【正文】 究建議：記錄同學(xué)提出的問(wèn)題。（2）以小組為單位選擇對(duì)稱(chēng)圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱(chēng)圖形折紙規(guī)律。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。a學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。簡(jiǎn) 要 小 結(jié)通過(guò)今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)過(guò)程：一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。第六單元 光的游戲影子游戲活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)手電筒、蠟燭、粉筆活動(dòng)過(guò)程:講故事。去室外找影子和光的關(guān)系（1）帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀察他們?cè)趺醋?。一個(gè)學(xué)生試著通過(guò)踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的小組。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是―――― 生：動(dòng)物師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)?lái)好多漂亮的動(dòng)物圖片，想看嗎？(學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)三、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受師：它們可愛(ài)嗎，你們喜歡它們嗎？師：很多同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？四、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。師：原來(lái)動(dòng)物能幫我們這么大的忙??！那么，既然它們對(duì)我們這么重要，我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？師：那你們幫老師看一下，這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？ 不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。欣賞古詩(shī)《靜夜思》下面讓我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，寫(xiě)寫(xiě)對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。五、攜手共享（課外活動(dòng)）開(kāi)一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)把活動(dòng)后自己的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一則開(kāi)心日記 活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)主題：《慧眼識(shí)“珍珠”》 活動(dòng)形式 收集資料討論，游戲活動(dòng) 活動(dòng)方案㈠、談話(huà)導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在樹(shù)上的蘋(píng)果里，再涂上紅色，讓“贊美樹(shù)”上掛滿(mǎn)紅紅的蘋(píng)果。二、觀察在線(xiàn)1．你有沒(méi)有去遠(yuǎn)足？到過(guò)哪里？覺(jué)得怎樣？ 2．你認(rèn)為遠(yuǎn)足卡儀給我們帶來(lái)哪些好處？三、學(xué)會(huì)看懂地圖1．我們出門(mén)遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、足夠的盤(pán)纏，還要一個(gè)最重要的——這就是看懂地圖。冬天的植物落葉的植物不落葉的植物青蛙到哪里去了 螞蟻、蜻蜓到哪里去了記錄一個(gè)星期的氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？ 為什么有些人會(huì)生凍瘡？為什么下雪暖和、融雪冷？為什么有的樹(shù)要落光了葉子過(guò)冬？集體匯報(bào)，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？四、巧手作坊 根據(jù)書(shū)中的提示制作方法，自選制作制作沙包；制作毽子。松樹(shù)、柏樹(shù)綠油油，臘梅、水仙開(kāi)得好。為孩子帶來(lái)了，無(wú)數(shù)冬的童話(huà) 活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)主題五：《校園安全警示》 活動(dòng)方案活動(dòng)形式 調(diào)查研究第一階段：向老師、校長(zhǎng)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)校內(nèi)發(fā)生的安全事故，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第五階段：總結(jié)交流，展示成果?；顒?dòng)小結(jié)活動(dòng)主題六：《輕松呼吸每一天》 活動(dòng)形式 搜集資料、匯報(bào) 活動(dòng)方案一、談話(huà)導(dǎo)入秋去冬來(lái)，氣溫變化無(wú)常，人體一時(shí)不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時(shí)非常容易得呼吸道疾病。三、繼續(xù)探究呼吸道疾病是會(huì)傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？（1）天冷加衣。（5）疾病流行期間少去公共場(chǎng)所，出門(mén)帶口罩?；顒?dòng)小結(jié)活動(dòng)主題七：《快樂(lè)的中秋節(jié)》 活動(dòng)形式 動(dòng)手操作 活動(dòng)方案一、談話(huà)導(dǎo)入上課前老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日是合家團(tuán)圓的日子。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)模瑏?lái)讓我們一起說(shuō)說(shuō)這些廣告。身體倍棒，吃毛毛香。小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報(bào)。討論：書(shū)上39頁(yè)四、活動(dòng)總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)主題九：《會(huì)斜眼的小貓》 活動(dòng)形式 動(dòng)手操作教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主動(dòng)手、動(dòng)腦能力培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)制作會(huì)斜眼的小貓咪，了解原理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到居家安全對(duì)生命健康的重要性，提高警惕，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的興趣，把對(duì)同樣話(huà)題感興趣的學(xué)生分成一個(gè)小組。知識(shí)競(jìng)賽（三）做好預(yù)防準(zhǔn)備辨別討論課文中小朋友的做法是否正確，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣做？表演選擇情境，分角色表演?；顒?dòng)方法導(dǎo)航走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有一個(gè)較直觀的認(rèn)識(shí)，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本過(guò)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)發(fā)興趣。了解調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、查找、整理資料就是綜合實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己感興趣的問(wèn)題。三、制訂計(jì)劃 教師指導(dǎo)制訂計(jì)劃四、開(kāi)始行動(dòng)小組分工按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。二、指導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題三、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)知識(shí)以及動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作過(guò)程；初步了解調(diào)查、采訪(fǎng)和分析整理資料的基本方法?！净顒?dòng)時(shí)間】 兩周【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)1我們喜歡的動(dòng)畫(huà)片一、激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課開(kāi)闊思路，交流動(dòng)畫(huà)片有關(guān)話(huà)題。確定每個(gè)小組的活動(dòng)主題。指導(dǎo)學(xué)生分工。（1）以小組為單位，在校內(nèi)調(diào)查同學(xué)們喜歡的動(dòng)畫(huà)片。全班同學(xué)最喜歡哪幾部動(dòng)畫(huà)片？說(shuō)說(shuō)為什么大家都喜歡這些動(dòng)畫(huà)片，這些動(dòng)畫(huà)片有哪些特點(diǎn)？六、總結(jié)與交流。動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有沒(méi)有不好的影響，我們應(yīng)該怎樣合理地動(dòng)畫(huà)片呢？七、談收獲和反思指導(dǎo)寫(xiě)收獲和反思交流活動(dòng)2制作我的動(dòng)畫(huà)片一、激趣導(dǎo)入新的活動(dòng)，制作我的動(dòng)畫(huà)片。你打算做什么動(dòng)畫(huà)。交流與展示。七、組織做好評(píng)價(jià)工作八、活動(dòng)拓展繼續(xù)研究感興趣的問(wèn)題。（2）交流自己制作過(guò)程的發(fā)現(xiàn)。制作。三、對(duì)比思考。學(xué)生表演喜歡的動(dòng)畫(huà)片。統(tǒng)計(jì)。自己喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（1）交流同學(xué)們都喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？（2）思考自己怎樣研究，需要做哪些準(zhǔn)備？四、制訂活動(dòng)方案。確定本次活動(dòng)要研究的話(huà)題。了解動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)知識(shí)以及動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作過(guò)程；初步了解調(diào)查、采訪(fǎng)和分析整理資料的基本方法。主題實(shí)踐活動(dòng)好看的動(dòng)畫(huà)片【活動(dòng)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成樂(lè)意與同伴合作、愿意與他人共同分享成果的意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和合理評(píng)價(jià)他人；在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究欲望?？偨Y(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本程序。二、確定研究主題討論:哪些問(wèn)題適合我們研究?！净顒?dòng)時(shí)間】 兩周【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)意義。收獲和反思（1）學(xué)生思考活動(dòng)過(guò)程中的收獲（2）談收獲（3）自我反思 【活動(dòng)拓展】一、評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表格。（1）說(shuō)說(shuō)你在家遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？（2）思考可能還會(huì)遇到哪些安全問(wèn)題？訪(fǎng)問(wèn)了解獨(dú)自在家時(shí)可能遇到的安全問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 居家生活的圖片 【活動(dòng)時(shí)間】 1周【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)，導(dǎo)入新課開(kāi)闊思路：小學(xué)生在家的安全問(wèn)題很多，同學(xué)們最想了解哪些問(wèn)題，提出來(lái)和大家一起研究。能力目標(biāo)：會(huì)根據(jù)問(wèn)題擬定訪(fǎng)談提綱，能?chē)@主題通過(guò)采訪(fǎng)、調(diào)查、查閱資料等方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得相關(guān)的信息，并進(jìn)行整理；能應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)一些突發(fā)事件；培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力、辨別能力及初步的應(yīng)變能力。一頭高來(lái)一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。（2）我健康，我獻(xiàn)血，我自豪。同學(xué)們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷(xiāo)商品為目的，而是用來(lái)教育公民樹(shù)立公德意識(shí)提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）二、觀察討論：，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說(shuō)一條嗎？ 生：遠(yuǎn)離毒品 珍愛(ài)生命。蒂花之秀，青春好朋友。三、繼續(xù)探究你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？中秋節(jié)的傳說(shuō)很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個(gè)故事嗎？生通過(guò)書(shū)本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事課堂或課后向大家講一講這個(gè)故事完成書(shū)本上的問(wèn)題。小組討論全班交流四、攜手共享分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識(shí)小報(bào)，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個(gè)同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。（3）房間定期進(jìn)行消毒。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。樓梯的走道，教學(xué)樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的時(shí)候，往往有些同學(xué)會(huì)有奔跑現(xiàn)象很危險(xiǎn)，這里的警示標(biāo)志更要鮮明些。第三階段：根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查和觀察到的現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，提出整改建議，并動(dòng)腦設(shè)計(jì)安全警示語(yǔ)，組織交流。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。五、攜手共享 舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。3．找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實(shí)際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫(xiě)出來(lái)。除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？㈥總結(jié) 希望我們每個(gè)同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。最好學(xué)的同學(xué)； 最懂禮貌的同學(xué)； 最熱心的同學(xué)； 最講衛(wèi)生的同學(xué)；除了書(shū)上所畫(huà)的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？ ㈢、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)在老師和其它同學(xué)眼里，那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個(gè)人呢？做一小采訪(fǎng)，最后請(qǐng)那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂(lè)時(shí)光，照片、玩具、某一紀(jì)念品？把他們拿出來(lái)和同學(xué)們一起分享。學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。我們的家鄉(xiāng)話(huà)與普通話(huà)有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話(huà)，用普通話(huà)講一遍，再用家鄉(xiāng)話(huà)講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話(huà)講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話(huà)有什么區(qū)別。六、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥(niǎo)好所以才放了它。（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)兔子：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將師：大家真聰明。教學(xué)難點(diǎn)保護(hù)珍惜動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。第七單元 我與動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。)提問(wèn):（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子?引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。可以從不同角度進(jìn)行互評(píng)。（1）今天的收獲是什么？（2）分小組進(jìn)行互評(píng)。展示自己的優(yōu)秀作品。向全班同學(xué)展（1）分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。b培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。設(shè)計(jì)折紙作品。（2）學(xué)生談一談參觀后的感想。（一課時(shí)）以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問(wèn)題。在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規(guī)律。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過(guò)今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。（六）學(xué)生創(chuàng)作巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予具體指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。）看圖回憶：作為大紅門(mén)一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門(mén)一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺(jué)語(yǔ)言所帶來(lái)的和諧氛圍中。（三）對(duì)比分析（圖畫(huà)和標(biāo)志）我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境amp。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。在我們的生活周?chē)?，常常?huì)見(jiàn)到這些能提醒我們、指示我們的圖畫(huà)，我們把這些圖畫(huà)稱(chēng)做標(biāo)志。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、場(chǎng)景導(dǎo)入同學(xué)們，這周末過(guò)得快樂(lè)嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！老師的錢(qián)包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。隱性?xún)?nèi)容標(biāo)志在為我們帶來(lái)方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、感受標(biāo)志的視覺(jué)美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹(shù)立學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！第四單元 生活中的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)記者進(jìn)行采訪(fǎng)、記錄。今天，我們就開(kāi)展一次《走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)具體了解一下大家觀看動(dòng)畫(huà)片的情況到底是怎樣的。第三單元 好看的動(dòng)畫(huà)片第一課：我們喜歡的動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)目標(biāo):能通過(guò)采訪(fǎng)和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫(xiě)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)，小組成員分工。動(dòng)員學(xué)生