校園綠化設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 覺。在北面種了一些槐樹，可以起到擋風(fēng)的作用。我們?cè)O(shè)計(jì)的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭(zhēng)我趕的面貌。教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料。因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì)，而且綠化帶多，較實(shí)際。對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。四、布置作業(yè)：按照合理的方案進(jìn)行綠化環(huán)保。不可否認(rèn)，校園綠化環(huán)境潛移默化的作用是非常重要的。要注重整體規(guī)劃和局部景點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合。樹種選擇要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。3．注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。綠化能給人帶來清新、舒適的感覺，使室內(nèi)也充滿生命力。常綠喬木樹冠終年翠綠，是優(yōu)良的樹木。在景觀設(shè)計(jì)作用上，比常綠喬木更加豐富。這些灌木通過修剪改變?cè)煨停梢栽黾泳坝^效果。但開花期受季節(jié)的影響變化很大，在景觀設(shè)計(jì)時(shí)，必須依季節(jié)性的色彩、質(zhì)感變化加以運(yùn)用。草花以一二年生的觀花類為主。（三）具體規(guī)劃我們大致將校園區(qū)域分為三個(gè)部分：1．學(xué)習(xí)區(qū)：教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓及四周空地。（1）學(xué)習(xí)區(qū)：該區(qū)是校園綠化的主體部分，側(cè)重休閑觀賞性。據(jù)生態(tài)專家測(cè)試，在路上栽種桂花樹等，可降低噪音5－7分貝。如垂柳、竹、紅葉李等。（3）生活區(qū)：生活區(qū)應(yīng)有一個(gè)清新、舒適的環(huán)境，綠化時(shí)要考慮為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍。另外，還可以考慮種植紫藤等攀延類植物。綠化，不單單要考慮生態(tài)功能，還必須考慮樹木的形態(tài)，生長(zhǎng)的速度，適宜生長(zhǎng)的環(huán)境，甚至要考慮今后的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們的視野開闊了，認(rèn)知水平也得到了很大提高，的確值得表揚(yáng)。二、規(guī)劃原則：校園綠化美化凈化要遵循為教育服務(wù)的原則，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，了解并學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的形態(tài)特征、生理特性及一般常識(shí)，提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)校園綠色植物和熱愛學(xué)校進(jìn)而熱愛祖國(guó)的情感。小組同學(xué)充分討論，設(shè)計(jì)出本組認(rèn)為最理想的校園綠化、美化環(huán)境平面圖，制成模型或拍成DV。既要有平面綠化也應(yīng)當(dāng)兼顧垂直綠化。在課堂上進(jìn)行展示，并討論哪些方案能使校園最美麗，哪些方案最合適、最經(jīng)濟(jì)。并派一位代表送交學(xué)校。應(yīng)當(dāng)充分了解花草樹木的生理特性和生長(zhǎng)周期，盡量使校園：春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠景。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng)，最好不要選用名貴的且不適應(yīng)本地區(qū)生存環(huán)境的花草樹木。仔細(xì)調(diào)查校園內(nèi)的植物品種和分布情況，以及假山、水池、亭臺(tái)樓閣的分布。第五篇：《校園綠化設(shè)計(jì)》實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)《校園綠化設(shè)計(jì)》實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)后，國(guó)家加大了對(duì)義務(wù)教育階段校園建設(shè)的投入，我們的校園正變的越來越美，綠化、香化、美化已然成為校園建設(shè)的主旋律。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：綠化美化凈化領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：郭桂先副組長(zhǎng)：方麗文 何彥燕成 員：左飛 趙燕華 馬祝英 張仕敏 冷啟惠 于鎮(zhèn)燕 王國(guó)東四、規(guī)劃內(nèi)容：.統(tǒng)一規(guī)劃，進(jìn)行綠化平整校園，栽種長(zhǎng)青植物，部分地面進(jìn)行硬，分地段栽種花草，而且三年級(jí)以上每班有一定的種植花草的地段，具體待綠化方案出了以后。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。所以只好盡可能地將我們的想法以報(bào)告形式寫出來，盡管它不太成熟。后記：當(dāng)初確定研究課題時(shí)，認(rèn)為本題目既有實(shí)際意義，又不是很難。如桂樹、臘梅、茉莉等有香味植物。凈化能力較強(qiáng)的樹種有：夾竹桃，對(duì)粉塵、煙霧有較強(qiáng)的吸附能力，每平方米能吸附灰塵5克，被譽(yù)為“綠色吸塵器”。此外，雪松、女貞等對(duì)降低噪音也有較好效果。師生在該區(qū)工作學(xué)習(xí)，選擇樹種，要著眼于創(chuàng)造寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。3．生活區(qū)：宿舍、食堂。推薦花卉：春（3－5月）： 雛菊、一品紅；夏（6－8月）： 串紅、雞冠花；秋（9－11月）： 菊花、三色堇；冬（12－2月）： 水仙、牽牛花。（3）草本花卉的應(yīng)用草花有一二年生草花及宿根多年生草花。灌木樹形低矮，基部易分枝成多數(shù)枝干，樹冠變化較大，有常綠或落葉的。（2）灌木的應(yīng)用觀姿類的灌木，通常以觀賞其美麗的葉形、葉色、樹姿為主，均為常綠性。景觀設(shè)計(jì)必須綜合樹高矮、冠幅、質(zhì)感、開花季節(jié)、色彩變化等因素加以應(yīng)用。下面談?wù)劵ú輼淠镜牟煌饔?，以便采用最合理的校園綠化格
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