【正文】 改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生的發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與劃分等級。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。二、基本情況分析學情分析：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人。加強優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質(zhì)量。本冊教材設計了8個專題。（2）認識190個字，會寫200個字。（6）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。（10）開始練習習作。（3）積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文。（6）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。（2）會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。（4）體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。（7）在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。教研目標：（1）爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。要做到“刪減、替換、補充”。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學生學的過程。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。改革教學方式采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。五、教學教研具體安排：學習活動安排 周次教學內(nèi)容課時 1~2綠葉的夢蘆葉船一只貝4*、快樂暑假 語文百花園一3~4古詩三首觀潮火燒云8*、四秀童話語文百花園二 5國慶長假6~7滿山的燈籠火把樹葉都是綠色的嗎1成長 12*、球五貝利語文百花園三8~91麻雀1讓它他自由生息1蒲公英的夢16*、臺灣蝴蝶甲天下語文百花園四期中考試11~121小草之歌1爭吵1小澤征爾的判斷20*、皮巧根橋語文百花園五13~142一塊特別的石頭2地圖上的發(fā)現(xiàn)2新型玻璃24*、人類的“老師”語文百花園六15~162倔強的小紅軍2小兵張嘎奪槍記2虎門銷煙 28*、“0”的突破語文百花園七17~182重陽節(jié)的傳說寓言兩則31*、快樂王子32*、牛郎織女語文百花園八19~20期末復習期末考試個人教研安排：9月份制定好各種計劃和制度鉆研教材 10月份讀書活動 11月份開展幫扶對子活動 12月份怎么提高學習效率活動 1月份講故事活動14第四篇：四年級上學期音樂教學工作總結(jié)木蘭小學四年級上學期音樂教學工作總結(jié)一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。二、教學探究與取得的成績教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。今后還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術(shù)能力。為此，引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎；同時通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我還融入其它學科的教學方法。教學工作中，對課后習題研究的不夠透徹，節(jié)奏練習是難點，學生掌握的不夠好。總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。介紹樂理小常識。二、教育教學認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領會課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。清平學區(qū)木蘭小學 2014年1月第五篇：四年級上學期音樂教學工作總結(jié)四年級上學期音樂教學工作總結(jié)劉明芳音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間，如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我最大的愿望。更好地課堂教學保質(zhì)保量。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。重視學生學業(yè)評價改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生的發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與劃分等級。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。教師