【正文】 以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。（5）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。C、教學(xué)難點(diǎn)：（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（5）樂于參與各種演奏活動。本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會等形式，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。三、教學(xué)教研目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教研目標(biāo)：（1）爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。（4）認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對學(xué)生的發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與劃分等級。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。共有八個單元，分別是讀書郎、萬能的手、歡樂曲、健康之歌、小小音樂家、新建亞克西、山林之歌、新春樂。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（6）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（6）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。（7）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。（2）努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。四、教學(xué)教研方法：改變陳舊的觀念，樹立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)對兒童生活進(jìn)行引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內(nèi)容教育兒童。因此，要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，但學(xué)習(xí)積極性不高，主動性不強(qiáng)。教材分析 A、整體分析教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀、成長的足跡、人與自然、意志品質(zhì)、科學(xué)精神、愛國精神、中外文化。（3）會用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。（7）初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（4）學(xué)習(xí)習(xí)作。（7）初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。能用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（5）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。會寫簡短的書信便條。（2）努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。四、教學(xué)教研方法：改變陳舊的觀念，樹立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。”第一．要變“目中無人”為有人。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內(nèi)容教育兒童。廣泛采用活動型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。努力作到用好的計抓住學(xué)生的注意力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。一、基本情況四年級我上了兩個班的音樂，通過期末抽測來看，大部分學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。四、今后的努力方向：在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階