【正文】 的健身姿勢(shì)畫下來。課前準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)的圖片。要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，通過對(duì)噪音的調(diào)查與分析，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 【教學(xué)準(zhǔn)備】：課前安排學(xué)生用錄音機(jī)錄制各種各樣的聲音，也可以安排學(xué)生試著模擬幾種聲音。二、探討你還聽過什么聲音？三、研究聲音和我們的生活有什么關(guān)系？把你們的研究方法，研究過程和研究 結(jié)果寫下來。通過前面的研究，可能有學(xué)生已經(jīng)接觸到了噪音的問題，教師可以就此導(dǎo)入對(duì)于噪音的研究活動(dòng)。進(jìn)行消除噪音的宣傳活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、抽象概括的能力、圖案設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)造力。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆和彩色筆。然后，請(qǐng)學(xué)生們拿出自己收集到的標(biāo)志，再組內(nèi)進(jìn)行相互交流，使他們認(rèn)識(shí)更多的標(biāo)志，了解更多標(biāo)志的含義，并且交流獲取資料的方法。然后引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在還需要什么標(biāo)志，提出自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。三、塑料廢棄物的研究【教學(xué)內(nèi)容】：塑料廢棄物的研究 【教學(xué)目標(biāo)】：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)的能力、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生準(zhǔn)備不同種類的塑料廢棄物。參與調(diào)查的學(xué)生越多，所得出的數(shù)據(jù)越具有代表性，結(jié)論越真實(shí)。這樣學(xué)生在課堂上就可以清楚地認(rèn)識(shí)到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。比如“計(jì)算全班學(xué)生的家庭一年所丟棄的塑料袋可以蓋滿多少個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)、多少個(gè)足球場(chǎng)；多少家庭一年所丟棄的塑料袋就可以蓋滿全中國(guó)等等。四、頭發(fā)【教學(xué)內(nèi)容】：頭發(fā) 【教學(xué)目標(biāo)】：活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教師準(zhǔn)備關(guān)于頭發(fā)的用途以及護(hù)發(fā)的圖片或電教資料。比如，很多家長(zhǎng)都有護(hù)發(fā)心得，可以詢問家長(zhǎng)；街道有正規(guī)的美容美發(fā)店，可以對(duì)店內(nèi)的工作人員進(jìn)行調(diào)查；教室還可以鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意積累報(bào)刊雜志上的各種“生活小竅門”中的素材，制作剪報(bào)。這就需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。再讓大家思考“我們可以研究其中的哪些問題”，然后根據(jù)具體情況選擇自己力所能及的研究課題。評(píng)價(jià)“研究的結(jié)果”要注意標(biāo)準(zhǔn)。通過開展展示收藏品的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特產(chǎn)。讓學(xué)生攜帶一些關(guān)于自己收藏品的資料或自己滿意的收藏品。學(xué)生可以介紹自己收藏品的種類、數(shù)量、家長(zhǎng)以及在收藏的過程中的收獲和快樂。二、調(diào)查學(xué)生展示的收藏品不僅僅限制在“資源包”中的幾種，其實(shí)還有很多。對(duì)于好的收藏要進(jìn)行充分的肯定，對(duì)于某些不良傾向要給予及時(shí)的引導(dǎo)。通過調(diào)查、了解公益設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)?！窘虒W(xué)過程】：一、調(diào)查開展調(diào)查活動(dòng)前，教師不僅要提出安全方面的要求，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，或讓學(xué)生結(jié)成小組開展調(diào)查活動(dòng)。對(duì)于這些問題的回答不能要求完全一致。，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的環(huán)保意識(shí)。，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》?；顒?dòng)三：珍惜紙娃娃，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，），很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹??！而且，造紙會(huì)消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。本堂課的教學(xué)步驟環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，并且激起了學(xué)生很大的求知和探索欲望。，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。（課件顯示蔡倫簡(jiǎn)介）走進(jìn)紙的世界，結(jié)識(shí)了造紙的鼻祖，你們還想了解什么？同學(xué)們提的問題都很好，說明大家對(duì)紙都很感興趣，確實(shí)，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。老師請(qǐng)六位同學(xué)做小組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)這六個(gè)課題。學(xué)生選擇感興趣的課題形成學(xué)習(xí)小組。教師講述填寫項(xiàng)目小組分工并交流（提醒學(xué)生組內(nèi)一定要作出明確的分工），了解研究過程。教學(xué)反思本堂課的設(shè)計(jì)來源于生活，制定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生收集各種紙．了解各種紙的用途，培養(yǎng)學(xué)生收集調(diào)查能力和整理能力。，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的環(huán)保意識(shí)。，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》?；顒?dòng)三：珍惜紙娃娃，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，），很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹??！而且，造紙會(huì)消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。教學(xué)反思課后之余，靜心思考，細(xì)細(xì)琢磨，本節(jié)課尚有許多未盡人意的缺憾。而這些紙張單面印刷占40％左右，實(shí)際印刷的字跡只有50％左右，而在剩余的50％里學(xué)生答題所占的比例也不過35％，這樣一來，有15％的紙張就浪費(fèi)了。造紙與環(huán)保的關(guān)系講的不是太透徹，令人遺憾。？？？活動(dòng)中遇到了什么樣的問題？？你是怎樣解決的？？小組匯報(bào)：各組推選一人進(jìn)行匯報(bào)，其余成員進(jìn)行補(bǔ)充說明，重點(diǎn)說說活動(dòng)中遇到了什么問題及解決辦法。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。，表達(dá)真實(shí)情感的方法。教學(xué)過程——親近“壓歲錢”，長(zhǎng)輩們都要給我們壓歲錢（板書：壓歲錢），這是為什么呢？ 。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。想想課文寫了幾次給我壓歲錢，每次有什么不同？ ，交流回答。重點(diǎn)交流，點(diǎn)撥？爺爺為什么要把壓歲錢藏到雞下蛋的草窩里？（抓住“焦急的目光”.“翻”.“摸”等關(guān)鍵的描寫我神情和動(dòng)作的詞體會(huì)我對(duì)壓歲錢的渴盼，并能感情朗讀。），我已經(jīng)懂事了，不再向爺爺要壓歲錢了，可爺爺依然給我預(yù)備了，他還放在了我的衣袋里，這又是為什么？你能讀懂爺爺?shù)脑拞?？（自己的那片天空要靠自己去撐，自?qiáng)不息才能立于不敗之地）“壓歲錢”，寄托著對(duì)晚輩的殷切希望。他用自己特別的方式想自己的孫子詮釋了自己對(duì)人生的感悟，用自己對(duì)人生的領(lǐng)悟來啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。使學(xué)生對(duì)文本的理解從部分回歸到整體，進(jìn)一步深化對(duì)爺爺“良苦用心”的理解。但也存在著不足之處，我在指導(dǎo)學(xué)生挖掘壓歲錢中蘊(yùn)含著的良苦用心時(shí)，如果能聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生回憶自己得到壓歲錢時(shí)，長(zhǎng)輩對(duì)你說了什么，然后再細(xì)細(xì)地體會(huì)他們給壓歲錢的深刻用意，這樣既能深化文章主題，又能使學(xué)生感受到長(zhǎng)輩對(duì)他們的愛。隨機(jī)板書課題：用好壓歲錢，年年都有壓歲包。第二天，孩子果然平平安安，老人把此事告訴鄰居。希望我們學(xué)習(xí)能更上一層樓，身體健健康康。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：這一小組的同學(xué)總共拿到了多少壓歲錢？生匯報(bào)（重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力）三、創(chuàng)造機(jī)會(huì) 小組交流我想：其他同學(xué)也一定拿到了很多壓歲錢，這么多的壓歲錢是怎樣使用的呢？我想肯定是各有各的用法。比一比，哪一小組交流得最熱烈。五、總結(jié)歸納 提高認(rèn)識(shí)根據(jù)板書小結(jié)：各位嘉賓，各位現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，今天的“實(shí)話實(shí)說”訪談活動(dòng)交流得非常愉快，開展得非常成功，從中，我們明白了使用壓歲錢應(yīng)該注意：節(jié)約用錢 學(xué)會(huì)理財(cái) 合理消費(fèi)六、拓展延伸，你打算怎樣使用你的壓歲錢呢？，他們小時(shí)候的壓歲錢是怎么花的，再把自己的看法和認(rèn)識(shí)告訴父母，看看他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)你的觀點(diǎn)?！边@首詩的含義?！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)你們吃著碗里香噴噴的米飯時(shí)，你們是否想過這誘人的糧食是從哪兒來的呢？ 此次活動(dòng)，我們將與小朋友們一起敞開心扉正真體會(huì)每一粒糧食都來之不易，正真一會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。在我們中國(guó)，貧困地區(qū)，那些孩子連學(xué)也沒得上，多可憐呀，他們多么想得到壓歲錢，多想回到夢(mèng)寐以求的學(xué)校上學(xué)呀！剛才，你們的孝心讓老師感動(dòng)，現(xiàn)在用我們偉大的愛去感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人，想一想，我們能用手中的壓歲錢做些什么？小結(jié)：你們的話語感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得多么美好。注意發(fā)言的同學(xué)要做到：聲音響亮，口齒清楚。小結(jié)：是呀，這壓歲錢寄托著長(zhǎng)輩們那深深的愛，濃濃的情。過渡：多么動(dòng)人的傳說呀，其實(shí)呀長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢是寄托一種美好的心愿呀。有一天，一個(gè)神仙來到一位老人的家，算到老人的孫子有難，于是變了幾個(gè)銅錢，對(duì)老人說：“這叫‘壓歲錢’，可以用來壓住‘祟’，只要在大年三十的晚上，取幾個(gè)銅錢，用紅布包好，放在孩子的枕頭下面，‘祟’就不敢接近孩子了。并能正確地進(jìn)行口語表達(dá)與評(píng)議，鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。本課中的“壓歲錢”對(duì)學(xué)生來講并不陌生，教學(xué)時(shí)我從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，拉近了學(xué)生與本文的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)能夠順利完成奠定了基礎(chǔ)。力求體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。（學(xué)生再讀爺爺?shù)脑挘瑹o不傾注著爺爺對(duì)我的愛。），爺爺為什么要把壓歲錢埋到菜園里，他想讓孩子明白什么？ 在我找錢時(shí)，爺爺一直在默默關(guān)注我，他在關(guān)注什么？重點(diǎn)體會(huì)爺爺?shù)脑挕?借助板書理清作者按照時(shí)間順序描寫的寫作方法，并簡(jiǎn)單說說爺爺給我壓歲錢的情景。你能說說印象最深刻的那次嗎？ 。，從爺爺?shù)脑捳Z中感受爺爺對(duì)我的關(guān)愛和深切希望，體會(huì)祖孫之間濃濃的親情。晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？（2）用這些壓歲錢買了一車玩具真是棒極了。，有什么傳說和美妙的故事。壓歲錢的來歷課型 新授 授課日期 4月7日 總第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格。本想讓學(xué)生自主探究，但是由于引導(dǎo)不夠，課堂教學(xué)比較零亂。但這畢竟只是思想上的認(rèn)識(shí)，而實(shí)際生活中，工作中存在的問題還是不少的。（板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）3.（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢？：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙?；顒?dòng)二：了解紙的來源，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。此目標(biāo)的制定從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探討，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求。第1小組：造紙專家小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的制造過程（關(guān)注中國(guó)的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。好，我們新的學(xué)習(xí)小組已經(jīng)建成了，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組討論一下，可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。其余的同學(xué)可以選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究，自由組合，重新建立新的學(xué)習(xí)小組。剛才有些同學(xué)想知道在紙發(fā)明之前,人們又是如何記載文字,傳播文化的?紙的發(fā)明,經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程??紙?jiān)谖覀兊纳钪芯烤褂心男┯猛?紙的發(fā)明對(duì)人類來說,究竟又有什么意義呢?關(guān)于這些問題，我們今天就成立6 個(gè)研究小組，一起尋找答案。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表 活動(dòng)過程，導(dǎo)入課題談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們打開書包時(shí)，看一看，再想一想，什么東西最多？紙和我們?nèi)祟愑钟心男┟芮械穆?lián)系呢？今天就讓老師帶大家一起走進(jìn)紙的世界。學(xué)生積極探討紙的用途和環(huán)境的問題，從自己的生活實(shí)際出發(fā)，從了解．使用等角度談了對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，很有思想性。（板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）3.（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢？：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！ 同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。活動(dòng)二：了解紙的來源 ，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。一方面，學(xué)生可以用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公益設(shè)施，另一方面，學(xué)生可以向相關(guān)部門提出保護(hù)公益設(shè)施的合理化建議。二、統(tǒng)計(jì)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本地區(qū)的公益設(shè)施的用途、數(shù)量等進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)。安排學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并記錄調(diào)查的過程和結(jié)果。六、公益設(shè)施的調(diào)查【教學(xué)內(nèi)容】：公益設(shè)施的調(diào)查 【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)能力、分析問題和解決問題的能力。教師可以根據(jù)這些讓學(xué)生調(diào)查研究，并做出報(bào)告。教師如果能展示自己的收藏，會(huì)起到很好的帶動(dòng)作用?！窘虒W(xué)過程】：一、展示觀察?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課前布置有收藏愛好的學(xué)生整理自己的收藏品，準(zhǔn)備課上向大家介紹。在收藏的過程中，鍛煉學(xué)生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。過程和方法主要由學(xué)生制訂，但是教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予學(xué)生必要的幫助。三、鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，解決問題。二、注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。教給學(xué)生一些方法。了解頭發(fā)的一些用途，掌握一些保護(hù)頭發(fā)健康的方法。讓學(xué)生發(fā)揮想象，不要限制用它要干什么，要鼓勵(lì)學(xué)生思考更多的方法。通過估算家庭塑料廢棄物的數(shù)量，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)它們數(shù)量的巨大。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)過程】：一、課前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，在尋找白色污染的處理方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。設(shè)計(jì)標(biāo)志可以通過手繪，也可以利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、設(shè)計(jì)標(biāo)志。首先，教師出示幾種常見的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們說一說它們的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課前布置學(xué)術(shù)調(diào)查、收集各種標(biāo)志，畫或剪貼下來，并對(duì)獲取資料的方式進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。二、標(biāo)志【教學(xué)內(nèi)容】：標(biāo)志 【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的標(biāo)志，了解它們的含義。教師 鼓勵(lì)學(xué)生課下對(duì)噪音的危害進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這需要學(xué)生持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的研究。我們更歡迎學(xué)生選擇和自己的生活實(shí)踐相吻合的研究課題。學(xué)生準(zhǔn)備自己錄制的錄音帶以及關(guān)于聲音的各種資料。通過資料的收集、整理、匯報(bào)、交流。二、新課：分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育