【正文】 )“學(xué)歷”的高低。而在軟件環(huán)節(jié)，雖然“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠信”等不可考量，但是有一個(gè)方面卻是能考察到的，就是“細(xì)心”這個(gè)品質(zhì)，因?yàn)椤凹?xì)心的品質(zhì)”可以在“簡歷”這個(gè)角度考察到，所以，“簡歷環(huán)節(jié)”，戴斌老師認(rèn)為也是用人單位比較看重的。另外，我“能力優(yōu)秀”卻找不到工作，我想也可能是我就業(yè)方向選錯(cuò)了，沒有選到 適合我優(yōu)勢的崗位去應(yīng)聘。對此，我還是要擺正心態(tài)。請問你如何選擇。償還大學(xué)期間的貸款或助學(xué)貸款，這是一個(gè)人誠信的表現(xiàn)。在理想與現(xiàn)實(shí)之間，戴斌老師認(rèn)為，考生在面試答題過程中，一定要坦誠，不能讓考官感覺你很“假”，真誠還是很重要的。1).你如何理解“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”? 參考答案: 由 “小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”這句話使我想到一句成語——千里之堤，潰于蟻穴。去年6月，一場聲勢浩大的“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭，讓社會對文強(qiáng)有了全新的認(rèn)識。很多犯了錯(cuò)誤的干部，往往就是崇尚“小節(jié)無害論”，而放松了自我要求，逐漸沉迷于燈紅酒綠、牌桌舞場，****在不經(jīng)意間滋生，由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由小變大、由少積多，直至做起權(quán)錢交易、權(quán)色交易，且愈陷愈深，愈走愈遠(yuǎn)，最終逃脫不了法律的嚴(yán)懲?！薄安粸槊鶆?，不為利所惑，不為色所 迷。最后，結(jié)合自身談?wù)劶纯?。在工作中，有熟人找上門說情辦事是難免的，但是我們要做到秉公執(zhí)法，要堅(jiān)持原則，不徇私舞弊，不為私利所惑，不為雜念所障?！坝卸取本褪菆?jiān)持原則，依法辦事。經(jīng)歷過這件事情之后，我要認(rèn)真思考如何讓這種情況在以后的執(zhí)法活動中不會發(fā)生。[解題思路] 首先，表明自己面對兄弟朋友的請求要秉公無私的態(tài)度。3).你如何克服“三小”? 參考答案: 要克服“三小”，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：第一，要加強(qiáng)自己防腐抗變的能力，防微杜漸。第二，要做到做人正派，交友謹(jǐn)慎。平時(shí)要純潔自己的社交圈，慎交朋友，少講義氣、多講正氣，少點(diǎn)玩心、多點(diǎn)進(jìn)取心，真正聚精會神謀事業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)干工作。我們行使著社會公共權(quán)力，只能用于公共事業(yè)，造福人民，決不能當(dāng)做謀取私利的工具。[名師點(diǎn)撥] 本題立足于當(dāng)前社會反腐這一現(xiàn)實(shí)，考察考生的權(quán)力觀、地位觀以及金錢觀，因此考生要能從自身出發(fā)，真正認(rèn)識到自己權(quán)力的特殊性，提出自己克服”三小”的合理建議，從側(cè)面體現(xiàn)出自己與職位的匹配度。1).對這種現(xiàn)象你是怎么看的? 參考答案: 首先，說明微博出現(xiàn)的意義：微博是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的延伸，其具備網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，如廣泛，便捷等； 其次，說明微博自身的優(yōu)勢，如140字的限定輸入使信息傳輸更為迅捷；微博代表個(gè)人時(shí)，話語比較隨意，利用微博辦公的話有所不同，要注意代表的是一個(gè)集體甚至是政府，須充分考慮，認(rèn)真準(zhǔn) 備，才能避免跟風(fēng)，為群眾辦實(shí)事；再次，為了更好運(yùn)用微博提出自己的建議：第一、微博應(yīng)由對外部門負(fù)責(zé)管理，初期應(yīng)隨時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通處理信息； 第二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)微博的應(yīng)用技巧，避免發(fā)生技術(shù)性失誤；第三、微博回復(fù)可能有各種情況，對待群眾反映信息應(yīng)有正確態(tài)度，有問題及時(shí)協(xié)調(diào)處理，產(chǎn)生誤會應(yīng)耐心解釋。第三篇：教師結(jié)構(gòu)化面試題目20112012年教師招考面試模擬題及參考答案【01】一個(gè)班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。通過這些，與任課教師建立了信任。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。對他的教育，家長也不大配合。（3）、嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點(diǎn)，積極鼓勵(lì)，讓其在群體中有成功的喜悅感。初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？ A:性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。（2）、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。如果有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽(yù)感。③、“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對班級管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對自己造成傷害時(shí)，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時(shí)間、場合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學(xué)習(xí)人生?、蕖⒆晕揖究?自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片。“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛心，贈送良言，表達(dá)謝意。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？（1）、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。有的留守生課余時(shí)間無人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（1）、良好的思想道德素質(zhì)。（3）、較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機(jī)智、幽默的交際能力，立體的思維能力等實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？ 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化（1）教學(xué)理念的變化。（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。有一天，一個(gè)女生交給你一封信。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？”（2）我認(rèn)為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。你找工作考慮的重要因素是什么?首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，不存在管理班級，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ) ?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇 ?你會怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。你該如何應(yīng)對?現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。顯然是第二位老師的評價(jià)更合適。（3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊。?）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。你作為班主任，怎樣處理這件事？（1）冷處理，不擴(kuò)張。（4）評價(jià)反思的轉(zhuǎn)變。（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。熱愛教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心；尊重學(xué)生的個(gè)性和意見，平等對待每一位學(xué)生；（二）、廣博的知識面，良好的人文素養(yǎng)。此外還包括：了解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力、組織班集體活動能力。（2）、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。（4）在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進(jìn)行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。（2）、在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人。近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。對父母盡孝心，對同學(xué)獻(xiàn)愛心，對社會獻(xiàn)誠心。⑦、班級功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級功臣稱號。④、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。）③、講究座位的排列。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。（8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。（4）、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說，有事就談。動之以情，曉之以利害?！睆亩饾u培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。我認(rèn)為，交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生的問題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專門探討；二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，形成教育合力。同時(shí)我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？第一，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任 在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。3).你辦公室的一個(gè)同事,在上班的時(shí)間經(jīng)?？椢⒉?你作為他的同事,應(yīng)該怎么做? 參考答案: 首先了解一下該同事織微博的內(nèi)容，是領(lǐng)導(dǎo)分配的與工作有關(guān)的還是個(gè)人微博與工作無關(guān)； 其次，分情況進(jìn)行處理，如果是領(lǐng)導(dǎo)分配的和工作有關(guān)的，那就建議同事在固定的時(shí)間段來提高效率把微博做好，同時(shí)自己也可以提供一些幫助；如果是織的個(gè)人微博，那就要以適當(dāng)?shù)姆绞教嵝淹拢蛔詈?，我們以后在工作中一定要以工作為重，認(rèn)真負(fù)責(zé)，干好本職工作。隨著廣東警方去年2月底在網(wǎng)上首開微博，直播“警察故事”引發(fā)“圍觀”后，全國各地政法機(jī)關(guān)利用微博與網(wǎng)民良性互動的大幕已悄然拉開。[試題分析] 本題屬于職位匹配類試題，但重點(diǎn)也考察到了考生的綜合分析能力，考生要認(rèn)識到自己現(xiàn)在的角色，作為一名公務(wù)員，尤其是一名執(zhí)法人員，在面對金錢、權(quán)力的誘惑應(yīng)該如何樹立一個(gè)正確的權(quán)力觀、地位觀和金錢觀。我們在工作中必然會遇到各種各樣的阻力和誘惑，這就要求我們必須鐵面無私，敢于和一切邪惡做斗爭，敢于碰硬，對違法違紀(jì)者，嚴(yán)格查處，決不姑息手軟，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)。我們面對復(fù)雜的社會環(huán)境，要耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑。要時(shí)刻加強(qiáng)自己的思想防線，抵制形形色色的誘惑。最后，談?wù)勛约簩響?yīng)該何如正確處理工作和情感之間的關(guān)系。對于自己，要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把黨和人民的利益放在首位，不斷增強(qiáng)抵御各種消極****思想的能力，在工作中切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，秉公辦事，不徇私情。如果他是想免于處罰的話，那我要在向小兄弟作好耐心說服的基礎(chǔ)上依法處理。“熱情”就是在政策許可的范圍內(nèi)，能幫助熟人的就應(yīng)盡量給予幫助。作答本題的難度就在于深入地分析論證這句話的含義，如果不能很好的說理論證，可以借以舉例說明，也是很好的。[解題思路] 首先，分析這句話的意思。小毛病、小問題積少成多，最終就會釀成大漏洞。在他的潛意識中，不良習(xí)慣、嗜好人人都有，只要不妨礙大局就行，不必大驚小怪。在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下，拜金主義、享樂主義等腐朽的思想和價(jià)值觀時(shí)時(shí)侵蝕著政法隊(duì)伍，政法干警長期與社會陰暗面打交道，稍有不慎，就可能滑進(jìn)深淵。大家在面試時(shí)，切記不要死記所謂的模板，一定要針對題目的“個(gè)性”來思考針對性的答題思路。如果我畢業(yè)后，家里經(jīng)濟(jì)條件比較好，我會選擇專業(yè)對口，但待遇一般的崗位。我想如果我剛畢業(yè)時(shí)，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，或者我急需償還大學(xué)期間的貸款時(shí)，我會選擇“待遇好”的崗位。4).有一份工作，專業(yè)對口，但待遇一般。其次對于社會中的個(gè)別“不公平現(xiàn)象”，我們還是需要辯證地思考。而你能力優(yōu)秀卻找不到適合自己的工作，你怎么想? 參考答案: 社會上確實(shí)存在部分人，可以依賴家庭的優(yōu)勢，在競爭中獲得一定的“優(yōu)先權(quán)”，其實(shí)對于這個(gè)問題，應(yīng)該從兩方面來看：首先，是先做好自己的工作，不需要理會別人是否搶在“起跑線”之前，而且埋怨、憤怒甚至是妒忌別人的“關(guān)系”，其實(shí)都不能