【正文】 尋、探索。練習(xí)背誦。（出示《童年》這本書）2．大家有興趣讀嗎？本周，我們將開展一個(gè)讀書交流活動(dòng)，主要就圍繞這部書來(lái)進(jìn)行，現(xiàn)在我們就分頭準(zhǔn)備吧！3．學(xué)生互動(dòng)，簡(jiǎn)介該書內(nèi)容及其他與之相關(guān)的兩部作品──《在人間》與《我的大學(xué)》。5．師生根據(jù)自己已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供學(xué)生閱讀時(shí)參考。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的事寫下來(lái)。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思維以及具體生動(dòng)表達(dá)的能力，從中感受人與人之間真摯的情感。因?yàn)楦袆?dòng)，志愿軍與朝鮮人民依依不舍，因?yàn)楦袆?dòng)，我們對(duì)舍己為人的老班長(zhǎng)心懷崇敬；因?yàn)楦袆?dòng)，在生死關(guān)頭，無(wú)私無(wú)畏、舍生忘死的老支書形象揮之不去；因?yàn)楦袆?dòng)，6歲的瑞恩為夢(mèng)想不懈努力的決心讓我們每個(gè)人為之動(dòng)容。（投影書中圖片）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。1．感動(dòng)可能是別人講的一個(gè)故事，也可能是自己看到的一篇文章，或者是自己的親身經(jīng)歷。說(shuō)完后互相評(píng)議：哪兒說(shuō)的好，為什么？提醒說(shuō)的不清楚，自己沒聽明白的地方，幫助他說(shuō)清楚。四、教師總結(jié)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。我們今天就來(lái)進(jìn)行一次習(xí)作：寫一件令你感動(dòng)的事。題目自己定。因此，在動(dòng)筆前，我們可以列個(gè)提綱：板書：一件感人的事起因：??經(jīng)過：??結(jié)果：??3．重點(diǎn)指導(dǎo)寫具體：怎樣才能把事情寫具體，寫得打動(dòng)人心。五、交流賞析，指導(dǎo)評(píng)改。（3）重點(diǎn)內(nèi)容是否具體。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：自寫作文，培養(yǎng)獨(dú)立完成習(xí)作的好習(xí)慣。（注意鼓勵(lì)習(xí)作困難的學(xué)生發(fā)言、展示，提高其寫作的積極性。（1）你覺得這篇文章所選的事感人或難忘嗎？（2）你從哪些地方體會(huì)到這是一件感人或難忘的事？（3）這篇文章哪些地方值得借鑒學(xué)習(xí)？ 。像剛才那位同學(xué)一樣，把它寫清楚，寫具體。五、回顧過程，總結(jié)全課教師采訪通過修改后習(xí)作水平進(jìn)步明顯的學(xué)生：你有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？ 小結(jié)：好的作文是修改出來(lái)的──“三分文章七分改”，要“不斷修改，反復(fù)推敲”，還要“多讀、多思、多改”。懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。一、朗讀對(duì)話，暢談體會(huì)1．自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么？2．匯報(bào)：（1）要讓文章感動(dòng)自己必須入情入境地讀，設(shè)身處地地想。──直接抒發(fā)感情：（1）再見了，親人！再見了，親愛的土地??我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹５诙n時(shí)（日積月累 成語(yǔ)故事）學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累１６個(gè)成語(yǔ)。（2）還有哪些不明白的？可以提出來(lái)向同學(xué)請(qǐng)教，也可以借助成語(yǔ)詞典加以理解。5．巧運(yùn)用：請(qǐng)選用其中的幾個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。2．課外收集成語(yǔ)故事，與同學(xué)互相交流。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。交流提示如下：（1）說(shuō)說(shuō)你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來(lái)的？（2）把民俗的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ昧四切┚唧w材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。讀后感 第二步：選材。讀后感{ 中間 詳細(xì)敘述表現(xiàn)主人公的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。3．根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？三、習(xí)作指導(dǎo)一A、我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰(shuí)？在演講稿開頭怎么寫？B、演講稿第二部分，寫演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）2．聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評(píng)議。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來(lái)吧！五、盤點(diǎn)收獲：這節(jié)課，我的心得是：。四、激發(fā)情感，由說(shuō)到寫。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。學(xué)習(xí)過程：一、快速默讀“口語(yǔ)交際2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。1．大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語(yǔ)句不通的地方和錯(cuò)別字修改過來(lái)。提示：①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？ ④根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目？ 2．學(xué)生自由編寫提綱。五、學(xué)生習(xí)作。（1）哪篇文章給我留下了深刻的印象？（2）文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？（3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導(dǎo)引。觀點(diǎn)：（圍繞著“祖國(guó)”說(shuō)一句話就行）舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出；祖國(guó)科技發(fā)達(dá)； 祖國(guó)發(fā)展日新月異；中國(guó)人民勤勞智慧；祖國(guó)還很落后；祖國(guó)建設(shè)需要更多人才； 祖國(guó)一定會(huì)騰飛；祖國(guó)的漢字有魅力；祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶；祖國(guó)人民崇尚自由； ??具體材料：課外搜集相關(guān)資料。2．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。但單元為我們呈現(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的民風(fēng)民俗吧。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法 課前準(zhǔn)備了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。3．這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在多用來(lái)稱贊什么精神？故事中從哪些地方可以看出楊時(shí)非常尊敬老師？4．練習(xí)講講這個(gè)故事。自讀、對(duì)讀、齊讀。（2）指名讀，正音。這真是雪中送炭?。。ā对僖娏?，親人》）（2）五天以后，洪水退了??她丈夫和她的兒子。② 直接抒發(fā)感情。課前準(zhǔn)備：我會(huì)搜集更多的成語(yǔ)故事，以便課堂上交流匯報(bào)，大家互相學(xué)習(xí)。拓展四》導(dǎo)學(xué)案課型：自主探究 合作交流主備人：肖錦審核人：編號(hào)：13055051 學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。，再次交流分享。（重點(diǎn)放在個(gè)人感動(dòng)、難忘的精彩章節(jié)）導(dǎo)語(yǔ)：每一個(gè)人成長(zhǎng)的足跡不同，對(duì)事物的感受也各有千秋。，邊投影展示，同學(xué)觀看、傾聽并思考。導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)上節(jié)課作文中都出現(xiàn)了波浪線，愿意把你寫得精彩的句子讀給大家聽嗎？寫得好，還要讀得好，那才棒！自己先練習(xí)讀一讀。第四課時(shí)