【正文】 ，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶? 我認(rèn)為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 ，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣? A 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生B 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”?？梢宰尲议L(zhǎng)來(lái)找孩子，再進(jìn)行教育。有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開(kāi)放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。社會(huì)科學(xué)及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)；社交技巧和學(xué)習(xí)技巧；生活常識(shí)；（三）、熟練的基本技能。（4）、健康的心理素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)、崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)。（5）留有留守生父母的號(hào)碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。細(xì)心留意他們的言行。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)給父母、老師寫(xiě)信、出專(zhuān)題版報(bào)等方式，通過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無(wú)私的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周。⑤、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專(zhuān)設(shè)知心信箱。我將為班建立了“陽(yáng)光滿(mǎn)屋”博客，在上面記錄班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，問(wèn)題討論發(fā)帖、跟帖??博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等（二）、“軟文化”的建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)意班級(jí)文化活動(dòng) ①、開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建可以開(kāi)展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開(kāi)競(jìng)賽。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：（一）、“硬文化”的建設(shè) ①、注重教室的衛(wèi)生。有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？我會(huì)告訴他們我不太清楚。（5）、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。（2）、嘗試?yán)萌Y(jié)合教育，或請(qǐng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生有影響力的人配合。（2）、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫助。學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信班主任和任課教師，在管理的過(guò)程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。對(duì)于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問(wèn)題，我要應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。在交流過(guò)程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。4).你的調(diào)查報(bào)告，在一次會(huì)議受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，你會(huì)怎么做? 參考答案: 首先，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威； 其次，認(rèn)真反思，找出調(diào)查報(bào)告的不足之處；再次，找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，認(rèn)真聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并作好記錄；然后，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指出的不足，重新進(jìn)行縝密的調(diào)查，將修改后的調(diào)查報(bào)告再交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，并針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示做進(jìn)一步的修改，直至完善；最后，在以后的工作中，要更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意細(xì)節(jié)，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)。甚至很多公務(wù)員及領(lǐng)導(dǎo)也在網(wǎng)上織起了微博。[解題思路] 考生在回答這道題時(shí)按照先后將自己的建議列出即可。并且要努力提高自己的執(zhí)法能力，規(guī)范執(zhí)法行為，做嚴(yán)格執(zhí)法、依法執(zhí)法的表率。只有具備這樣正派的品格，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣，才能在面對(duì)邪惡時(shí)挺身而出，維護(hù)公平正義?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，注意從細(xì)微之處著眼，從一點(diǎn)一滴的小事情開(kāi)始做起，在每一件事上都嚴(yán)格要求自己，潛移默化，形成良好的道德品質(zhì)和自我約束能力。[名師點(diǎn)撥] 本題屬于人際壓力類(lèi)是題，考察的一個(gè)重要要素是公務(wù)員的權(quán)力觀，考生要明確應(yīng)該如何正確行使自己的權(quán)力，做到秉公執(zhí)法，依法行政。[試題分析] 本題屬于情景處理類(lèi)試題，是典型的人際壓力題，主要考查考生處理人際關(guān)系中兩難境地的能力，也考察了考生是否能正確行使自己的權(quán)力。而且我相信，經(jīng)過(guò)我的耐心誠(chéng)摯地解釋說(shuō)明，我的“兄弟”會(huì)支持和體諒我的工作的。哪怕自己幫他跑腿、貼路費(fèi)、貼成本，只要不違反原則，不損害他人利益，都可以。2).假如你的“小兄弟”受處罰，打電話向你求情，你怎么辦? 參考答案: 人在社會(huì)上生活，都會(huì)有自己的親戚朋友，有自己的交際圈子，作為一名公務(wù)員，我們行使著國(guó)家的權(quán)力，應(yīng)該明辨是非，分清工作和生活，不能沉迷于自己的“小圈子”，不能結(jié)交社會(huì)中一些黑勢(shì)力團(tuán)伙，更不能利用自己手中的權(quán)力徇私枉法，做有損于群眾和國(guó)家利益的事情。其次，進(jìn)行說(shuō)理論證。因此，我們要時(shí)刻牢記教訓(xùn)，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)持從小節(jié)上抓起，把好拒腐防變的關(guān)口，自覺(jué)抵制各種誘惑，防止邪念的滋生和信念的動(dòng)搖，在思想上筑起一道堅(jiān)實(shí)的反****的防火墻，真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。俗話說(shuō)“常在河邊走，沒(méi)有不濕鞋”，長(zhǎng)期的量變最終必然導(dǎo)致質(zhì)變。正如重慶政法委書(shū)記劉光磊指出的，少數(shù)政法干警被一些“小”所包圍，沉迷于自己的“小圈子”，結(jié)交“小兄弟”，放縱“小嗜好”，最終“摔了跟頭”、“掉了腦袋”。：政法干警要慎重交友，不能被一些“小”所包圍，沉迷于自己的“小圈子”，結(jié)交“小兄弟”，放縱“小嗜好”，結(jié)果“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，因錯(cuò)交朋友而“摔跟頭”、“掉腦袋”的例子不少。因?yàn)槲抑?，在合適的專(zhuān)業(yè)崗位上，我會(huì)走得更遠(yuǎn)。因?yàn)樵谖倚哪恐校m然個(gè)人理想很重要，但是我需要先保障我的誠(chéng)信。另一份工作，專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，但待遇好。其實(shí)國(guó)家應(yīng)該也已經(jīng)意識(shí)到了求職過(guò)程中“社會(huì)公平”問(wèn)題，在大學(xué)生的就業(yè)保障上，應(yīng)該會(huì)不斷推出一些保障公平的措施。我會(huì)多思索，自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，哪些領(lǐng)域存在短板和劣勢(shì)。(5)“文藝、科技或體育特長(zhǎng)或獲獎(jiǎng)經(jīng)歷”，很多單位會(huì)比較看重這方面，(6)“各種資格證書(shū)(如四六級(jí))”，一般來(lái)說(shuō)，證書(shū)最好是能和應(yīng)聘單位的業(yè)務(wù)存在聯(lián)系。我認(rèn)為這都是錯(cuò)誤，與其“埋怨”，不如退而反思，自己如何更好地適應(yīng)環(huán)境。而觀念的正確性，影響的將是整個(gè)人生。現(xiàn)在我們作為年輕一代，從學(xué)歷角度，普遍已高于我們的父輩。參考答案: 在目前浮躁的社會(huì)氛圍當(dāng)中，很多的大學(xué)生受到了一些錯(cuò)誤的輿論引導(dǎo)，在大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)大形勢(shì)下，不可避免地想到了找關(guān)系?？梢耘e一些有關(guān)愛(ài)心車(chē)隊(duì)的溫馨事例，將聽(tīng)眾帶入到當(dāng)時(shí)的情境之中，用真實(shí)的畫(huà)面打動(dòng)人心，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。4).就此現(xiàn)象，作為學(xué)生請(qǐng)你發(fā)表一段感謝的演講。最后，趕往修理車(chē)了解車(chē)輛修理情況，爭(zhēng)取盡快將車(chē)子修好再次加入到愛(ài)心送考的行列中。其次，簡(jiǎn)單的對(duì)故障問(wèn)題進(jìn)行檢查。最后，與交管部門(mén)聯(lián)系，配合交警工作。題目詳解: 組織管理題，跟以往的組織管理題不同，怎樣組織車(chē)隊(duì)這一問(wèn)題頗有新意。車(chē)隊(duì)要跟考場(chǎng)所在的學(xué)校取得聯(lián)系，在學(xué)校的幫助下，確定行駛路線，以最便捷的路程把考生送到各個(gè)考場(chǎng)。同時(shí)通過(guò)學(xué)校，把車(chē)隊(duì)信息發(fā)布至各班，告知考生愛(ài)心接送車(chē)的聯(lián)系方式。愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)近兩年才出現(xiàn)，有些考生和家長(zhǎng)對(duì)此還不了解，或者根本不知道有此事，所以，車(chē)隊(duì)需要跟報(bào)社等媒體取得聯(lián)系，大力宣傳，并把車(chē)隊(duì)的聯(lián)系方式公之于眾，希望考生信任車(chē)隊(duì)，請(qǐng)需要的考生與之聯(lián)系。一些民族車(chē)企甚至是個(gè)人車(chē)主積極響應(yīng)，很是讓人感動(dòng)，他們?cè)旄Ｋ耍貓?bào)社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)提前為考生規(guī)劃路線，確保送考時(shí)間，讓考生省心省力，沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在工作之余多交流，相互了解，增進(jìn)感情。第三，對(duì)于小李，他對(duì)我的私生活感興趣，我要感謝他對(duì)我的關(guān)心。你怎么處理和他們的關(guān)系？參考答案: 新到一個(gè)單位，有可能會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題，比如與性格各異的同事如何相處的問(wèn)題，我認(rèn)為只要待人真誠(chéng)，處理好工作關(guān)系與生活關(guān)系，就能夠與同事們和諧相處。題目詳解: 該題考原則性和溝通、調(diào)查能力，調(diào)查+根據(jù)情況分別處理+總結(jié)，對(duì)于個(gè)別同志違反制度，一般處理的方式就是先調(diào)查事實(shí)真相，在事實(shí)清楚的前提下再處理，如果純屬誤會(huì)，我們一般可以通過(guò)會(huì)議的方式進(jìn)行澄清；如果確有其事，我們一般是先談話，請(qǐng)他自我檢討，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。最后，如果該同志不接受建議，不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么我會(huì)按單位的制度來(lái)處理。有個(gè)別同志違反了單位的制度，按照規(guī)定應(yīng)該由你處理，但是這樣做會(huì)得罪人，影響同志之間的團(tuán)結(jié)，你如何處理這件事情? 參考答案: 同事違反單位的制度要由我來(lái)處理，這是我的職責(zé)所在，我會(huì)認(rèn)真調(diào)查，秉公辦理：首先，我會(huì)根據(jù)相關(guān)的規(guī)定調(diào)查事情的真實(shí)情況。(2)同事因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)武斷而不敢提意見(jiàn)，說(shuō)明我們提意見(jiàn)時(shí)的方式、方法不恰當(dāng)，我們需要更好的方法與領(lǐng)導(dǎo)溝通。題目詳解: 針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，首先要分析發(fā)脾氣的原因，如果是自己的問(wèn)題，要反思；如果不是自己的問(wèn)題，要謙讓、冷靜，注意溝通方式。這道題目本質(zhì)是考察如何處理不同領(lǐng)導(dǎo)之間的意見(jiàn)分歧，其實(shí)處理原則很簡(jiǎn)單：誰(shuí)符合實(shí)際聽(tīng)誰(shuí)的。如果副處長(zhǎng)否定的內(nèi)容和處長(zhǎng)的意見(jiàn)沒(méi)有沖突，那么我會(huì)根據(jù)副處長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議修改完善該報(bào)告。其次，他雖然文化程度不高，但是他能夠成為領(lǐng)導(dǎo)，肯定有他的長(zhǎng)處，較強(qiáng)的工作能力或領(lǐng)導(dǎo)能力，我應(yīng)該通過(guò)和他的溝通，發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，提高自己；當(dāng)然我會(huì)做好領(lǐng)導(dǎo)的左右手，在一些問(wèn)題上做好輔助工作。發(fā)獎(jiǎng)，總結(jié)成果，編寫(xiě)辯論會(huì)集錦，寫(xiě)好報(bào)告，備案。(2)正式舉行辯論階段。準(zhǔn)備好場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、落實(shí)人員，做好人員分工，制定活動(dòng)計(jì)劃。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。(4)如果和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通后無(wú)效，還需要繼續(xù)執(zhí)行，那么我會(huì)把整個(gè)過(guò)程做好記錄，在執(zhí)行時(shí)在不違反原則的情況下作適當(dāng)變通，比如改變自己以前的工作思路，有時(shí)同一工作這種思路行不通，換一種思路就會(huì)海闊天空，或者嘗試其他方法。要將競(jìng)賽的各個(gè)環(huán)節(jié)考慮周到，展現(xiàn)良好的邏輯思維能力。我會(huì)分以下幾個(gè)步驟開(kāi)展工作：第一，充分認(rèn)識(shí)競(jìng)賽的背景和意義，擬定競(jìng)賽方案，包括主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排、評(píng)分方法、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)等，必要時(shí)對(duì)方案進(jìn)行論證，征求各方意見(jiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。題目詳解: 答題思路是：破題+活動(dòng)前+活動(dòng)中+活動(dòng)后。召開(kāi)會(huì)議，介紹方案內(nèi)容，對(duì)人員分組分工，落實(shí)責(zé) 任，發(fā)布相關(guān)信息，公布活動(dòng)的參與方式。針對(duì)臨時(shí)的突發(fā)問(wèn)題，冷靜沉著地理清自己的思路，在事后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)問(wèn)題及解決辦法，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)對(duì)你處理問(wèn)題的能力大加贊賞。大體了解他要與領(lǐng)導(dǎo)談什么事情，給他適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議。我的座右銘是“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，只有做到知行合一，把理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能成為祖國(guó)需要的人才。動(dòng)態(tài)的包括參加各類(lèi)活動(dòng)、旅游、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。同時(shí)，我認(rèn)為合理的休閑不僅有利于身心的放松，而且對(duì)提高自己的各項(xiàng)能力有很大幫助，因此，我還有另外兩類(lèi)興趣愛(ài)好，一類(lèi)是靜態(tài)的，一類(lèi)是動(dòng)態(tài)的。你有什么愛(ài)好？參考答案: 美國(guó)石油大亨洛克菲勒說(shuō)過(guò)：如果你把工作視為愛(ài)好，人生就是天堂；如果你把人生視作義務(wù)，那么人生就是地獄。在詳細(xì)的了解事情具體情況后，如果此次來(lái)訪群眾的利益訴求屬于我們單位的具體負(fù)責(zé)的事務(wù)，我會(huì)及時(shí)地查明事實(shí)真相，真正幫群眾解決問(wèn)題。在單位其他工作人員的積極配合下，我向上訪群眾表明自己的身份，安撫群眾的情緒。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹下此次學(xué)習(xí)活動(dòng)到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)......其次，本次活動(dòng)主要內(nèi)容共分為五個(gè)部分： 第一部分：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)做活動(dòng)的開(kāi)幕詞，同時(shí)請(qǐng)執(zhí)法先進(jìn)工作者代表講話 第二部分：我們邀請(qǐng)了某大學(xué)知名學(xué)者進(jìn)行執(zhí)法知識(shí)的講座第三部分：我們通過(guò)視頻短片的形式給大家播放執(zhí)法先進(jìn)工作者的事跡 第四部分：對(duì)于先進(jìn)的執(zhí)法工作者給與表彰(結(jié)束語(yǔ))希望通過(guò)此次活動(dòng)，真正讓我們執(zhí)法者對(duì)執(zhí)法工作重視起來(lái)，做到文明、公正、公平地執(zhí)法，樹(shù)立政府部門(mén)的公正文明的形象。檢察院的工作是政法工作的重要組成部分，是社會(huì)主義法治建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要力量。一場(chǎng)活動(dòng)的最終能否達(dá)到預(yù)期的效果，與主持人的引導(dǎo)有著非常重要的關(guān)系。同時(shí)還要使執(zhí)法者樹(shù)立程序公正意識(shí)，堅(jiān)持實(shí)體與程序并重的原則，嚴(yán)格、文明、公正執(zhí)法。第四，執(zhí)法主體之間權(quán)責(zé)不明，對(duì)于執(zhí)法者的執(zhí)法行為監(jiān)督不到位，也會(huì)造成執(zhí)法不公的現(xiàn)象。我認(rèn)為可能存在以下原因：第一，某些公安機(jī)關(guān)及少數(shù)民警的執(zhí)法思想、執(zhí)法觀念存在偏差。你是怎樣設(shè)法完成這些工作的？？ （每周）的活動(dòng)的？，每個(gè)工作的完成期限都非常短，你該用什么方法在有限的時(shí)間內(nèi)來(lái)完成這些工作？，而哪些不是重點(diǎn)？：在短期危機(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)相矛盾的情況下，你是怎樣決定哪些是工作重點(diǎn)，而哪些是次重點(diǎn)的？。此外，他們往往把沖突視為是發(fā)展的機(jī)會(huì)。？，你怎樣決定是否需要一些改變？ ，你該怎樣獲得他人的支持和幫助？，這個(gè)項(xiàng)目除了完成期限外，既沒(méi)有歷史，也沒(méi)有操作說(shuō)明，你該怎么開(kāi)始這個(gè)項(xiàng)目？ ？為什么？。,還是是在團(tuán)隊(duì)中工作？ ，你認(rèn)為自己做的第一件事是什么？ ，你已經(jīng)無(wú)法挽回了，你會(huì)做什么？ ，你愿意讓團(tuán)隊(duì)中的精英挑戰(zhàn)你的權(quán)威么？ ？（二）人際溝通技能？ ？。一個(gè)好的管制員不一定就是一個(gè)好的管理者，通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行測(cè)試，發(fā)掘具有領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)者。好：分給現(xiàn)在手頭工作不忙的人。七、分權(quán)意識(shí)測(cè)評(píng)測(cè)試目的：測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)者的分權(quán)意識(shí)及能力。好：各人有各人的本事，平常心對(duì)待。非常浪漫、美的感覺(jué)特別強(qiáng)?；顫姟⑸缃涣?qiáng)。董事長(zhǎng)人很好，道個(gè)歉就行了。同時(shí)主動(dòng)幫助他提高工作水平，大家相互學(xué)習(xí)