【正文】 四、今后的努力方向：在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學(xué)習(xí)時，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。廣泛采用活動型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。（2）努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)習(xí)作。（7）初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀、成長的足跡、人與自然、意志品質(zhì)、科學(xué)精神、愛國精神、中外文化。學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，但學(xué)習(xí)積極性不高，主動性不強。因此，要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。（2）努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。（6）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（6）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。（4）認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。三、教學(xué)教研目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會等形式，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。C、教學(xué)難點：（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。教材分析 A、整體分析：本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。第一篇：上學(xué)期四年級《音樂》教學(xué)教研計劃20122013學(xué)年度上學(xué)期四年級《音樂》教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。共有八個單元，分別是讀書郎、萬能的手、歡樂曲、健康之歌、小小音樂家、新建亞克西、山林之歌、新春樂。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（7）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。四、教學(xué)教研方法：改變陳舊的觀念，樹立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)對兒童生活進行引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內(nèi)容教育兒童。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。B、教學(xué)重點：（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。（7）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（7）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。認真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。（5）樂于參與各種演唱活動。（3）認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。五、教學(xué)教研具體安排： 周次內(nèi) 容12周：第一單元 生活多美好 34周：第二單元 植樹好 56周：第三單元 心中的豐碑78周：第四單元 小小畫家 910周： 第五單元 動物樂園 1112周：第六單元 海峽情1314周：第七單元 草原上的歌 1516周：第八單元 我的中國心 1718周：總復(fù)習(xí)教學(xué)檢測第三篇：上學(xué)期四年級《語文》教學(xué)教研計劃（共）秋四年級上學(xué)期《語文》教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)四年級要完成由中年級向高年級的過渡。每次考試成績都不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在