【正文】 在使用雙面膠或膠水時(shí)，要把注意用量，不能過(guò)多；(5）在勾畫(huà)和填充顏色時(shí)，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。五、課程總結(jié)（板書(shū)：收獲）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲，學(xué)到了些什么。剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。同學(xué)們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。)(3)剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。正確使用雙面膠，不要到處貼。(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式 鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。同學(xué)們完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的作品，你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。導(dǎo)課：（多媒體顯示故事內(nèi)容）圓周率：***932384626?..問(wèn)：如果你是當(dāng)中的一名學(xué)生，你能把它背下來(lái)嗎？師：這一個(gè)圓周率可利用諧音結(jié)合故事可編成：山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)而樂(lè)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是電金術(shù)，是通向成功的橋梁。師：現(xiàn)代聰敏人他應(yīng)包括智力突出，記憶力好，自律性強(qiáng)也就是注意力非常集中，首先，我們來(lái)針對(duì)記憶來(lái)講一下。師：希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能使大家找到一種科學(xué)的記憶方法以及了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)會(huì)老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。教學(xué)難點(diǎn)：收集整理老游戲的規(guī)則。老游戲知多少。（時(shí)代組）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話(huà)題，自愿結(jié)組，推選組長(zhǎng)，主題確定后制作活動(dòng)方案。（本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像）科技信息組：(1)我們組上網(wǎng)搜集到一些老游戲的圖片。新游戲與老游戲的區(qū)別。學(xué)生將老游戲三個(gè)字，改成說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。【設(shè)計(jì)意圖】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)六、教師總結(jié)：優(yōu)秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發(fā)展、歲月的變遷。第五篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1《觀察的學(xué)問(wèn)》用各種方法觀察一棵樹(shù)、描述一棵樹(shù)。（二）學(xué)習(xí)與探究觀察校園的樹(shù)木并做好記錄。（1）（2）（3）（三）討論樹(shù)的相同與不同。媒體。引入主題。指導(dǎo)行為 、真誠(chéng)相待。2導(dǎo)入課題。暢談自己的感受與體會(huì)。這些花里含的色素叫“花把紅色的喇叭花泡在肥皂水里很快就變成藍(lán)色因?yàn)榉试硎峭缘摹８鞣N花含有的色素和酸、堿的濃度不一樣隨著養(yǎng)料、水分、溫? 的有機(jī)物就較多葉肉靠近下表面背光一面的是海綿組織細(xì)胞排列疏松所含葉綠素較少進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物就較好。2合理安排時(shí)3教學(xué)重難 點(diǎn)走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備 起來(lái)更加方便學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示范。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間。買(mǎi)寸光陰。學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。成果展示DIY創(chuàng)作。講解邊看演多媒體展示天鵝折紙步驟圖。經(jīng)過(guò)揉搓配色捏塑后變成栩栩如生的作品。動(dòng)動(dòng)手。我為校園做點(diǎn)事 :1力。作業(yè)亂畫(huà)。展示作品、組織評(píng)價(jià)。?我”該怎樣做并匯報(bào)不在校園公共場(chǎng)1作用、放置2組織學(xué)生從中總結(jié)出提示牌的制作步驟和注意事項(xiàng)。1的校園環(huán)境是 展現(xiàn)我們學(xué) 翻越圍墻。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 。它也可以成為兒童的玩具,是一種有益身心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。學(xué)會(huì)彩泥的制作方法和泥塑的基本方法。點(diǎn)、制作天鵝的方法和材料等。紙不只是兒童的玩具,也是一種有益身心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。流一下。3指名背有關(guān)時(shí)間的格言。完成作業(yè)再整理整理用品議收獲，師 隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)3)3—5分鐘。 。它們的花瓣含的色素叫“胡蘿卜素”。動(dòng)集綴著我們的生 1道有關(guān)這片葉?中存在著色素。123452可以先在34驟和在制作過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。在制作賀卡的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。學(xué)兒歌《交朋友》。我們都是好朋友教學(xué)目標(biāo)、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。樣。全組成就一篇觀察記錄。可以看到樹(shù)的枝、葉、樹(shù)皮及樹(shù)上各種小動(dòng)物。他們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)室和電子閱覽室搜集資料，在家對(duì)爺爺奶奶進(jìn)行采訪調(diào)查。學(xué)生將老游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞?！驹O(shè)計(jì)意圖】新游戲與老游戲的區(qū)別五、改編老游戲老師，社會(huì)在進(jìn)步有些老游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會(huì)了，我建議：咱們改編老游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)了一些老游戲，并把它編成了一個(gè)節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“老游戲再現(xiàn)”。明確任務(wù)后，學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng)方案。（玩具組）老游戲的好處。板書(shū)設(shè)計(jì)：游戲小調(diào)查 教學(xué)過(guò)程：一、.激趣導(dǎo)入：表演老游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，有孩子的地方就會(huì)有游戲。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛(ài)生活的情感。同桌相互做一下。（多媒體顯示案例二）師總結(jié)：通過(guò)觀察找到材料中的特征，抓住特征進(jìn)行記憶。讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看一看小品表演：“學(xué)習(xí)問(wèn)題剖析”（沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑）設(shè)疑自探⑴在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少的時(shí)間，也很用功，但是效率總是不高，問(wèn)題是什么？⑵在學(xué)習(xí)中,你有沒(méi)有遇到過(guò)像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”？它會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響？⑶沈輝、李勇、陳雨絲他們的問(wèn)題的癥結(jié)何在？ 解疑合探沈輝：沒(méi)有掌握科學(xué)的記憶方法李勇：缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力陳雨絲：缺乏計(jì)劃性，沒(méi)能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，沒(méi)有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。講述新課：“名言哲理”（多媒體顯示資料）師：所謂沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教法：討論法，角色體驗(yàn)法。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生扮演，讓學(xué)生看到三種不同的學(xué)習(xí)困境并分析其原因，明白學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：Α?3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿(mǎn)足他。四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)三、我的紙杯變變變。(2)用剪刀沿著所畫(huà)線(xiàn)條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。同時(shí)滲透環(huán)保教育)二、教師示范設(shè)計(jì)制作。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。（分小組討論制作，相互交流想法創(chuàng)意，制作出賀卡）三、學(xué)生按要求設(shè)計(jì)，教師巡回輔導(dǎo) 對(duì)學(xué)生構(gòu)思有偏差的地方及時(shí)給予指正。設(shè)計(jì)及繪畫(huà)要求 6).要求(1).設(shè)計(jì)要突出主體形象，并配以醒目標(biāo)語(yǔ)。（3）選材、配色：要注意賀卡的色彩配置鮮艷、明快。），去文具店買(mǎi)衍紙條，或者自己用刻刀切出5mm10mm的紙條，用牙簽或者細(xì)一點(diǎn)的竹棒針，把橫截面積劈開(kāi)，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。“刻刀”，畫(huà)下來(lái)圖案，想要鏤空的地方作出標(biāo)記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書(shū)或者報(bào)紙，仔細(xì)刻，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。(2分鐘)三、新授賀卡相關(guān)知識(shí)（10分鐘）（板書(shū)：賀卡的定義）賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。教學(xué)過(guò)程： 課時(shí)一：一、導(dǎo)入新課在一段音樂(lè)中欣賞一組圖片（不同職業(yè)的人勞動(dòng)的圖片），讓同學(xué)們?cè)谄渲姓业阶约焊改傅募粲埃饘W(xué)生共鳴。教具準(zhǔn)備：立體賀卡作品、圖片、課件 材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、卡紙（彩色）、白紙，彩筆、勾線(xiàn)筆、雙面膠。(2).過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)師生之間的互動(dòng)對(duì)話(huà)，同學(xué)們之間的討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握立體式賀卡制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。（學(xué)生紛紛上臺(tái)貼小星星）評(píng)出星星最多的書(shū)簽之后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張書(shū)簽，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)這張書(shū)簽是怎么制作的。（4）保持衛(wèi)生四、獨(dú)立操作 解決問(wèn)題：小朋友們現(xiàn)在是不是也特別想做一張書(shū)簽啊？ 你想做怎樣的書(shū)簽？師：同學(xué)們的金點(diǎn)子可真多，心動(dòng)不如行動(dòng)師：現(xiàn)在就請(qǐng)充分利用你手中的材料，發(fā)揮你的想象力，做一張漂亮的小書(shū)簽。（我們看看哪一小組討論的聲音最輕）小組匯報(bào)：我們組發(fā)現(xiàn)??（材料：底板紙、繩子、裝飾物步驟：畫(huà) 剪 貼飾穿）大家可真能干，一起研究出了制作拼貼書(shū)簽的方法。（板書(shū)課題：小書(shū)簽）二、了解歷史 那你知道小書(shū)簽是怎么來(lái)的？讓我們一起來(lái)了解一下：書(shū)簽早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的書(shū)簽是象牙制成的（出示象牙圖片），稱(chēng)之為“牙黎”，它是插在卷軸書(shū)內(nèi)的。教學(xué)重點(diǎn)：用拼貼法制作一張精美的小書(shū)簽，感受動(dòng)腦動(dòng)手帶來(lái)的樂(lè)趣?！吨谱鲿?shū)簽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1．學(xué)生了解書(shū)簽的歷史發(fā)展，制作材料與作用。四、感受空氣質(zhì)量的重要性那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的？（請(qǐng)2位學(xué)生介紹他的記錄）老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示？那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時(shí)候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢？這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的？剛剛小朋友聽(tīng)到了什么？（3個(gè)以上的學(xué)生回答）那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢？（學(xué)生回答）那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的？教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢？那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)三、游戲，演示，直觀地顯示玻璃缸場(chǎng)景：（1）汽車(chē) 樹(shù)林 房屋我們生活在一個(gè)美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。雖然這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開(kāi)我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫(huà)面。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。（四人小組合作進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示