【正文】 先隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性；同時(shí)，少先隊(duì)又是束成年兒童組成的組織，少年兒童的培養(yǎng)教育，又必須依靠學(xué)校教師對(duì)它的指導(dǎo)幫助，發(fā)揮成人的主導(dǎo)作用，確保兒童發(fā)展有正確的導(dǎo)向；而當(dāng)少先隊(duì)集體一旦形成，少先隊(duì)又能成為學(xué)校教育最得力的助手，發(fā)揮不可替代的特殊作用。摘要：采用文獻(xiàn)資料和邏輯分析法，探討了體育教學(xué)與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系、地位及作用。它旨在根據(jù)學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。祖國(guó)傳統(tǒng)體育和養(yǎng)生學(xué)歷來(lái)重視人的情知活動(dòng)與身體健康之間的關(guān)系，如氣功、太極拳等都是在意念的主導(dǎo)下“以心會(huì)意、以意調(diào)氣、以氣促形、以形會(huì)神”，通過(guò)一定的內(nèi)向性運(yùn)用意識(shí)的鍛煉，使“心靈交通以契合體道”，進(jìn)而調(diào)節(jié)機(jī)體的新陳代謝，增強(qiáng)人們用自我精神駕駛形體的能力，增進(jìn)人的固有機(jī)能，以達(dá)到精神與形體的高度統(tǒng)一。如競(jìng)技運(yùn)動(dòng)（sport）在古代法語(yǔ)中為“dosportor”，意為“使興奮”、“使愉快”、“忍耐”、“情緒轉(zhuǎn)移”等，就包涵著明顯的心理調(diào)節(jié)的內(nèi)容和方法。??無(wú)體是無(wú)德智也”。 磨煉意志，增強(qiáng)對(duì)挫折的耐受力體育教學(xué)中的每一項(xiàng)內(nèi)容都具有明確的目的性，為了要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生是要付出一定的意志努力的，而且要經(jīng)過(guò)一個(gè)不斷反復(fù)的練習(xí)過(guò)程。敗不餒，用成功釀造自信，在逆境中堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的決心，不斷磨煉，逐漸養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)挫折的耐受力，提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。情緒是一種心理現(xiàn)象，但伴隨這一心理現(xiàn)象的卻是一系列復(fù)雜的生理變化。在這里，每個(gè)學(xué)生都懂得只有通過(guò)自身主動(dòng)自覺(jué)的活動(dòng)，才能將運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)和行為方式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，使自我意識(shí)得到發(fā)展，個(gè)性得以?xún)?yōu)化，逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。從而陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、健康的審美觀，提高其發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。中國(guó)學(xué)校體育[j].。1992年畢業(yè)于西北師范大學(xué)體育系。長(zhǎng)期以來(lái),由于受到升學(xué)考試中一些不正確指導(dǎo)思想的影響,在部分教師和學(xué)生中,注重智力學(xué)習(xí),忽視體育鍛煉的情況十分嚴(yán)重。體育課程可以分為體育專(zhuān)業(yè)教育的體育課程和普通學(xué)校基礎(chǔ)教育的體育實(shí)踐類(lèi)課程。客觀世界的認(rèn)識(shí)通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)進(jìn)一步形成感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)思維又進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)；但主觀世界卻是通過(guò)生活的體驗(yàn)，在一系列的情感沖突中不斷升華。體育教學(xué)的作用隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)的需要層次不斷提高，體育事業(yè)也隨之得到進(jìn)一步推進(jìn)。因此，在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊的作用，這是其他一切文化課無(wú)法比擬的。體育課程的本位作用包括一下幾個(gè)方面：（1）完善大學(xué)生的身體發(fā)育，提高身體素質(zhì)，保持并增進(jìn)健康，順利完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）高校體育可以為國(guó)家培養(yǎng)體育骨千和優(yōu)秀人才。體育運(yùn)動(dòng)在人的社會(huì)化過(guò)程中起著非常重要的作用：在兒童時(shí)期體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時(shí)肩負(fù)著體育文化傳遞和重建的作用。體育教學(xué)有責(zé)任讓學(xué)生擁有健康的體魄和健全的人格，將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用。正確、合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康評(píng)價(jià)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校體育和教育工作有著重要的意義。同時(shí)圖書(shū)室也成為提高教師教學(xué)能力的一個(gè)主要陣地，為教師從事教研以及科研提供了一定的資料。學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的特有功能，引導(dǎo)教師以及學(xué)生對(duì)圖書(shū)室有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。在開(kāi)展這方面教育的時(shí)候，教師起著主導(dǎo)性的作用，并且教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀課外資料，從資料中汲取相關(guān)的能量，促使自身的全面發(fā)展。高中生面臨著非常大的壓力，他們要努力學(xué)習(xí)考入自己理想的學(xué)府。教師應(yīng)該定期閱讀相關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。（二）圖書(shū)室有助于推動(dòng)教研、科研活動(dòng)的順利開(kāi)展當(dāng)前，教育事業(yè)處于改革的新時(shí)期，其最主要的動(dòng)力就是要依靠科研實(shí)踐。同時(shí)教育工作者也要經(jīng)常閱讀一些報(bào)刊雜志，了解到當(dāng)前教研、科研發(fā)展的新動(dòng)向，及時(shí)將新動(dòng)向告訴其他老師。中國(guó)未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)青少年，因此青少年的政治思想素質(zhì)是非常重要的。但是有一些學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候往往都缺乏明確的目標(biāo)，因此圖書(shū)室管理人員要適當(dāng)為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)籍，讓他們從中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。三、總結(jié)圖書(shū)室既是學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)的重要場(chǎng)所，又是教師更新自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充能量的重要陣地。 library has bee to improve teachers39。s education, training students39。 Ideological and political quality High school library is not only the dissemination of scientific and cultural knowledge of the place, but also to improve the level of teachers and students ideological and political future development of China can not be separated from the youth, so the quality of young people39。s actual teachers are relatively rare, so the person in charge of the library should record, and then to buy, as far as possible meet every teacher39。 extracurricular library is an important place for teachers and students of knowledge, but also an important place to cultivate students39。對(duì)于圖書(shū)室的管理人員要輔導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇適合自己的圖書(shū)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。此時(shí)教師不妨給學(xué)生推薦幾部名人傳記、文學(xué)巨著等，然后讓他們?cè)谡n余時(shí)間去閱讀，在閱讀過(guò)程中讓學(xué)生感受到其中人物的人格魅力，然后無(wú)形之中也感染著學(xué)生。青少年擔(dān)負(fù)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重任，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生去了解我國(guó)的歷史文化，了解我國(guó)在歷史上所取得的輝煌，讓他們樹(shù)立崇高的理想，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)而努力。有一些教師所需要的資料是比較罕見(jiàn)的，因此圖書(shū)室的負(fù)責(zé)人應(yīng)該將其記錄下來(lái)，然后去購(gòu)買(mǎi)，盡可能的滿(mǎn)足每一位教師的需求。然而以上的這些工作都離不開(kāi)圖書(shū)室，圖書(shū)室為這些教育工作者提供了相關(guān)的資料。我校圖書(shū)室為教師每年都訂了各科教學(xué)參考書(shū)以及與各學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，如課《課堂?教材?教法》、《中國(guó)教育報(bào)》、數(shù)學(xué)通訊、英語(yǔ)周報(bào)、數(shù)理報(bào)、中國(guó)考試、中國(guó)音樂(lè)教育、生物學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、閱讀與作文、中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生、班主任之友、等等。高中圖書(shū)室服務(wù)的另一個(gè)對(duì)象就是老師。高中圖書(shū)室是知識(shí)的寶庫(kù)，并且也成為教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以及開(kāi)展科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所?，F(xiàn)階段，圖書(shū)室不再是簡(jiǎn)單的搜集、整理相關(guān)的圖書(shū)資料，而是要開(kāi)發(fā)、研究以及利用信息資源，