【正文】 專業(yè)的課程設(shè)置近幾年有所改進，但教學(xué)內(nèi)容仍較陳舊，“四新”內(nèi)容補充不到位，專業(yè)知識與國際接軌不夠（如 高精密級的單位、英寸制標準、機械制圖的第三角畫法等），這些都導(dǎo)致學(xué)生在校所學(xué)知識與企業(yè)形成差距。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)技能為目標，調(diào)整專業(yè)理論課和專業(yè)技能實驗實習(xí)課的比例，加大技能培訓(xùn)的比例，建立以項目課程為主體的模塊化的多層次、多類型、多方向的專業(yè)課程體系，理論實踐一體化，機制工藝與機加工一體化，數(shù)控編程與數(shù)控加工一體化；這些已是必然趨勢，銳不可當。從古至今，對教師的要求就比較高，教師與學(xué)生的知識水平有“一杯水”與“一桶水”、“一條河”，到現(xiàn)在的“一條流動的河（即活水）”。這樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，使他們在知識技能 ﹑團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)等方面有很大的提高。要求中等職業(yè)學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變以上一些教學(xué)觀念，領(lǐng)導(dǎo)和教師齊心協(xié)力，腳踏實地積極投身于教學(xué)改革中，唯有這樣，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展才有希望，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生才受社會和企業(yè)的歡迎?！娟P(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 信息化 數(shù)學(xué) 改革【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】20953089（2015）10013402隨著當前職業(yè)教學(xué)的不斷改改革和深入，中等職業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式以及方法教學(xué)的思路、內(nèi)容等都在發(fā)生著變化，也是當今中等職業(yè)教育中發(fā)展的一部分，在新的時代背景下，增強中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的中等職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，對培養(yǎng)我國中等職業(yè)技術(shù)人員有著非常重要的意義[12]。除此之外，還有的學(xué)校因為缺少專業(yè)的軟件技術(shù)工作人員和硬件維修工作人員，造成不少中等職業(yè)學(xué)校徒有硬件技術(shù)，卻沒有能與之相匹配的軟件環(huán)境，導(dǎo)致諸多遠程教學(xué)模式等硬件設(shè)施形同虛設(shè)，未能派上用場，用到實處。同時，在排課時不能只注重專業(yè)學(xué)科，每學(xué)期也需要給數(shù)學(xué)課安排一定的多媒體教學(xué)課程，確保信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的順利改革。數(shù)學(xué)作為是一門基礎(chǔ)課程，當前我國中等職業(yè)教育課程中很多專業(yè)都開設(shè)了該課程。參考文獻：[1][J].新課程學(xué)習(xí)：中，2012，（3）：5253.[2][D].東北師范大學(xué)，.[3][J].辦公自動化（學(xué)術(shù)版），2013，（6）：5153.[4][J].課程教育研究，2014，（29）：136137.第五篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革淺談中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革摘要：在國家創(chuàng)新改革的大環(huán)境下，職業(yè)教育也受到了很大的重視，加上用人單位對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語水平要求的提高，教學(xué)改革也是刻不容緩的事情。一、英語教學(xué)改革的必要性隨著國家對職業(yè)教育的重視以及用人單位對職業(yè)類學(xué)校學(xué)生英語水平要求的提高，一切都在探索創(chuàng)新。二、英語教學(xué)改革的措施實施分層次教學(xué) 分層次教學(xué)的理論基礎(chǔ)“分層次教學(xué)”的思想，源于孔子提出的“因材施教”。”“如果提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)條件，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速度、進一步學(xué)習(xí)動機等多方面就會變得十分相似。如：A等學(xué)生（基礎(chǔ)較好的），這部分學(xué)生雖然人數(shù)較少，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定的自覺性。同時，多鼓勵他們向A等學(xué)生學(xué)習(xí)，力爭在英語學(xué)習(xí)中更上一層樓。如，在單詞聽寫上，每次聽寫10個單詞，較好的學(xué)生需掌握8個以上單詞，中間的學(xué)生掌握至少6個以上，基礎(chǔ)較差的學(xué)生鼓勵他們無論每次能寫幾個，爭取一次比一次進步一點點。無論是何種教學(xué)，都應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。當然，期末考試不是評價學(xué)生唯一的辦法，我們也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)實際情況及時做出評價，將二者有機地結(jié)合在一起。在我的教學(xué)中，我首先規(guī)定學(xué)生必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。第三，教師要積極轉(zhuǎn)變角色教師一定要打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，做到一切活動圍繞學(xué)生展開。第四，及時對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進行評價，并做好總結(jié)為進一步增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，需要教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動進行及時評價，同時要求學(xué)生學(xué)會查找問題，自我反思，找出自己和整個課堂組織的一些不足，并及時進行反饋，以便于教師及時調(diào)整，從最大程度上提高學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語的能力。我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話就是，英語學(xué)習(xí)不需要你記得成百上千的單詞，而是要形成自己的學(xué)習(xí)方法。所以，教師在進行大量知識點講解的同時，更重要的教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生才能慢慢取得進步。參考文獻：龐維國自主學(xué)習(xí)——學(xué)與教的原理和策略束定芳外語課堂教學(xué)新模式芻議。無論如何，我們都應(yīng)不斷進行探索，不斷完善自己，找出適合學(xué)生發(fā)展的的方法和途徑。我見過有些學(xué)生，非?？炭?，非常努力，課堂上某個知識點也掌握，可是一到做題或考試，成績就是上不來。有的老師雖然注重教法，也在教學(xué)方法上創(chuàng)新，也進行教師角色的轉(zhuǎn)變，但是往往忽視了學(xué)生的性格特點、接受能力，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。在這一點上，我也取得不小的收獲。時間一長，學(xué)生體驗到課前預(yù)習(xí)給課堂聽講帶來了事半功倍的效果，也就樂于堅持并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣 如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力第一，激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣要想提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在給學(xué)生的評價時也應(yīng)該這樣來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。第三是評價機制分層。其次是作業(yè)分層。在課堂提問中也側(cè)重有一定難度的問題，在這部分學(xué)生的帶動下，調(diào)動其他學(xué)生的積極性。 如何實施分層次教學(xué)首先是教學(xué)目標分層?！胺謱哟谓虒W(xué)”是尊重學(xué)生的個性，促進包括后進生在內(nèi)所有學(xué)生發(fā)展的有效措施，是一種適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。如何讓中職學(xué)生提高英語表達能力，真正將英語作為語言來運用，以適應(yīng)社會的發(fā)展和需要，是我們每位老師應(yīng)該考慮的。關(guān)鍵字：教學(xué)改革分層次教學(xué) 自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法本人從事職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)八年，工作在教學(xué)第一線，教授過幾套不同的教材，根據(jù)自己的體會，發(fā)現(xiàn)在中職英語教學(xué)中存在的問題主要是：學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊；教學(xué)方法傳統(tǒng)；注重教法，忽視學(xué)法等。隨著當前我國中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能不斷的更新和發(fā)展，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)模式也隨著發(fā)展的變化需要進行相應(yīng)的改革。例如，某些中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在教授學(xué)生立體幾何課時，關(guān)于“如何計算空心圓柱的體積”這一知識點時，可以讓學(xué)生收集一些空心圖柱的立體幾何圖片，然后把這些圖片加工制作到多媒體課件中，這樣不僅有助于幫助學(xué)生鍛煉信息技術(shù)的應(yīng)用能力，還能讓他們更加深入的理解自己所學(xué)的幾何知識。針對中等職業(yè)學(xué)習(xí)信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革過程中遇到的問題，提出從以下幾方面進行解決。通過信息化的手段進行教學(xué)，其主要的優(yōu)勢就是能夠通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺使學(xué)生進行一對一的特色化學(xué)習(xí)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生能夠綜合在一起，起到一個差異化發(fā)展的有效目的，這樣對學(xué)生自身的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起到合理有效的作用，同時還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。近幾年來在中等職業(yè)教育方面的相關(guān)問題越來越多。職業(yè)教育還存在許多不足，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在許多方面還很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。