【總結】第一篇:課文《寡人之于國也》優(yōu)秀教學設計 【教學目標】 1、知識與能力: ⑴掌握文中重點詞語和句式的意義和用法。 ⑵學習巧用比喻說理釋疑的方法,提高論辯能力。 2、過程與方法: ⑴學習本文...
2024-11-15 23:03
【總結】第一篇:課文《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教學設計 【學情分析】 10歲左右的孩子對科學有濃厚的興趣,但并沒接觸太多的科學知識,因此,本文的教學應結合這一實際來展開。對于恐龍的了解,學生有大量的資料,但并...
2025-10-12 03:27
【總結】第一篇:《寡人之于國也》課文優(yōu)秀教學設計 【背景材料】 一、作者介紹 孟子(約前372—前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國鄒(今山東鄒縣東南)人。當時著名的思想家、政治家、教育家。據(jù)《史記·孟子荀卿...
2024-11-15 12:10
【總結】第一篇:課文寡人之于國也優(yōu)秀教學設計 【教學目的】 1、了解孟子“仁政”的具體內(nèi)容、思想基礎及其歷史進步性。 2、掌握文中重要實詞和虛詞的意義和用法。 【教學重點】 掌握文中重要實詞和虛詞的...
【總結】第一篇:識字教學設計 走進昆蟲——歸類識字教學案例 一、蟲兒名字知多少。 1、小朋友,蟲兒國的居民們可多了,比比看你能說出幾種蟲兒的名字呢?看誰知道得多?你是怎么知道的? 蝴蝶 蚊子 螞蟻...
2024-11-15 06:23
【總結】第一篇:識字教學設計 師:今天,張老師很高興和大家一起上課,還給你們帶來了一位好朋友,猜猜是誰呀?(語氣停頓一下,出示喜羊羊圖片)喜羊羊要到什么地方去呢?(將圖片貼到寫好的課題旁,手指板書)誰來讀?...
2024-11-16 01:54
【總結】第一篇:識字教學設計 嫩江縣第四小學“三三六”和諧互助導學模式精品課課例語文(教科版)一年級第三單元設計者:李霞 《識字二2》 教學目標: 1、通過識標牌上的字,引導學生在生活中識字,注意識身...
2024-11-05 03:13
【總結】 識字七教學教案 一、教學目標 1、認識本課要求的10個生字,學習書寫“物”“牢”“貓”等字。 2、在自主學習,生生互學,師生互動中獲得多種識字方法,培養(yǎng)識字能力。 3、有節(jié)奏地朗讀拍手歌,...
2024-12-04 23:06
【總結】語文課文《麥哨》優(yōu)秀教學設計 語文課文《麥哨》優(yōu)秀教學設計范文(精選5篇)1 教學目標 1、認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、體會作者豐富生...
2024-12-07 01:51
【總結】第一篇:蘇一上識字4觀摩課文本解讀及教學設計 識字4 興化市景范學校 王素珍 文本解讀: 這是一篇用“詞串”形式識字的課文,圍繞兒童在野外采集昆蟲標本的內(nèi)容,將一組詞語組成韻語放在一起讓學生...
2025-10-16 13:31
【總結】第一篇:《念奴嬌赤壁懷古》課文優(yōu)秀教學設計 【教學目的】 1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風,初步了解豪放派詞的特點。 2、理解詞人復雜的心情,用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫,能夠感詞人所感...
2024-10-28 23:14
【總結】第一篇:課文雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教學設計 【教材分析】 這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在世界屋脊青藏高原上,與珠穆朗...
2025-10-16 03:19
【總結】第一篇:課文《外國詩兩首》優(yōu)秀教學設計 【教學目標】 1、了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。 2、領略詩歌深厚的文化底蘊。 3、品味詩歌語言,展開豐富的想象和聯(lián)想,體會詩歌的內(nèi)涵。 4、培養(yǎng)...
2025-10-16 03:57
【總結】第一篇:課文《紫藤蘿瀑布》的優(yōu)秀教學設計 【教材分析】 《紫藤蘿瀑布》是一篇一感悟人生為主題的精讀課文。關于本課閱讀教學的要求,學生要用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能夠感悟到生命的永恒;能...
2024-10-28 21:03
【總結】第一篇:課文《葡萄溝》優(yōu)秀教學設計 教學目標: 1:通過虛擬的情境,讓孩子在葡萄溝游覽一番,在情感的世界里深深感到:葡萄溝真是個好地方。 2:識記最、坡、梯、夠、修、味、留,運用多種方法感悟梯田...
2025-09-27 23:08