師小結：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊。知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。教學過程：一、創(chuàng)設情境：在那個以計劃經濟為主的歷史年代，人們的生產、消費、生活都是有預期計劃的。二、交流探究：聯系二十幾年前的生產和生活，再來看今天人們的生產勞動和社會經濟方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？小結并引導探究：是的，今天我們能看到的生產勞動和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。激發(fā)為我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。教學難點：樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為建設祖國美好的明天而努力學習。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時開始不斷追求有質量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經完全實現了“小康”。播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。引導學生關注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。）二、交流探究看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？交流小結：長江源遠流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現全中國共同富裕。教學過程：一、創(chuàng)設情境：展示美景，欣賞西部風光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。介紹物產，了解西部資源①西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。教學目標：初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。教學難點： 學會使用交通圖。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢認識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關系？（可閱讀課本“知識窗中的內容”）了解交通工具的演變三、明理導行：計算時間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊第四單元：生活在地球村你中有我，我中有你教學內容：課本第67頁到第75頁中的內容。教學重點：了解我國對外開放的基本格局，增強社會責任意識。其實世界上200多個國家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經融合在一起。教學目標：了解一些世界文化和自然遺產，知道我國的世界文化和自然遺產。初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。自1987年我國擁有第一批世界遺產以來，至今已有29個世界遺產項目，遺產數目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。教學過程：一、創(chuàng)設情境：談話：最近，我們常常聽到一個名詞，聯合國教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯合國教科文組織是一個怎樣的組織嗎？ 板書：國際組織——聯合國教科文組織二、交流探究：你知道國際組織的一些圖標嗎？說一說同學們小組內交流一下聯合國的一些知識： 自學課本77頁到78頁中的內容，交流你們知道什么是世界文化和自然遺產嗎？同學們小組內交流，教師小結：中國長城，古埃及金字塔，美國黃石國家公園三、明理導行：一個民族、一個地區(qū)久以流傳的文化習俗及自然景觀，體現著獨特的價值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎。感受國際組織所起的作用，積極保護世界文化和自然遺產。②、學生談談對絲綢之路的了解、感想，教師相機穿插播放有關課件。教學難點：使學生自覺做到關心祖國的建設與發(fā)展。知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。通過舉例或現身說法讓學生初步認識交通對發(fā)展經濟、提高人民生活水平中的作用。②學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。②學生訴說感受。教學重點：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。請說一說你搜集到哪些? 學生自由交流 全班小結三、明理導行：閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢浙教版《品德與社會》教學設計 五年級下冊西部大開發(fā)教學內容：課本第50頁到第55頁中的內容。教學難點：讓學生理解三峽船閘通航的過程。教學目標：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經走出貧困，走向富強，高高地屹立在世界民族之林。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富?！眴?？聯系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現，感受人們通過多產業(yè)的勞動，實現了