【正文】 龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。（3）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦。沖：用清水把手沖洗干凈。課后小結：通過講衛(wèi)生的教學，能使學生養(yǎng)成良好的習慣，教學效果好。三、教具學具：教師：有關刷牙的教學掛圖、牙齒模型、保健牙刷等。你若猜不出，張口它就來。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預防齲齒）你知道正確的刷牙方法嗎？ 教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。（三）、鞏固練習你認為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？課后小結：通過今天的學習知道：我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼吸，所以保持口腔衛(wèi)生使口腔健康很重要，我們一定要養(yǎng)成保護口腔的好習慣。第十課 要上廁所及時說一、教學目標：學習自己入廁，盡可能的不尿濕褲子。四教學準備：學生熟悉本校的衛(wèi)生間。讓學生知道廁所那是大小便的地方，男孩、女孩小便的方法是不一樣。小便急時，可與其他寶寶協(xié)商，讓自己先用廁所。教學反思：本課內容偏多，每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。三、教學難點： 消除對打針的恐懼心理。（三）打預防針要注意什么？有些疫苗只需要接種一次就可以達到預防的目的；而有些則需接種3次，并不斷強化。打預防針后，一般3天內部做劇烈運動，不吃辣食物。二、教學重點：讓學生們學會快樂學習。第十三課 禮貌用語要會講一、教學目標：1．知道日常生活中的常用禮貌用語。二、教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就?? 學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”?。?）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？2．學習“請”。3．學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示課文插圖五）（1）放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？生：再見（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 6．學習“您”。二、教學重點：人體各部分的劃分和位置。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。心臟：主管血液循環(huán)。體后有：背、腰、臀。唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結構真巧妙，方便站立和跑跳。（如被陌生人帶走、拐賣等）（二）說一說怎樣保護自己讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。使學生知道有關的交通法規(guī)。有關的交通法規(guī)。⑴互相向同桌介紹。（1）電腦展示各種交通標志。）(三)學習“交通法規(guī)”一段文章。課后小結：學生學習態(tài)度好，專心聽課，能達到課的要求，教學效果滿意。讓學生認識網絡資源的豐富，養(yǎng)成上網搜索的習慣。你們知道它們是由什么做成的。）商場里、小攤上，各式各樣的文具、玩具總是用它們可愛的外形、誘人香味變著花樣吸引著我們的視線，我們生活不能缺少它們，可是，與我們朝夕相處安全嗎？想想文具中存在哪幾類潛在的危險？出示課件：被恐怖玩具嚇出精神病的報道。）（三）學習選擇：閱讀書本想想怎樣選擇文具和玩具？（1）看。（3）聞。（5）比。安全、實用、有收獲。課后小結：通過今天的學習，我們了解到顏色鮮艷，有香味的文具和玩具有可能會使我們受到傷害。附錄：謹防甲型H1N1流感病毒一、教學目標：了解甲型H1N1的傳播途徑，掌握甲型H1N1流感的主要癥狀，有目的有針對性地進行科學防護。甲型H1N1流感是怎樣傳播的？甲型H1N1流感主要是呼吸道傳播，也可以通過密切接觸傳播：甲型H1N1病毒可在人與人之間傳播，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏，也可通過接觸被甲型H1N1流感病毒污染的物體表面，經手通過眼、鼻粘膜感染。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。（4）穩(wěn)定情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。使學生懂得齲齒的危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。使學生知道怎樣愛護和美好生活學習環(huán)境，自覺維護公共衛(wèi)生。鼻子保健的注意事項陽光、空氣、水與健康的關系。為什么曬太陽能使身體強健，新鮮空氣使人清醒，清潔水能解渴。安全及自我防衛(wèi)意識，及時向學生講授交通安全意識。請兩位同學展示人體外形四大部分：頭、頸、軀干、四肢指導看圖，理解人體三、小結：四、課后練習：看練習讀題做練習課題：二、眼耳口鼻教學目的：懂得眼耳口鼻的功能和保健知識 重點、難點：眼耳口鼻的功能 教具：投影 教學過程：一、投影，提問學生眼耳口鼻的功能。教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、問：做眼睛保健操應注意的事項：雙手要清潔；做操時要坐端正，要緊閉雙眼；做第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球；按節(jié)拍做眼睛保健操二、齊讀課文三、做課后練習課題：五、手腳的清潔衛(wèi)生教學目的：讓學生懂得清潔衛(wèi)生的意義重點、難點：保持手腳的衛(wèi)生，為什么要保持手腳的衛(wèi)生？ 教具：投影 教學過程：一、手和腳的功能二、手和腳如何保持清潔衛(wèi)生三、養(yǎng)成睡前洗腳的衛(wèi)生習慣四、解釋：細菌、病毒、寄生蟲卵五、手的清潔六、保持手腳的衛(wèi)生要做到哪幾點？七、課后練習課題：六、正確的坐、站、行、臥姿勢 教學目的：養(yǎng)成正確的坐、站、行、臥姿勢重點、難點：掌握正確的坐、站、行、臥姿勢，健康對生長發(fā)育的影響 教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、養(yǎng)成正確的身體姿勢的好處二、正確的身體姿勢：作如鐘，站如松，行如風，臥如弓的基本要求三、結合課文用提問的方式啟發(fā)學生理解課文內容四、讓學生互相觀摩和示范練習，在活動中體會怎樣的身體姿勢才是正確的五、背誦兒歌：坐要正來站要直，走路挺胸邁步實；睡覺最好左側臥，姿勢正確好體質。五、課后練習：20頁，練習1，2課題：十一、少吃零食，不偏食 教學目的：知道偏食和貪吃零食害處重點、難點：偏食和貪吃零食的害處，糾正偏食 教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、談話導入二、學習新課板書：少吃零食，不偏食理解題目“吃零食，偏食”朗讀課文討論三、小結：人體需要的營養(yǎng)主要是由食物提供的，食物的種類很多，所含的營養(yǎng)各不相同。教學重點：認識常見的動物與植物。這節(jié)課，我們一起來探訪生物王國，尋找身邊的生命?。ò鍟n題）二、探索新知，尋找生命特點。三、尋找身邊有生命的物體。解讀知識窗。生命是如此美麗，世界上所有的生物都應有生存的權利，讓我們珍愛自己的生命，珍愛一切生命！主題二 小胚胎的故事 教學目的讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，初步了解胚胎發(fā)育的過程，激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。觀看小樹的生長觀看動物怎樣生寶寶課件你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？三、初步感知人的生長發(fā)育過程。你還有什么不明白的，提出來和大家討論。4）120天后長得像個皮球。模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。六、總結，寫筆記七，作業(yè)布置自己的事情自己做。掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。教學準備：投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設備。牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。講解換牙，換上的牙稱為恒牙。教學難點：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。三、結合故事，祥講洗手方法。（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們使學生了解眼睛的作用（三）情感態(tài)度與價值觀使學生們了解眼睛的重要性教學重點難點使學生們了解眼睛的功用教學過程一、導入一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛(wèi)生，預防近視和眼病二、板書課題： 我有一雙明亮的眼睛三、教師帶讀第33頁的故事 1成成該怎樣保護眼睛呢？ 2說說眼睛有哪些功用？小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到電視。眼睛可以看到美麗的花朵。展示洗手方法，板書：沖水再用除菌皂內含抑菌成份的除菌香皂不僅能在洗手時除去細菌，還能在隨后的幾小時內抑制細菌再生。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個洗手的小故事。了解到講衛(wèi)生、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。牙齒的生長發(fā)育。牙齒模型、牙刷一、導入今天我們要認識的小朋友是蘭蘭，她正在背誦課文，可是發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起看看。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。六、拓展閱讀讀：媽媽給小寶貝的一封信。6）280天后，出生。2）受精卵在子宮里開始發(fā)育。四、學習新知看書，了解胚胎發(fā)育的過程。課時 1 教學程序一、課前談話，明白健康的重要性。所有的生物都表現(xiàn)出生命的特征，都有生長、繁殖、吃東西、呼吸、新陳代謝等現(xiàn)象。大家在身邊找到了哪些有生命的物體？討論并匯報：這些有生命的物體，都有哪些基本特征？師生共同歸納：生長、繁殖、吃東西、呼吸、新陳代謝??判斷哪些是有生命的物體。小結。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受生命。課題：十四、搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生教學目的：使學生懂得搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的重要性 重點、難點：怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生，垃圾的處理 教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、談話導入二、授課板書課題理解“環(huán)境”一詞三、出示插圖朗讀課文議論 1）搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生的重要性；2）怎樣保持家庭環(huán)境衛(wèi)生四、怎樣保持家庭環(huán)境衛(wèi)生 1）勤打掃，2）除四害，3）處理好家庭垃圾，4）家里開窗通風。四、咳嗽，打噴嚏時五、擦過鼻涕又來擦眼睛六、用過的紙巾不能隨手扔掉，要七、課后練習：14頁練習1，2課題：八、口腔衛(wèi)生教學目的：養(yǎng)成口腔衛(wèi)生的好習慣重點、難點：用保健牙刷早晚刷牙，進行漱口，為什么要說早晚刷牙、漱口很重要？教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、為什么要早晚刷牙，進食后漱口二、清潔口腔，防止牙病三、討論每天刷牙、漱口最恰當?shù)拇螖?shù)和時間四、猜一猜：小小掃帚，一手拿著，白石縫里，天天打掃。三、教師指導學生進行眼、耳、口、鼻功能的實驗，加深理解。加強有關常見病的預防知識學習，在早期進行有效地預防。教材分析：本教材課程內容大致分為10個單元，每單元課程結束后都有適量的家庭作業(yè)，內容與課本知識緊密聯(lián)系，主要是檢查學生在日常生活中是否把知識轉變成行為，還有專請家長回答的作業(yè)題，以了解他們是否起到配合與督促作用，教材內容主要包括下述幾方面：生物學和人體解剖生理知識，使學生認識自己。難點：預防疾病對正常生長發(fā)育的作用。重點：正常發(fā)育需要充足營養(yǎng)，適當運動，養(yǎng)成良好生活習慣，預防疾病。讓學生認識陽光、空氣、水與身體健康的關系。第四篇：一年級健康教育教案一年級健康教育教案 教學計劃: 教學要求:讓學生了解正常生長發(fā)育應該注意的事項。⑥做好廁所、走道等校內場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風透氣，衛(wèi)生良好。怎樣科學防護甲型H1N1流感？（1）三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。主要癥狀有：發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。并且掌握了一些怎樣選擇文具和玩具的方法。（1）帶水杯的調色盤。你知道哪些中國傳統(tǒng)的益智玩具，快推薦給大家。（4）摸。（2）試。分小組討論：你身邊有沒有發(fā)生過因為文具和玩具受傷害的例子。（二）了解危害：出示課件：鉛筆的自述。三、教學難點：了解哪些文具玩具可能含有有毒物質，對人體有傷害。讓學生能選擇安全的文具和玩具。叫學生邊讀邊議。25（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。⑶請學生學生到講臺上介紹。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學習興趣運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。二、重點難點：各種交通信號、標志和標線的作用。）（三）讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？（盡量不與陌生人說話；一旦發(fā)現(xiàn)危險即使想辦法逃脫等）課后小結：一些常用的求救電話和方法要知道。第十五課 不要輕信陌生人一、教學目標：要警惕陌生人，學會自我保護。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。雙上肢由肩膀與上臂、前臂和手掌相連。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成部分。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。四、教學過程：（一）以與形體有關的話題引入。想想可以對誰說“您”，比如：媽媽??課后小結：趙小剛和王強說了很多禮貌用語，希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。（出示課文插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？ 生：王強說了“對不起“。他是怎么對王強說生：趙小剛用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。3．以正確使用禮貌用語為榮。四、教學內容及過程：（一）童話導入：《我們都是好朋友》（二）提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？（三）讓學生講講聽完故事后的感受。四、作業(yè)：為什么要打預防針？ 課后小結：使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，消除了對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。打預防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。（二）為什么我們要打預防針呢？打預防針可以預防多種疾病：卡介苗可以預防結核?。话装倨浦苿┛梢灶A防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預