20xx北京課改版數(shù)學九下232《旋轉(zhuǎn)變換》(文件)
【正文】 培養(yǎng)學生初步的數(shù)學推理能力； ，使學生感受到“生活中處處有數(shù)學”，感受數(shù)學美，激發(fā)學習數(shù)學的樂趣，并通過自己的雙手創(chuàng)造美 . 四、教學重點和難點 對生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作數(shù)學的分析研究，抽象概括出旋轉(zhuǎn)的概念；探索并得出旋轉(zhuǎn)的基本特征是本節(jié)課的教學重點；對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的分析研究；對旋轉(zhuǎn)特征的探索；準確發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)變換關(guān)系并恰當運用旋轉(zhuǎn)研究幾何問題是本節(jié)課的教學難點 . 五、 教具準備 在這堂課上，教具的準備我認為會是一個學生興趣的凝聚點 .因為圖形在人們的生活中無處不在，所以在圖形的學習過程中，學生的積極參與是一個很重要的學習因素 .而在人們的學習過程中，實踐感知操作過的信息肯定要比視覺收到的信息要存貯深刻，所以我舍棄用多媒體制作各種漂亮的旋轉(zhuǎn)效果，而是自制學具，讓學生利用生活經(jīng)驗，自己構(gòu)造旋轉(zhuǎn)，體會旋轉(zhuǎn)中的等量關(guān)系；在學生得出圖形的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)后，又利用圖形軟件讓學生嘗試和教師共同在電腦上操作旋轉(zhuǎn)的圖形制作，體驗科技的神奇，增強學習的動力和主動感 . 六、教學方式 教學中以實驗發(fā)現(xiàn)法為主，演示法 、討論法、總結(jié)法配合使用 . 七、教學過程 教學過程中的各種手段與方法都是為了達到教學目標，而圍繞教學目標我分別設置了如下教學步驟 2． 旋轉(zhuǎn)定義的教學 對概念的教學，教學過程中分兩段體現(xiàn)，經(jīng)歷了從“具體→抽象→具體”的認知過程，學生對概念的認識從模糊感知到運用概念實踐操作，概念的形成真正達到了內(nèi)化的效果 . [一．引出課題，看一看 ] 設計意圖： 從具體生活中抽象出概念實質(zhì)
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