20xx北京課改版數(shù)學(xué)九下232旋轉(zhuǎn)變換-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 教材處理 根據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，我把《圖形的旋轉(zhuǎn)》的教學(xué)劃分為兩課時(shí) .第一課時(shí)完成認(rèn)識圖形變換、探索圖形變換的性質(zhì)這兩個(gè)基礎(chǔ)步驟；第二課時(shí)再進(jìn)行畫出變換后的圖形、利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)這種運(yùn)用 . 在本節(jié)中，旋轉(zhuǎn)的概念、性質(zhì)以及有關(guān)作圖的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣：由概念得出性質(zhì)；由性質(zhì)得出有關(guān)作圖的方法 .應(yīng)關(guān)注這些內(nèi)容間的聯(lián)系，使前一部分內(nèi)容為后一部 分內(nèi)容作準(zhǔn)備，后一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固前一部分內(nèi)容 .所以前后兩堂課的知識應(yīng)該是相互滲透的關(guān)系，比如在第一堂課上，為了加深學(xué)生對旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的認(rèn)識，課堂練習(xí)的選擇中已經(jīng)有進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變換后的圖形，但難度上不要求學(xué)生自己作圖 . 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和教材所處的地位和作用，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： ，認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，把握旋轉(zhuǎn)的基本要素； ，體驗(yàn)和感受圖形旋轉(zhuǎn)的主要特征，理解旋轉(zhuǎn)前后兩個(gè)圖形“對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等”及“對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心 的連線所成的角彼此相等”等基本性質(zhì)； 、實(shí)踐、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動，學(xué)會與人合作、與人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)推理能力； ，使學(xué)生感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”，感受數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并通過自己的雙手創(chuàng)造美 . 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 對生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作數(shù)學(xué)的分析研究，抽象概括出旋轉(zhuǎn)的概念；探索并得出旋轉(zhuǎn)的基本特征是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的分析研究；對旋轉(zhuǎn)特征的探索；準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)變換關(guān)系并恰當(dāng)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)研究幾何問題是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn) . 五、 教具準(zhǔn)備 在這堂
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