《獻(xiàn)給老師的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)資料(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、感激之情 （ 2）學(xué)習(xí)過程： 一、揭題引入 （ 3）出示：一塊黑板 大半生的戰(zhàn)場(chǎng) 一根教鞭 點(diǎn)種桃李滿園 一杯清茶 淡淡的苦，淡淡的甜 猜猜這首詩(shī)是寫給誰的你們?cè)趺床鲁鰜淼模ò鍟n題：獻(xiàn)給老師的歌） （根據(jù)兒童喜猜的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)詩(shī)興趣 6 （ 4）） 二、看圖說詩(shī) （ 5）） 四、多元解詩(shī) 。設(shè)置多元解讀這個(gè)環(huán)節(jié)寬了學(xué)生的心理空間，刺激學(xué)習(xí)主體自身彈性思維的持續(xù)發(fā)展，促使他們不斷發(fā)現(xiàn)，不斷突破，不斷創(chuàng)造，以彰顯個(gè)性。組合詩(shī)時(shí)，合作者必須考慮前后內(nèi)容是否相連，朗讀起來是否合拍等，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維的連貫性、對(duì)語韻的敏銳感覺極有益
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