《識字七》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，相信小朋友們一定能寫好。有趣嗎？還想讀嗎？找你的小伙伴同座位一起拍手讀讀吧！爭取讀得比剛才還要好！師：拍手歌有趣吧？讀著讀著，你知道了些什么？師總結(jié)：我們要想讓動(dòng)物們自由的飛、自由的玩，要想時(shí)時(shí)能見他們美麗的樣子，聆聽他們動(dòng)聽的歌喉，我們就要讓大小動(dòng)物都有家，要和動(dòng)物做朋友，所以，你拍十，我拍十保護(hù)動(dòng)物是大事?。ò鍟罕Ｗo(hù)。第四篇：課文《識字4》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】這是一堂典型的集中識字課。３、正確、流利地朗讀兒歌。師：多可愛的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。２、課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來。點(diǎn)評：在學(xué)生躍躍欲試的心態(tài)下進(jìn)行識字情況的檢驗(yàn)，用從扶到放，從易到難，分層學(xué)習(xí)的方法幫助每個(gè)學(xué)生掌握生字。⑷ 小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢！想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字？讓我們走進(jìn)識字加油站吧！４、出示：蚊 鯉 伙 伴 蝦（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個(gè)點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅）點(diǎn)評：學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)本課生字的規(guī)律，利用學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的識字方法，進(jìn)行課外識字，激活了原有的體驗(yàn)，激發(fā)求知的興趣。三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動(dòng)物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢？１、讀讀兒歌：看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。⑶ 字：師：誰能從句子中找出網(wǎng)這個(gè)字？（學(xué)生上臺找字）你是怎么知道的？（點(diǎn)擊：網(wǎng)字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些網(wǎng)？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)）３、合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌：⑴ 指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀⑵ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)。點(diǎn)評：教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識字游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識字的樂趣。，注意右邊獨(dú)體字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片 教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)識字七，（教師板書課題）這一課也是一首很有趣味的拍手歌。？學(xué)生自由發(fā)言。二、初步檢查生字初讀情況我們認(rèn)識了森林里的歌唱家，還有很多動(dòng)物等著和大家交朋友呢！你能叫出他們的名字嗎？，（帶拼音）指讀 孔雀 錦雞 雄鷹 大雁 老虎 黃鸝 熊貓 百靈同學(xué)們讀得真帶勁，現(xiàn)在老師要增加難度了，去掉拼音誰還會讀？指讀。（出示圖片）兩只熊貓?jiān)阪覒?。）三、針對音、形、意?cè)重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，識記生字同學(xué)們真聰明，這么快就認(rèn)識了這么多生字，你又是怎么記住這些字的呢？ 護(hù) 鸝 嬉同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這些字有什么共同特點(diǎn)？（1）都是左右結(jié)構(gòu)的。（3）掌握了形聲字的特點(diǎn)，我們能認(rèn)識很多字，猜猜看這幾個(gè)字念什么？ 猩 鯨 坪（學(xué)生猜讀）學(xué)們都猜對了，看運(yùn)用形聲字的方法識字我們可以一下認(rèn)識很多字。短尾巴的小鳥就是雀，（學(xué)生齊讀雀雀雀）我們經(jīng)常見到的麻雀、灰雀都是短尾巴的鳥就是短尾巴的鳥。同學(xué)們看詞語發(fā)生了變化它的意思也就發(fā)生了變化。學(xué)生快速讀，讀正確出現(xiàn)圖片。你能讀出節(jié)奏嗎？指讀邊拍手邊讀。拍在田字格中的什么位置。（師生共同書空筆順）2.“勿”里的兩撇，左邊的短一些、右邊的長一些。板書 識字七保護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家 人和動(dòng)物是朋友 保護(hù)動(dòng)物是大事。（實(shí)物投影學(xué)生書寫的生字，找出優(yōu)缺點(diǎn)，點(diǎn)評）。，再自己寫一個(gè)。好玩嗎？回去后可以和好朋友一邊拍手一邊讀兒歌，還可以自己編幾句。，讀的很正確?！苞棥币?yàn)槭区B類，所以下面有一個(gè)鳥，上面是大雁的“雁”加一點(diǎn)。：孔 叢 靈 牢 鷹這幾個(gè)字哪個(gè)最難記？你是怎樣記住的？“叢”就是我們學(xué)過的從前的從加一橫，沒這一橫像什么，就像長出來的草，密集的地方就是“叢”，誰來給叢組個(gè)詞？很多草聚集在一起就是草叢。跟老師讀“隹”。就是絲織品，就像媽媽帶的絲巾。誰把這句話讀讀？（竹林深熊貓?jiān)阪覒?。女生讀鳥類、男生讀獸類。）你認(rèn)識他嗎？（學(xué)生說，黃鸝、百靈）這個(gè)披著黃色羽毛的是黃鸝、這個(gè)是百靈，讀出它們的名字。試著讀一讀課文，不認(rèn)識的字，可以借助拼音、也可以問一問同位，爭取把兒歌讀正確。教學(xué)重難點(diǎn)、記住字形、能正確書寫。第五篇：識字七教學(xué)設(shè)計(jì)《識字七》 教學(xué)設(shè)計(jì)蘭溪市云山小學(xué) 應(yīng)振彬?qū)W習(xí)目標(biāo)：，會讀10個(gè)字、會寫8個(gè)字。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料，明天帶來一起交流。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們怎么配合比較好？⑷ 師生合作讀。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。６、指導(dǎo)書寫：
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