【正文】 有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。2．事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會(huì)。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。(三)謝母恩。提問：為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。1．請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來。1913年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。小結(jié)：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著?！纠摹磕赣H節(jié)的禮物母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場(chǎng)“馳去”。因?yàn)樵缬写蛩悖粫?huì)兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。右手只剩下手掌部分，手指全沒了?！彼驍嗔宋也粩嘤科鸬乃季w。這次是一元。媽媽欣然接受了這份禮物。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。第四篇：獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)課題：獻(xiàn)給母親的歌第1 課時(shí)設(shè)計(jì)人審核人執(zhí)教人教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。二、學(xué)習(xí)“三點(diǎn)”：通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。三、活動(dòng)過程：１、師講：家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。師出示一副圖片：一位懷抱嬰兒的圖片。３、進(jìn)行課堂活動(dòng)：講自己知道賢母教導(dǎo)成功的例子：比如：岳母刺字；精忠報(bào)國；孟母三遷４、進(jìn)行課堂小活動(dòng)二：第一樂章：道不盡的母愛a、各小組派代表朗誦描寫母愛的詩歌、散文。如：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。（英國）沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。：剪不斷的“臍帶”師讓學(xué)生講述自己母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂；溝通無極限：(1)父母記得你的生日嗎？為你怎么慶祝？你記得父母生日嗎？（2）你知道父親節(jié)、母親節(jié)的來歷嗎？(3)平日你在家里如何幫父母做家務(wù)？(4)你愿意將自己的秘密說給父母聽嗎？師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并給與鼓勵(lì)。課堂小活動(dòng)：你一言，我一言：“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？你最想給母親說的話是什么？，當(dāng)眾朗讀，讓學(xué)生心里有被重視的感覺。教學(xué)過程選擇自己喜歡的古詩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)意境，揣摩語言，以“古詩中的”為題，寫一篇600左右的文章?！东I(xiàn)給母親的歌》是人教版實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)下冊(cè)第一單元的綜合性學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)們工作繁忙，生活壓力大，很少有機(jī)會(huì)與孩子促膝談心。三、活動(dòng)策略（1）體現(xiàn)一個(gè)主體：以學(xué)生為主體，充分地尊重學(xué)生的主體地位；（2）把握一條主線：以活動(dòng)為主線，倡導(dǎo)自主、合作、討論、探究的學(xué)習(xí)方式；（3）注重一種體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在母子之間架起一座美麗的心靈之橋。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語時(shí)穿越時(shí)空，創(chuàng)設(shè)零距離的教學(xué)情境，將學(xué)生作為活動(dòng)的主體置于獨(dú)特的情境之中，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們通過齊讀、對(duì)句、領(lǐng)讀的形式展示了大量的名言和俗語；（2）詩文組：頌?zāi)笎邸收b有關(guān)母親的詩文。同學(xué)們通過課本劇、情景再現(xiàn)、皮影戲等形式，講述了孟母三遷、岳母刺字、《藏羚羊跪拜》、《血色母愛》及汶川地震中感人的故事。正是這種博大無私的母愛，繁衍和傳承了人類社會(huì)和萬物生靈，譜寫了永恒的愛的詩篇。我請(qǐng)學(xué)生們采訪家長(zhǎng)十月懷胎的甘苦。學(xué)生明白了：母愛就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，總是伴隨著我們延伸。我讓學(xué)生展開辯論：這種做法是不是愛？學(xué)生們各抒己見很多家長(zhǎng)也參與到辯論中。（4）第四個(gè)環(huán)節(jié)：報(bào)得三春暉感恩是做人的支點(diǎn)。（六）推薦作業(yè)請(qǐng)你以“我們的心近了”為話題，寫一篇500左右的文章。附板書設(shè)計(jì)： 獻(xiàn)給母親的歌一、道不盡的母愛二、剪不斷的“臍帶”三、理性地看母親四、報(bào)得三春暉。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我巧妙地利用多媒體，將語文課程工具性和人文性的貫穿始終，營造和諧的課堂，讓師生詩意地棲息在教室里。并請(qǐng)學(xué)生把自己動(dòng)手制作的禮物送給母親，預(yù)祝她們節(jié)日快樂！看著孩子們精心制作的禮物，母親們的臉上洋溢著幸福的微笑?！辈捎棉q論這種方式，讓一群鮮活的生命在一起對(duì)話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情地享受生命成長(zhǎng)的快樂。為了突破這一難點(diǎn)，我采用辯論賽的形式。作為一名母親，我也將接受學(xué)生的采訪，為他們背誦了十月懷胎時(shí)寫給女兒的日記：“親愛的寶貝，你是我甜蜜的負(fù)擔(dān)，盡管我身體臃腫，行動(dòng)笨拙，但這些都不能削減我對(duì)你的期待……”。教師通過整合信息，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率。通過這些喜聞樂見的形式，深深地?fù)軇?dòng)了學(xué)生的心弦，激蕩著學(xué)生的情感，浸潤著學(xué)生的心靈。該組同學(xué)通過自彈自唱、笛子獨(dú)奏、合唱、對(duì)唱等形式，歌唱了《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《懂你》、《魯冰花》等歌曲。展示成果時(shí)，各組在小組長(zhǎng)的組織下創(chuàng)造性地運(yùn)用多媒體展示自己收集的資料，入情入境，收到事半功倍的效果。五、活動(dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 走進(jìn)活動(dòng)多媒體播放閻維文的《母親》視頻，這首歌極具感染力，深遠(yuǎn)的意境能夠很快地將學(xué)生帶入情境中。一、活動(dòng)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：積累有關(guān)母親的詩文、圖片、故事、歌曲等；（2）能力目標(biāo)：提高口語交際能力，學(xué)會(huì)理性地思考母愛；（3）情感目標(biāo)：體會(huì)母愛的平凡與偉大，并以適當(dāng)?shù)姆绞綀?bào)答母親。這次綜合性學(xué)習(xí)是在引導(dǎo)學(xué)生充分地解讀了胡適的《我的母親》這篇精讀課文的基礎(chǔ)上，由課內(nèi)向課外延伸。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親永遠(yuǎn)是我們最溫暖的港灣。1課后拓展以“媽媽（爸爸）請(qǐng)聽我說”為話題，寫一篇文章，寫好后讀給他們聽聽，再加以修改。并講解母親節(jié)的由來。讓學(xué)生寫在紙上，老師在班里讀一讀。（）母愛是世間最偉大的力量。c、派代表講述跟母親有關(guān)的故事。引導(dǎo)學(xué)生去思考。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。愛是至高無上的。愛是至高無上的。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥”的效果——同時(shí)為兩位母親獻(xiàn)愛心。這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。路上，我有點(diǎn)兒不安，怕媽媽說我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點(diǎn)兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!風(fēng)很涼爽。正要將錢遞給她時(shí)，我心二動(dòng)，把錢收了回來?！闭f完淡淡地笑了笑。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開禮