【正文】 在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。（3）認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能復述敘事性課文的大意。用毛筆臨摹字帖。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。個人教學教研分析全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。C、教學難點：（1）把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。（8）開始學習略讀、粗知文章大意。（4）能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。每個專題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每次考試成績都不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。五、教學教研具體安排： 周次內 容12周：第一單元 生活多美好 34周：第二單元 植樹好 56周：第三單元 心中的豐碑78周：第四單元 小小畫家 910周： 第五單元 動物樂園 1112周：第六單元 海峽情1314周：第七單元 草原上的歌 1516周：第八單元 我的中國心 1718周：總復習教學檢測第三篇：上學期四年級《語文》教學教研計劃（共）秋四年級上學期《語文》教學教研計劃一、指導思想：小學四年級要完成由中年級向高年級的過渡。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。（3）認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。（8）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。（5）樂于參與各種演唱活動。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。要加強內部交流與學習。（7）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（7）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。B、教學重點：（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。（2）以兒童的生活為基礎對兒童生活進行引導，用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內容教育兒童。新課程強調過程，強調學生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。四、教學教研方法：改變陳舊的觀念，樹立新觀念（1）轉變教材觀。（2）努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。（7）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。（6）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（6）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。共有八個單元，分別是讀書郎、萬能的手、歡樂曲、健康之歌、小小音樂家、新建亞克西、山林之歌、新春樂。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。第一篇：上學期四年級《音樂》教學教研計劃20122013學年度上學期四年級《音樂》教學教研計劃一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。教材分析 A、整體分析：本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。