【正文】 筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。七、作業(yè)點評。2 掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。二、學習“陶”“院”的書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。七、作業(yè)點評。2 掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。ng）：須在硯臺中加水研磨。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。（2）、提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙?！窘虒W重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。認識寫字學習是一項長期堅持 【教學過程】：一、熱身準備：靜坐58分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。（2）、執(zhí)筆位置要低。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。坐著書寫的時候，紙要擺正。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質感。結構，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)?！俺榘巍钡囊馑?，就是筆能提得起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。三、課堂小結：今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學好書法基本功。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。進行指導運筆方法。評比。讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術，是民族的象征。（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。運筆方法：中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。為了讓學生更好地掌握用筆方法，通過課件反復示范，然后學生對照練習。學生對貼習字練習。通過本節(jié)課的學習能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結字。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續(xù)探討。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。【教具準備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。3．同學們，咱們去書法的世界瀏覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？，那么我們就進入今天的學習：長橫與短橫。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質不求量。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W課時】：1課時。那么我們如何寫出垂露豎呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。請同學照樣子再畫兩個。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。大家跟著老師一起做書空練習。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構造，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？ 。）〈2〉教師小結。師示范寫（學生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。再練習。①.出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。⑥.鞏固練習?！?〉學生練習（提示書寫姿勢）。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。老師希望大家從小認認真真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！學生練習書寫撇，師行間巡視輔導?！捌狡病保憾潭云?。師邊說上面內容邊范寫各種撇。開中的撇有什么特點，（豎撇）（3）、學生練習書寫，教師行間巡視。第八課橫撇彎鉤、橫折折折鉤教學內容：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學重點：橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。二、引入新課：復習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教師示范筆畫。學生描仿寫字，教師巡視指導。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好?！窘虒W重點】：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。4．學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。6．評議。（1）出示小黑板：入（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。注意左點不要寫成粗頭生練寫 5．評議6．出示“主”字（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？第十一課 橫折【教學目標】：初步學會橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。二、激趣引入課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學寫字。四、學寫含有橫折筆畫的字師邊提示寫法邊范寫出“日、里”請同學們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？（橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不 多）日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。教師就學生存在的普遍問題，進行指導，強調豎畫要向內傾斜）五、展評（對書寫中注意豎畫向內傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W難點】：初步學會豎鉤的寫法。（教師巡視指導）。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W難點】：了解掌握豎折的書寫要領；學會書寫基本筆畫“豎折。齊讀課題。講解筆順。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。豎折：指名認讀。學生練習書寫，教師行間巡視。帶領學生分析書寫要領。（三）學習書寫帶豎折的字。指名說一說豎折怎樣書寫。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談談自己的學習收獲。【教學重點】：了解掌握豎折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。（學生書寫，播放音樂）四、總結今天，大家學得非常認真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習，老師希望你們時時處處都用心的練習寫字?！皷|”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。（未、東）？ “未”“未”在田字格中該往哪放，給大家提個醒?！窘虒W過程】：一、導入 你們認識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。【教學重點】：學會豎鉤的寫法。我們只要平時能找些時間堅持練習，就一定能把它寫好。生毛筆練習“日、里”二字師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。課件出示：橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）師：今天我們來學習橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？ 學生觀察后說不同：左點、右點和長點 2．師教寫“左點”（1）師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮?！窘虒W重點】：1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。9．指名上臺寫，集體評議。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運筆特點5．師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入1．小結上節(jié)課的學習情況，復習撇的寫法 2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。2．學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。三、鞏固你能把上面練習過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導?！吧弊钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?寫“開”（1）、指名說筆順，生書空，師范寫?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短。（三）完成“寫一寫”。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人?！?〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習?！?〉師范寫粉筆，生同時書空。（老師巡視指導）⑤.同桌互評。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正。（齊讀：懸針豎）。〈1〉讓學生仔細觀察它的外形。【教學重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領 【教學難點】： 懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫 【教學準備】：教學課件及寫字用具 【教學流程】：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)寫字興趣?！景鍟O計】：第七課 懸針豎【教學內容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。學生作品展評。第二項，是書空練習。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。這節(jié)課我們先來學習垂露豎?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。第六課 垂露豎【教學目標】：學會垂露豎的寫法。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？（2）在學生發(fā)言的基礎上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。【教學重難點】：認識長橫與短橫的書寫要領。鞏固本節(jié)重點。五、小結：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆。讓學生對字體結構的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。折的練習：兩筆對起為折。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、硯 【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。組織學生回憶本課的重點。學生練習寫，師巡視指導。三、學習新課：板書課題。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉折，都一一加以領會。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習，才會見到功效。如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。這是專指結構而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”。摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正