【正文】 teaching ability is one of the main positions, for teachers engaged in teaching and scientific research to provide some status of a high school in the school library in Teaching In recent years, the schools are beginning to implement quality education, the library plays a very important school education, the high school library occupies very important position, and the library is charged with the responsibility of guiding students39。近幾年來(lái)教學(xué)改革的步伐在不斷加快，教材更新的速度也越來(lái)越快，因此圖書(shū)室的負(fù)責(zé)人應(yīng)該采購(gòu)最新版的教材，從而可以滿(mǎn)足教師的實(shí)際需求。高中圖書(shū)室是以教學(xué)的實(shí)際需求為依據(jù)，為教師、學(xué)生提供他們感興趣的資料?，F(xiàn)代文明在給人們帶來(lái)充分的物質(zhì)享受的同時(shí)，也給人類(lèi)的健康帶來(lái)了新的威脅。體育課程的作用包括本位作用與延伸作用。對(duì)青少年的全面發(fā)展和身心健康造成嚴(yán)重傷害。 自我調(diào)控，增強(qiáng)對(duì)行為的責(zé)任能力體育教學(xué)因其活動(dòng)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，有著較為特殊的課堂常規(guī)來(lái)要求全體學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行；游戲、教學(xué)比賽等形式有著較為嚴(yán)格的規(guī)則規(guī)定以保證學(xué)生在公平、合理、合法、有序的環(huán)境中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)；形式多樣的分組練習(xí)、比賽等明確了個(gè)人在活動(dòng)中充當(dāng)?shù)慕巧皯?yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并要求自己為之努力奮斗等等，使學(xué)生在游戲娛樂(lè)的同時(shí)養(yǎng)成了遵紀(jì)守法、文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了自我調(diào)控能力及對(duì)自己行為的責(zé)任能力。把傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，更加科學(xué)、辯證地闡述了體育鍛煉與身心健康發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步確立了體育鍛煉在促進(jìn)人們身心健康發(fā)展中的地位及作用。認(rèn)為體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展起著獨(dú)特的促進(jìn)作用，且因其強(qiáng)烈的實(shí)踐性具有不可替代性，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育的主要途徑之一。少先隊(duì)是一面永遠(yuǎn)鮮艷的旗幟，是少年兒童成長(zhǎng)道路上的第一個(gè)路標(biāo)。學(xué)校武術(shù)是一種弘揚(yáng)武術(shù)精神、校園精神為主要任務(wù)的群體文化現(xiàn)象。，“武德”是對(duì)武學(xué)人才的規(guī)范?？茖W(xué)傳授武術(shù)，從教師做起。是培養(yǎng)傳統(tǒng)體育學(xué)校、提高學(xué)校知名度的捷徑與方法，對(duì)我國(guó)正在實(shí)施的“全民健身計(jì)劃”有重要意義。學(xué)生的世界觀、人生觀尚未完全定型，各方面均需加以正確引導(dǎo)。隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)加入“世貿(mào)組織”，預(yù)示著中國(guó)的發(fā)展將和世界接軌。博大精深的中華武術(shù)，為人類(lèi)的文明作出了自己獨(dú)特的和巨大的貢獻(xiàn)。少年兒童教育由學(xué)校、家庭、社會(huì)與少先隊(duì)組織教育四方面組成，每一方面都有其特殊的功能，而又不可分割地聯(lián)系在一起，相互依靠、滲透，相輔相成，構(gòu)成完整統(tǒng)一的學(xué)齡兒童少年教育體系。筆者認(rèn)為，立足學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科教學(xué)中努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育應(yīng)是未來(lái)學(xué)校心理健康發(fā)展的主渠道。如球類(lèi)能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、靈活、沉著、冷靜、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)及集體協(xié)作精神；武術(shù)對(duì)學(xué)生的目的性、堅(jiān)定性、自制性、勇敢等意志性格特征及民族自豪感的培養(yǎng)有較好的促進(jìn)作用；中長(zhǎng)跑能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、不畏艱難、勇往直前的意志品質(zhì)及戰(zhàn)勝困難的決心，等等。谷世權(quán)等，中國(guó)體育史[m].北京：北京體育學(xué)院出版社。自然科學(xué)課程學(xué)習(xí)的是客觀世界，客觀世界存在著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律性，這些規(guī)律是必然的，有序的。這既有利于完成未來(lái)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，又有利于豐富生活內(nèi)容，過(guò)著健康而文明的現(xiàn)代生活，為終身體育鍛煉奠定牢圍的基礎(chǔ)。我校是省級(jí)示范性普通高中，面積360多平米、能容納260多名學(xué)生閱覽，我校對(duì)圖書(shū)室的投入一直是非常大的，近幾年來(lái)隨著素質(zhì)教育的不斷改革以及發(fā)展，圖書(shū)室在我校占據(jù)了非常重要的地位。高中圖書(shū)室服務(wù)的另一個(gè)對(duì)象就是老師。青少年擔(dān)負(fù)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重任，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生去了解我國(guó)的歷史文化，了解我國(guó)在歷史上所取得的輝煌，讓他們樹(shù)立崇高的理想，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)而努力。s actual teachers are relatively rare, so the person in charge of the library should record, and then to buy, as far as possible meet every teacher39。三、總結(jié)圖書(shū)室既是學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)的重要場(chǎng)所，又是教師更新自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充能量的重要陣地。（二）圖書(shū)室有助于推動(dòng)教研、科研活動(dòng)的順利開(kāi)展當(dāng)前，教育事業(yè)處于改革的新時(shí)期，其最主要的動(dòng)力就是要依靠科研實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的特有功能，引導(dǎo)教師以及學(xué)生對(duì)圖書(shū)室有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)在人的社會(huì)化過(guò)程中起著非常重要的作用：在兒童時(shí)期體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時(shí)肩負(fù)著體育文化傳遞和重建的作用。體育教學(xué)的作用隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)的需要層次不斷提高，體育事業(yè)也隨之得到進(jìn)一步推進(jìn)。1992年畢業(yè)于西北師范大學(xué)體育系。情緒是一種心理現(xiàn)象，但伴隨這一心理現(xiàn)象的卻是一系列復(fù)雜的生理變化。如競(jìng)技運(yùn)動(dòng)（sport）在古代法語(yǔ)中為“dosportor”，意為“使興奮”、“使愉快”、“忍耐”、“情緒轉(zhuǎn)移”等，就包涵著明顯的心理調(diào)節(jié)的內(nèi)容和方法。首先它是個(gè)獨(dú)立自主的組織，學(xué)校必須尊重它的獨(dú)立性，確保它在學(xué)校中的主體地位，并充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性；同時(shí)，少先隊(duì)又是束成年兒童組成的組織，少年兒童的培養(yǎng)教育，又必須依靠學(xué)校教師對(duì)它的指導(dǎo)幫助，發(fā)揮成人的主導(dǎo)作用，確保兒童發(fā)展有正確的導(dǎo)向；而當(dāng)少先隊(duì)集體一旦形成，少先隊(duì)又能成為學(xué)校教育最得力的助手，發(fā)揮不可替代的特殊作用。我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是空前艱巨、偉大的事業(yè)，它是一個(gè)需要世世代代為之長(zhǎng)期艱苦奮斗才能得以實(shí)現(xiàn)的事業(yè)。，深化武術(shù)教學(xué)，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合。三、強(qiáng)化常規(guī)內(nèi)容教學(xué)，肯定武術(shù)教育功能。對(duì)整個(gè)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，選擇和組合教學(xué)過(guò)程的一切基本成分，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。武術(shù)教學(xué)加強(qiáng)自我學(xué)練能力培養(yǎng)，必須貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，把常規(guī)教學(xué)與能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。根據(jù)實(shí)際情況，相應(yīng)采取合理的訓(xùn)練方法，配合基本功進(jìn)行練習(xí)，以提高套路水平。，以啟發(fā)式教學(xué)為主，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平。第一，少先隊(duì)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的后備力量。少先隊(duì)在學(xué)校的地位作用需全面理解。現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)主要起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，但同醫(yī)療保健、休閑娛樂(lè)、教育的發(fā)展等有著密切的關(guān)系。許多人都有這樣的體會(huì)：當(dāng)心情不好時(shí)，就去打一場(chǎng)籃球或踢一場(chǎng)足球或進(jìn)行遠(yuǎn)足就會(huì)感覺(jué)好受些，這實(shí)際上就是自覺(jué)或不自覺(jué)地運(yùn)用了心理學(xué)中的轉(zhuǎn)移情緒的方法緩解了緊張的心情。作者簡(jiǎn)介：梁劍，1968年生，甘肅山丹人，中教一級(jí)。情意發(fā)展依賴(lài)的是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人際環(huán)境，人的情感在體驗(yàn)中培養(yǎng)，在沖突中升華。體育在國(guó)民教育中的地位是由體育的作用及社會(huì)對(duì)體育的